议论文中心论点的提炼归纳
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样” 、“是不是” 等）。
• 带修辞手法的句子。
• 你觉得下列能成为论点的是：
• 1、羞辱是一门选修课 2.宽容
• 3.勤俭与自强
4.学贵质疑
• 5.空谈不能成就事业 6.谈谦虚
• 7.中国人失掉自信力了吗？
• 8.生命像东流的一江春水
• 9.尊重别人就是尊重自己
• 10.阅读的愉悦
三、区分论点和论题
告诉我们） • 4.看中间，注意承上启下的过渡句。 • 5.表述不集中，自己概括。（分论点做加法）
五.怎样将论点表述清楚
• 1.将短语补充成句子，动宾短语一般要补上 主语。
• 如《把字写端正》，补上主语“青年人”， 中心论点为“青年人要把字写端正”
• 2.将疑问句改成陈述句。 • 如《中国人失掉自信力了吗？》，中国人
• 论题：作者所议论的问题内容
• 论点：作者对所论述的问题所持的见解和 主张。
• 看看下列题目，哪些是论点哪些是论题？
• 1.《敬业与乐业》2.《人的高贵在于灵魂》
• 3.《成功》
4.《多一些宽容》
• 5.《论美》
6.《学问与智慧》
• 7.《人贵有自知之明》8.《说宽容》
四、提炼、归纳论点的方法
• 1.看标题，是论点还是论题。 • 2.看开头，是否统摄全文。 • 3.看结尾，找总结性的句子。（可见、总之、
并没有失掉自信力。 • 3.找准中心词，补充成陈述句。 • 如《说宽容》，“我们一定要心怀宽容”
议论文阅读之 中心论点的提炼、归纳
一、考点透视
• 1Байду номын сангаас概括中心论点 • 2.概括局部论点（分论点）
二、论点的表述
• 论点：作者的主张、看法、观点。
• 句式特点：明确、完整的判断句，能旗帜 鲜明地表达出作者的观点。
常见句式： • ……是…… • （谁）应当（怎么做） • （什么）要（怎么样）
• 不能充当论点的句式？ • 短语。 • 带疑问词的句子（“为什么” 、“怎么
• 带修辞手法的句子。
• 你觉得下列能成为论点的是：
• 1、羞辱是一门选修课 2.宽容
• 3.勤俭与自强
4.学贵质疑
• 5.空谈不能成就事业 6.谈谦虚
• 7.中国人失掉自信力了吗？
• 8.生命像东流的一江春水
• 9.尊重别人就是尊重自己
• 10.阅读的愉悦
三、区分论点和论题
告诉我们） • 4.看中间，注意承上启下的过渡句。 • 5.表述不集中，自己概括。（分论点做加法）
五.怎样将论点表述清楚
• 1.将短语补充成句子，动宾短语一般要补上 主语。
• 如《把字写端正》，补上主语“青年人”， 中心论点为“青年人要把字写端正”
• 2.将疑问句改成陈述句。 • 如《中国人失掉自信力了吗？》，中国人
• 论题：作者所议论的问题内容
• 论点：作者对所论述的问题所持的见解和 主张。
• 看看下列题目，哪些是论点哪些是论题？
• 1.《敬业与乐业》2.《人的高贵在于灵魂》
• 3.《成功》
4.《多一些宽容》
• 5.《论美》
6.《学问与智慧》
• 7.《人贵有自知之明》8.《说宽容》
四、提炼、归纳论点的方法
• 1.看标题，是论点还是论题。 • 2.看开头，是否统摄全文。 • 3.看结尾，找总结性的句子。（可见、总之、
并没有失掉自信力。 • 3.找准中心词，补充成陈述句。 • 如《说宽容》，“我们一定要心怀宽容”
议论文阅读之 中心论点的提炼、归纳
一、考点透视
• 1Байду номын сангаас概括中心论点 • 2.概括局部论点（分论点）
二、论点的表述
• 论点：作者的主张、看法、观点。
• 句式特点：明确、完整的判断句，能旗帜 鲜明地表达出作者的观点。
常见句式： • ……是…… • （谁）应当（怎么做） • （什么）要（怎么样）
• 不能充当论点的句式？ • 短语。 • 带疑问词的句子（“为什么” 、“怎么