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（1）具体科学的进步推动哲学的 发展。
（2）哲学为具体科学研究提供世界 观和方法论的指导。
• 联系:
哲学要是不同科学接 触，就会变成一个空架 子；科学要是没有哲学， 就是原始混乱的东 西。” ——爱因斯坦 思索4：爱因斯坦的上述论断说明了什么哲学
道理？
概念三：
问。
哲学
1.从本义看：哲学是一门人给人智慧、使人聪明的学 2.从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问， 是系统化理论化的世界观。 3.从与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统 一。
注意
关系一：
哲学与世界观的关系
问题2：人的思想观念与为人处事的方式方法
之间有什么关系？
概念二：
方法论
——是指人们在一定的世界观指导下认识世 界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系二： 世界观与方法论
哲 学
世界观 决定 体现 方法论
哲学是世界观和方法论的统一
有位秀才进京赶考，住在一家店里。考试前两天他做 了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦 是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天找了个算命的解梦。算命的一听，叹气道 ：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗 ？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心 灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
3、下列关于哲学、世界观、具体知识之 间联系的正确说法是
C
A．哲学是世界观和具体知识的统一 B．哲学就是科学的世界观和具体知识 C．哲学是关于世界观的学说，是具体知 识的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体知 识
4、哲学和具体科学的区别在于
D
A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系
B 哲学是世界观，具体科学是方法论
概念一： 世界观
自然界 人类社会 人的思维
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
不是对某一事物的具体的看法。而是 关于整个世界的最普遍、最一般的问 题。
1.近年来，全球变暖的趋势日益明显 2.暖冬对农作物的生长产生影响 3.人类活动是造成全球变暖的重要因素 4.一切事物都是变化发展的 5.上帝创造了一切 6.世界的发展有其内在的客观规律 7.水往低处流 8.地球是圆的
店老板看见了感到非常奇怪，就问他为什么要回家 ，秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会 解梦，你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不 是说明这次你有备无患吗？”
为什么算命先生与店老板在秀才去 与留之间有不同的说法？
下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
那么，哲学作为一门学问，应该归在 哪类？它与其他学科相同吗？
----应该树立科学的世界观
牛顿的世界观对他的研究工作 有什么影响?
关系三： 哲学与具体科学的关系
ห้องสมุดไป่ตู้
区别:
具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域 的规律 哲学：对自然、社会和思维的各种知识进行概括 和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规 律
4.从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、社会
和思维知识的概括和总结。
1、下列关于哲学的说法，正确的是 A．哲学是关于方法论的科学 B．哲学是人们对于整个世界的根本观点 C．哲学是关于世界观的学说 D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
C
2、世界观与方法论的关系是：
A、世界观和方法论相互决定 B、方法论决定世界观，世界观体现方法论 C、世界观决定方法论，方法论体现世界观 D、世界观和方法论相互影响、相互促进
第二框 关于世界观的学说
学习目标
1. 知识目标：了解哲学、世界观和方法论的含义，理解 哲学与世界观，世界观和方法论，哲学和具体科学的关 系。 2. 能力目标：通过对哲学与世界观、方法论、具体知识 三对关系的分析，培养辩证思维的能力。
3. 情感、态度、价值观目标：通过世界观与方法论关系， 哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义， 从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界 观。
Ｃ
下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法 错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C.科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学
思索3：同学们学习的课程主要有哪些？ 能不能对它们进行分类呢？
自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识
C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的 研究起指导作用 D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体 科学研究的是某一领域的特殊规律
本节内容：
哲学与世界观 三个关系
世界观与方法论
哲学与具体科学 哲学 世界观 方法论
三个概念
我愿意将我所有的科技 来换取在一个下午与苏 格拉底相 处。 ——乔布斯
世界观
哲学
人们对整个世界的总 问题含义 1：人人有自己的世界观，那么人人都 哲学是系统化理 的看法和根本观点 论化的世界观 是哲学家吗？这是为什么呢？ 区别
特点
存在 联系
零散、自发形成的
人人都有
系统化、理论化 不是人人都有
A.哲学与世界观的研究对象都是整个世界； B.哲学是关于世界观的学问 哲学与世界观都有科学和非科学之分
（2）哲学为具体科学研究提供世界 观和方法论的指导。
• 联系:
哲学要是不同科学接 触，就会变成一个空架 子；科学要是没有哲学， 就是原始混乱的东 西。” ——爱因斯坦 思索4：爱因斯坦的上述论断说明了什么哲学
道理？
概念三：
问。
哲学
1.从本义看：哲学是一门人给人智慧、使人聪明的学 2.从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问， 是系统化理论化的世界观。 3.从与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统 一。
注意
关系一：
哲学与世界观的关系
问题2：人的思想观念与为人处事的方式方法
之间有什么关系？
概念二：
方法论
——是指人们在一定的世界观指导下认识世 界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系二： 世界观与方法论
哲 学
世界观 决定 体现 方法论
哲学是世界观和方法论的统一
有位秀才进京赶考，住在一家店里。考试前两天他做 了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦 是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天找了个算命的解梦。算命的一听，叹气道 ：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗 ？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心 灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
3、下列关于哲学、世界观、具体知识之 间联系的正确说法是
C
A．哲学是世界观和具体知识的统一 B．哲学就是科学的世界观和具体知识 C．哲学是关于世界观的学说，是具体知 识的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体知 识
4、哲学和具体科学的区别在于
D
A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系
B 哲学是世界观，具体科学是方法论
概念一： 世界观
自然界 人类社会 人的思维
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
不是对某一事物的具体的看法。而是 关于整个世界的最普遍、最一般的问 题。
1.近年来，全球变暖的趋势日益明显 2.暖冬对农作物的生长产生影响 3.人类活动是造成全球变暖的重要因素 4.一切事物都是变化发展的 5.上帝创造了一切 6.世界的发展有其内在的客观规律 7.水往低处流 8.地球是圆的
店老板看见了感到非常奇怪，就问他为什么要回家 ，秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会 解梦，你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不 是说明这次你有备无患吗？”
为什么算命先生与店老板在秀才去 与留之间有不同的说法？
下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
那么，哲学作为一门学问，应该归在 哪类？它与其他学科相同吗？
----应该树立科学的世界观
牛顿的世界观对他的研究工作 有什么影响?
关系三： 哲学与具体科学的关系
ห้องสมุดไป่ตู้
区别:
具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域 的规律 哲学：对自然、社会和思维的各种知识进行概括 和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规 律
4.从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、社会
和思维知识的概括和总结。
1、下列关于哲学的说法，正确的是 A．哲学是关于方法论的科学 B．哲学是人们对于整个世界的根本观点 C．哲学是关于世界观的学说 D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
C
2、世界观与方法论的关系是：
A、世界观和方法论相互决定 B、方法论决定世界观，世界观体现方法论 C、世界观决定方法论，方法论体现世界观 D、世界观和方法论相互影响、相互促进
第二框 关于世界观的学说
学习目标
1. 知识目标：了解哲学、世界观和方法论的含义，理解 哲学与世界观，世界观和方法论，哲学和具体科学的关 系。 2. 能力目标：通过对哲学与世界观、方法论、具体知识 三对关系的分析，培养辩证思维的能力。
3. 情感、态度、价值观目标：通过世界观与方法论关系， 哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义， 从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界 观。
Ｃ
下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法 错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C.科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学
思索3：同学们学习的课程主要有哪些？ 能不能对它们进行分类呢？
自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识
C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的 研究起指导作用 D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体 科学研究的是某一领域的特殊规律
本节内容：
哲学与世界观 三个关系
世界观与方法论
哲学与具体科学 哲学 世界观 方法论
三个概念
我愿意将我所有的科技 来换取在一个下午与苏 格拉底相 处。 ——乔布斯
世界观
哲学
人们对整个世界的总 问题含义 1：人人有自己的世界观，那么人人都 哲学是系统化理 的看法和根本观点 论化的世界观 是哲学家吗？这是为什么呢？ 区别
特点
存在 联系
零散、自发形成的
人人都有
系统化、理论化 不是人人都有
A.哲学与世界观的研究对象都是整个世界； B.哲学是关于世界观的学问 哲学与世界观都有科学和非科学之分