《生肖的联想》教学反思

《生肖的联想》教学反思

《生肖的联想》属于造型〃表现和设计〃应用学习领域，因此，在教学过程中我主要从两个方面入手，一是：了解什么是联想，联想应用的领域以及怎样联想；二是：将十二生肖其中的动物形象通过联想运用不同的材料工具予以表现，体现不同的材质所表现出的十二生肖所不同的审美情趣。

本次授课，课前我能认真备课，努力设计好教学中的每个环节。授课时，教态自然大方，教学思路清晰，语言贴切。

生肖的联想，本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发学生的学习兴趣，引导学生从多角度思考，积极思维，开拓创新，从生活中选择材料，根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙的方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。

本课主要从两方面启发学生：一是观察生活中的事物，巧妙联想，提高学生的想象力和创新能力；二是能巧妙地应用材料本身特点。

本节课的教学有以下几个亮点：

1、本课程设计的导入，我充分利用学生的年龄特点，根据本课内容设计用有趣的图片作为课堂导入，能使学生对本课能够产生兴趣，从而调动学生积极性。通过直观的感受到文字可以产生联想后，设计连环问题，图形、图案甚至具体的事物也是可以让我们产生联想，并通过图片感受。

2、教学环节中能巧妙地应用材料本身特点，设计的问题环节以及配合的图例分析能层层推进，突出本课重点——联想。学生能在分析，制作过程中积极主动参与，这个过程也是学生自主学习探索的过程，并突破本节课的难点。

就本堂课而言，虽然得到了许多有经验老教师的精心指导，但是没有课堂经验的不足，要改进的地方还很多。主要概括为以下两点：

1、课前准备，这次课前准备比较积极性高，学习氛围浓厚，师生互动也比较多，但还是没有自己预想得那么理想，课堂上的充分，知识面比较广，拓展到生活的很多方面，特别是引入，准备得很充分，课堂上花了近八分钟才讲完，以致后面的新课就比较赶，重点没有突出。以后再课件制作准备阶段，力求精简，突出重点。

2、课堂，整体课堂控制不错，学生激情还需多请教其他有经验的老师。