第二讲 孔德的社会实证论

3、在完全排除了“哲学”因素的科学里，经 、在完全排除了“哲学”因素的科学里， 验观察无可非议地成为主要任务， 验观察无可非议地成为主要任务，任何理论 的形成过程是通过从观察中进行概括的方法， 的形成过程是通过从观察中进行概括的方法， 亦即通过归纳而建构的过程。 亦即通过归纳而建构的过程。
（三）思想三阶段论
二、主要理论倾向
（一）统一科学观 把社会科学当作自然现象来研究 科学等级体系：数学、天文学、物理学、 科学等级体系：数学、天文学、物理学、 化学、生物学， 化学、生物学，最后是社会学 （二）社会改良观 （三）社会整体观
三、实证主义的社会观与研究方法
（一）“实证主义”哲学的含义 实证主义” 实证的”源自希腊文positivus,原意是 “实证的”源自希腊文 原意是 肯定、明确、 肯定、明确、确定 孔德赋予了它五种含义：现实的、有用的、 孔德赋予了它五种含义：现实的、有用的、 确实的、精确的、积极的、相对的（ 确实的、精确的、积极的、相对的（晚年的 孔德又加入了“同情的”元素）， ），与之对立 孔德又加入了“同情的”元素），与之对立 的神学则具有以下特征：空想的、无用的、 的神学则具有以下特征：空想的、无用的、 不确实的、模糊的、消极的、 不确实的、模糊的、消极的、绝对的
1、神学阶段或虚构阶段 13世纪以前 超自然的 力量 2、形而上学或抽象阶段 13－18世纪 诸如大自 然这样的抽象的力量 3、科学的或实证的阶段
(四)社会学的性质及方法
• 1、性质 批判了两种观点，继而提出社会学是研 究社会现象的基本规律的科学 • 2、方法 （1）观察法 （2）实验法：X→Y （3）比较法 （4）历史法
（二）作为社会学的实证主义的特点
1、以自然科学为楷模，试图发现社会构成和变迁 、以自然科学为楷模， 的某种普遍规律性， 的某种普遍规律性，力求对社会达到客观性和 真理性的认识， 真理性的认识，最终的目标是使社会研究成为 一门科学，即“社会学”； 一门科学， 社会学” 2、在经验观察和非经验陈述之间造成截然分裂。 、在经验观察和非经验陈述之间造成截然分裂。 由于这一分裂， 由于这一分裂，较一般思想性的问题都被视为 哲学的” 形而上学的”问题， “哲学的”或“形而上学的”问题，对于以经 验为取向的社会科学来说， 验为取向的社会科学来说，不具有任何实质性 意义，也就是说， 意义，也就是说，实证主义严格区分了事实和 价值。 价值。
第二讲 孔德的社会实证论
社会学之父： 社会学之父： 奥古斯都·孔德 奥古斯都 孔德
• 教学目标：让学生了解孔德的学术背景及 教学目标： 其实证社会学理论的主要内容 • 教学重点：孔德的学术背景、孔德的社会 教学重点：孔德的学术背景、 秩序和进步论 • 教学难点：孔德的人道教 教学难点： • 教学时间安排：3学时 教学时间安排： • 教学形式：课堂讲授、学生阅读和讨论相 教学形式：课堂讲授、 结合
3、社会整合 、
（1）语言 ） （2）宗教 ） （3）劳动分工 ） ★孔德的社会静力学的意义
五、社会进步：社会动力学 社会进步：
旨在探讨社会 发展的规律，主要 是运用他提出的人 类智力发展的三阶 段论来解释社会历 史的进化过程。
孔德雕像
1、社会发展的三阶段
（1）远古时代的神学阶段 （2）中世纪的形而上学阶段 （3）18、19世纪之交开始的实证阶段
2、社会发展的曲折性
任何历史时期都在一定程度上存在上述 三种形式，只不过特定时期是由某种特定 的形式占据优势。而且，一种新的社会秩 序通常不会平稳地从旧秩序的残废中诞生 出来。
3、社会动力学与静力学的关系
（1）社会动力学从属于社会静力学 ）社会动力学从属于社会静力学 从属于 （2）相互关联，必须合在一起研究 ）相互关联， 社会结构与社会进步至今依然是现代社 会学的两个重要方面
四、社会秩序：社会静力学
社会静力学的目的：从静态的角度对社会 有机体进行解剖式的分析，找出社会基本 构成要素，社会生成的一般条件以及与此 相应的使诸要素和诸条件得以协调、从而 使社会的存在得以维护的一般规律。
1、个人
个人是社会的基本 构成要素，但并不是 社会的真正单位。
2、家庭
孔德认为，家庭才是真正的社会单位，原 因有二： （1）个人是从家庭中被引入社会的，家庭 在微观上向个人提供了统治、服从与合作 的经验； （2）正是在家庭内部，个人的利己主义倾 向才有可能被抑制，学会“为他人而生活”
六、迈向人道宗教
“学术史上的笑谈” 学术史上的笑谈” 学术史上的笑谈 孔德晚年的转向之原因
七、正确评价孔德
1、思想上的自相矛盾 、 2、孔德对社会学的贡献 、
思考题
• 1、孔德晚年提倡人道教，同他坚持的实证 原则发生矛盾，怎样理解和评价这个矛盾？ • 2、孔德如何看待社会秩序和进步之间的关 系？ • 3、孔德对社会学的贡献 、
一、保守与进步：孔德的双重形象（对时代 保守与进步：孔德的双重形象（ 的反思） 的反思） （一）孔德生平 生活于法国历史 一个十分重要的时 期 反对专制，崇尚 反对专制， 革命的共和立场 与圣西门的合作 及分道扬镳
孔德（ 孔德（1798－1857） － ）
（二）进步：启蒙主义思想 进步：
在传统的影响下，孔德相信理智和进步， 在传统的影响下，孔德相信理智和进步， 相信人性具有可完善性的特点， 相信人性具有可完善性的特点，同时也Βιβλιοθήκη Baidu 信凭借科学的作用能够发现自然秩序的规 律性并出相应的预见。 律性并出相应的预见。 由于相信科学的作用和进步的必然性， 由于相信科学的作用和进步的必然性， 孔德创立了他的社会动力说 社会动力说。 孔德创立了他的社会动力说。
（三）保守：传统主义思想 保守：
保守主义认为， 保守主义认为，大革命尤其是大革命后 出现的完全是恶魔般的行径， 期，出现的完全是恶魔般的行径，它不但 推翻了教权、王权和特权等级， 推翻了教权、王权和特权等级，而且摧毁 了既存秩序的精神。 了既存秩序的精神。 孔德的社会静力学 社会静力学正是在这种情况下产 孔德的社会静力学正是在这种情况下产 生的，它强调社会是一个有机的整体， 生的，它强调社会是一个有机的整体，而 这个整体大于构成它的部分之和。 这个整体大于构成它的部分之和。