《蜀道难》PPT【完美版课件】
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初唐代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四
杰”，诗风健康，活泼。
盛唐代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。
除此以外，盛唐还出了了以高适，岑参，王昌龄为代表的边塞诗作。
中唐代表人物是白居易，他的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传
诵。
晚唐被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的
在讲解课文时应该注意有意识地指导学生诵 读，在诵读中结合诗句点拨写作特色，为最后总 结梳理打下基础。本课配置了一个微课视频，可 使课堂更为生动，克服了语文课堂枯燥的缺点。
关于唐诗：唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的
瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术 风格闪耀着不灭的光芒。唐代是我国诗歌最光辉的时期。评述唐代的诗歌， 一般都按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
难点内容突破
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
1、从历史的角度极言蜀道之难。 ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟; 鸟道 地崩山摧壮士死
②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
诗作。
走进作者 了解李白
李白，字太白，号青莲居士。天宝 初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰 林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东 南一带，最后病殁当涂。李白性格豪 迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治， 深切关怀时局安危，热爱祖国山川， 同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵； 但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵 享乐的消极思想。他善于从民间文学 吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健 奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然， 为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟 大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名， 人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊 风雨，诗成泣鬼神”。
难点字词突破
1、猿猱欲度愁攀援 为---发愁，为动用法 2、使人听此凋朱颜 使---凋谢，使动用法 3、砯崖转石万壑雷 使---滚动，使动用法 4、侧身西望长咨嗟 向西，名作状
难点语句突破
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么 含义？它出现了几次？有什么作用？
蜀道艰难，比上青天还难
“蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。 反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主 旋律一样激荡读者的心弦。
走进作者，了解李白
他也是五言、七言绝句的圣手。五言含蓄、深远，只有 王维可以相比；七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄 齐名，被评为有唐三百年的典范。
李白诗歌的浪漫主义风格
强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄 健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我 国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇 境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊 俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以 抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓 尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日 休说他：“言出天地外，思出鬼神表”，韩愈说：“李杜 文章在，光焰万丈长。”是的，李白诗歌中强烈的爱憎之 情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们， 是我国人民精神财富中的瑰宝。
这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写 的意图。
突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。 从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒， 警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写 猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后 正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明 国事的忧虑与关切。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些 写法来表现蜀道的雄奇险峻？
六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
上下对举 虚实结合
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
反衬、夸张
青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理
细节描写
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
4、从环境的角度烘托蜀道之难。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
蜀道难
唐·李白
1、理清思路，熟读成诵，用心感受诗 歌的意境美和声韵美。 2、训练对课文内容结构归纳概括能力。 3、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。 4、了培养学生对文学作品艺术特色的 归纳概括方法。
本课首先由自己制作的微课《蜀道难》朗诵导
入配乐、赏析图景引导学生进入诗境，进而介绍 作者李白及其诗歌的浪漫主义风格。接下来了解 《蜀道难》的写作背景及蜀道简介。进入课文讲 解，采用重点字词、语句、内容突破法由浅入深， 在学生反复诵读的基础上，加强对全诗的内容的 理解，让学生分组讨论，归纳概括本诗的结构思 路，帮助学生进行快速背诵。最后结合具体语句 分析写作特色，进一步巩固诗中名句的记忆。
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返， 而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建百度文库据之 地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安之作。 《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容， 寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长 安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，，他便用这 一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，
表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发 世道艰难，志士功业难成的悲愤。
蜀道北起陕西汉 中宁强县，南到四川 成都，全长450公里， 入川经广元、剑阁、 梓潼、绵阳、德阳等 地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白 有“蜀道难，难于上 青天”的形容。
剑门关,是蜀 道上最重要的关隘。 这里山脉东西横亘 百余公里，72峰绵 延起伏，形若利剑， 直插霄汉。连山绝 险，独路如门，素 有“剑门天下雄” 之说。
“悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁 和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高， 绝壁之险，渲染惊险的气氛。
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
6、从现实的角度写蜀道之难。
剑阁 一夫当关，万夫莫开 所守 化为狼与豺 杀人如麻
杰”，诗风健康，活泼。
盛唐代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。
除此以外，盛唐还出了了以高适，岑参，王昌龄为代表的边塞诗作。
中唐代表人物是白居易，他的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传
诵。
晚唐被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的
在讲解课文时应该注意有意识地指导学生诵 读，在诵读中结合诗句点拨写作特色，为最后总 结梳理打下基础。本课配置了一个微课视频，可 使课堂更为生动，克服了语文课堂枯燥的缺点。
关于唐诗：唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的
瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术 风格闪耀着不灭的光芒。唐代是我国诗歌最光辉的时期。评述唐代的诗歌， 一般都按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
难点内容突破
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
1、从历史的角度极言蜀道之难。 ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟; 鸟道 地崩山摧壮士死
②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
诗作。
走进作者 了解李白
李白，字太白，号青莲居士。天宝 初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰 林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东 南一带，最后病殁当涂。李白性格豪 迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治， 深切关怀时局安危，热爱祖国山川， 同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵； 但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵 享乐的消极思想。他善于从民间文学 吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健 奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然， 为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟 大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名， 人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊 风雨，诗成泣鬼神”。
难点字词突破
1、猿猱欲度愁攀援 为---发愁，为动用法 2、使人听此凋朱颜 使---凋谢，使动用法 3、砯崖转石万壑雷 使---滚动，使动用法 4、侧身西望长咨嗟 向西，名作状
难点语句突破
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么 含义？它出现了几次？有什么作用？
蜀道艰难，比上青天还难
“蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。 反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主 旋律一样激荡读者的心弦。
走进作者，了解李白
他也是五言、七言绝句的圣手。五言含蓄、深远，只有 王维可以相比；七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄 齐名，被评为有唐三百年的典范。
李白诗歌的浪漫主义风格
强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄 健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我 国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇 境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊 俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以 抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓 尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日 休说他：“言出天地外，思出鬼神表”，韩愈说：“李杜 文章在，光焰万丈长。”是的，李白诗歌中强烈的爱憎之 情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们， 是我国人民精神财富中的瑰宝。
这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写 的意图。
突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。 从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒， 警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写 猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后 正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明 国事的忧虑与关切。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些 写法来表现蜀道的雄奇险峻？
六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
上下对举 虚实结合
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
反衬、夸张
青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理
细节描写
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
4、从环境的角度烘托蜀道之难。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
蜀道难
唐·李白
1、理清思路，熟读成诵，用心感受诗 歌的意境美和声韵美。 2、训练对课文内容结构归纳概括能力。 3、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。 4、了培养学生对文学作品艺术特色的 归纳概括方法。
本课首先由自己制作的微课《蜀道难》朗诵导
入配乐、赏析图景引导学生进入诗境，进而介绍 作者李白及其诗歌的浪漫主义风格。接下来了解 《蜀道难》的写作背景及蜀道简介。进入课文讲 解，采用重点字词、语句、内容突破法由浅入深， 在学生反复诵读的基础上，加强对全诗的内容的 理解，让学生分组讨论，归纳概括本诗的结构思 路，帮助学生进行快速背诵。最后结合具体语句 分析写作特色，进一步巩固诗中名句的记忆。
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返， 而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建百度文库据之 地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安之作。 《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容， 寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长 安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，，他便用这 一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，
表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发 世道艰难，志士功业难成的悲愤。
蜀道北起陕西汉 中宁强县，南到四川 成都，全长450公里， 入川经广元、剑阁、 梓潼、绵阳、德阳等 地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白 有“蜀道难，难于上 青天”的形容。
剑门关,是蜀 道上最重要的关隘。 这里山脉东西横亘 百余公里，72峰绵 延起伏，形若利剑， 直插霄汉。连山绝 险，独路如门，素 有“剑门天下雄” 之说。
“悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁 和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高， 绝壁之险，渲染惊险的气氛。
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
6、从现实的角度写蜀道之难。
剑阁 一夫当关，万夫莫开 所守 化为狼与豺 杀人如麻