《陈太丘与友期》课件整合

补上句中省略的人物：陈太丘 补上句中省略的人物：
与友期行，期日中，（ ，（友 与友期行，期日中，（友）过中 不至，太丘舍（ 陈太丘） 不至，太丘舍（友）去,（陈太丘） 去后（ 乃至。元方时年七岁， 去后（友）乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方： 门外戏。客问元方：“尊君在 元方）答曰： 家君） 不？”（元方）答曰：“（家君） 待君久不至，已去。 待君久不至，已去。”
拓展阅读 王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游， 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道 边李树多子折枝，诸小儿竞走取之， 边李树多子折枝，诸小儿竞走取之， 唯戎不动。人问之，答曰：“树在道 唯戎不动。人问之，答曰： 边而多子，此必苦李。 取之信然。 边而多子，此必苦李。”取之信然。 选自《世说新语·雅量第六》 选自《世说新语·雅量第六》
归纳小结
• 在现实生活 中，我们应 以诚为本， 以诚为本， 以礼待人。 以礼待人。
谁 来 背 诵
分角色朗读
叙 述 者：平和舒缓语气 友 元 人：气愤、惭愧 方：怒中不失礼节
2.词语积累： 词语积累： 词语积累 仿照例子， 仿照例子，了解句中加点字 的含义， 的含义，并写出带该字的一个成 语 例子：吾日三 例子：吾日三省吾身 (多 多 次) 成语: 三人行， 成语 三令五申 三人行， 必有我师焉 动手试一试： 动手试一试： 1.陈太丘与友期 陈太丘与友期 陈太丘与友 2.太丘舍去 太丘舍 太丘 3.下车引之 下车引 下车 4.入门不顾 入门不顾 入门不
司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁学画
孔融让梨 曹植作《七步诗》 曹植作《七步诗》
王羲之七岁通书法
陈 太 丘 与 友
说 新 语 》 —— 《世
期
授 课 人： 庄 智 培
世说新语：是六朝志人小说的代表作， 世说新语：是六朝志人小说的代表作， 古代小说所记大多是传闻、轶事， 古代小说所记大多是传闻、轶事，以 短篇为主， 短篇为主，在写法上一般都是直叙其 世说新语》全书原8 事。《世说新语》全书原8卷，分德 言语、政事、文学、方正、 行、言语、政事、文学、方正、雅量 36门 陈太丘与友期》选自“ 等36门，《陈太丘与友期》选自“方 一门。 正”一门。
陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 日中，过中不至，
约定 放弃 离开 嬉戏 等待 才 中午时分 当时 年龄
太丘舍 去后乃 元方时 七岁， 太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏 客问元方： 尊君在 门外戏。客问元方：“尊君在不?”答 答
尊称， 尊称，您的父亲 通“否”
尊称， 尊称，“您”
小小翻译家
看谁翻译的最准确、 看谁翻译的最准确、 最流畅
课文中“尊君” ”“家君 家君” 课文中“尊君” “君”“家君”的称谓 有什么不同？ 有什么不同？
尊君在不
君 与 家 君
您的父亲
（对别人父亲的 一种尊称） 一种尊称）
您
我的父亲
（有礼貌地 （谦称，对别人称 谦称， 称呼对方） 称呼对方） 自己的父亲） 自己的父亲）
久不至，已去。 曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒： 非人哉 与人期行， 友人便怒：“非人哉!与人期行，相委
语气词， 语气词，“啊”
丢下， 丢下，舍弃
元方曰： 君与家君期日中。 家君期日中 而去。”元方曰：“君与家君期日中。
离开 谦称， 谦称，对人称自己的父亲 信用
日中不至，则是无信；对子骂父，则 日中不至，则是无信 对子骂父， 是无礼。 友人惭，下车引 是无礼。”友人惭，下车引之，元方 拉 入 门不顾。 顾 门不回头看
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fǒu shě
陈太丘与友期行，期日中， 陈太丘与友期行，期日中，过中不 太丘舍 去后乃至。 至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 门外戏。客问元方： 尊君在不 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?” 答曰： 待君久不至，已去。 答曰：“待君久不至，已去。”友人便 非人哉!与人期行，相委而去。 怒：“非人哉!与人期行，相委而去。” 元方曰： 君与家君期日中。日中不至， 元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之，元方入门不顾。 人惭，下车引之，元方入门不顾。
教师寄语
做人诚信相伴 你将一生无憾
你寻我找: 你寻我找:
1.辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。 辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。 辨别下列词语哪些属于尊称 谦称
①敝人 ④寡人 ⑦令郎 ②卑职 ⑤令尊 ⑧令嫒 ③老朽 ⑥令堂 ⑨犬子
⑩陛下
尊称：令尊、令堂、令郎、令嫒、 尊称：令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下 谦称：敝人、卑职、老朽、寡人、 谦称：敝人、卑职、老朽、寡人、犬子
自读课文
步骤： 粗读，读准字音。 再读， 步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结 合注释粗通文意。 反复朗读， 合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够 背诵。 品读，提疑问，写评注。 背诵。4、品读，提疑问，写评注。 要求： 读书声音要洪亮。 要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字 词要翻检工具书。 养成圈点勾画的习惯。 词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。 疑难句子下画线，疑难问题写上评注。 疑难句子下画线，疑难问题写上评注。
问题探究
1、文中三个人，你同意谁的 文中三个人， 做法？ 做法？你认为他们分别是个什 么样的人？ 么样的人？ 2、友人已知错，元方 友人已知错， 最后“入门不顾”， 最后“入门不顾” 是否失礼 ？
友人： 友人：
知 错 就 改 无 信 无 礼
元方： 元方：
诚信 礼貌
懂 礼 识 仪
聪 明 机 智
这 则 故 事 给 了 我 们 什 么 启 发 ？