21《与朱元思书》导学案及答案

21 《与朱元思书》导学案（第一课时）

班级姓名学号

【教学目标】

1、借助工具书和课文注释，初步感知文章大意。

2、学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。

3、体会文中作者“追求自由”的情怀，把握课文主旨。

4、深入文章意境，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。

【教学重难点】

体会课文主旨和文章的结构美、意境美、志趣美、语言美。

【课前预习】

1、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“___ ______”

2、给下列划线生字词注音。

缥碧（）急湍甚箭（）泠泠作响（）嘤嘤成韵（）互相轩邈（）（）鸢飞戾天者（）（）横柯上蔽（）3、解释下列划线字词。

风烟俱净（）( )，天山共色。从流飘荡（），任意东西。自富阳至桐庐一百许里（），奇山异水，天下独绝（）。

水皆缥碧（）（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭（），猛浪若奔（）( )。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上（），互相轩邈（）（）；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷（）（），猿则百叫无绝（）。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者（），窥谷忘反（）。横柯上蔽（），在昼犹昏（）；疏条交映，有时见日。

4、翻译下面句子。

（1）、风烟俱净，天山共色。

（2）、从流飘荡，任意东西。

（3）、自富阳至桐庐，一百许里，

（4）、奇山异水，天下独绝。

（5）、水皆缥碧，千丈见底。

（6）、游鱼细石，直视无碍。

（7）、急湍甚箭，猛浪若奔。

（8）、夹岸高山，皆生寒树，

（9）、负势竞上，互相轩邈；

（10）、争高直指，千百成峰。

（11）、泉水激石，泠泠作响；

（12）、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

（13）、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（14）、鸢飞戾天者，望峰息心；

（15）、经纶世务者，窥欲忘反。

（16）、横柯上蔽，在昼犹昏；

（17）、疏条交映，有时见日。

【课堂研讨】

熟读课文，了解文章结构

全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的" "来写；

第二自然段从和两方面描写异水，运用和修辞手法将富春江"异水"的水、的特点形象地表现出来；

第三自然段写"奇山"，紧扣、、的特征：作者从、感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。并抒发了作者、的高洁志趣。

【课后作业】

重点字词翻译：

（1）风烟俱．/净．俱：净：。（2）天山共色

．．共色：。

（3）从．流飘荡从：（4）水皆缥碧

．．缥碧：

（5）急湍甚箭，猛浪若奔．急湍奔：

（6）负．势竞．上负：；竞：。

（7）互相轩．/邈．轩：；邈：。

（8）鸢飞戾．天者，望峰息心戾：息：

（9）经纶

．．世务者，窥谷忘反．经纶：；反：。

（10）横柯．上蔽柯：；上：（11）在昼犹．昏犹：。

(12)任意东西东西：。（13）泠泠作响泠泠：

（14）好鸟相鸣，嘤嘤成韵相鸣：嘤嘤：。

（15）蝉则千转不穷转：千转：穷：

（16）猿则百叫无绝绝：（17）疏条交映交映：

21 《与朱元思书》导学案（第二课时）

班级姓名学号

一、逐层解析课文

（一）解析第一部分（第一节）

1、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？

2、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？

①写景：

②叙事：

③抒情：

3、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？

（二）解析第二部分第一层（第二节）

1、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？

2、静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出对应的语句）

3、文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？可见写水清用了怎样的描写手法？

4、本部分用了怎样的修辞手法？有怎样的表达效果？

5、《三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？它们在描写手法上有何区别？

（三）解析第二部分第二层（第三节）

1、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？

2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？为什么？

3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法？（结合文中例句稍加说明）

4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？

5、主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情？

二、课后练习：

1、内容理解

（1）写水异时，作者抓住了水的__ __ __和的特点；写山奇，分别从觉和觉来写景，这样写的好处是

（2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。它的表达方式是什么？

（3）简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”的写法。

（4）比较《三峡》与《与朱元思书》的异同。（3分）

A两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。

B,两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

三、中考链接：

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（节选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自吴均《与朱元思书》）1．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

2．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：。（2分）3．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）