浙教版中考数学实践操作题

A P
A P
A P
C
B
C
B
C
B
（2）三角板绕P点旋转。△PBE是否 能成为等腰三角形？若能，指出所有 情况（即求出CE的长）；若不能，请 说明理由。
（3）若将三角板放在斜边AB上的M处，且
AM：MB＝1：3，和前面一样操作，试问线
段MD和ME之间又有什么关系？请直接写出
结论，不必证明（图4供操作用）。结论
▪ 2.现有一块形如母子正方形的板材 ABCDEF，木工师傅想先把它分割成几块， 然后适当拼接成某种特殊形状的板面（要求 板材不能有剩余，拼接时不重叠无空隙）， 请按下面要求帮助木工师傅设计一种板面形 状为正方形方案。
▪ 请在方格中的图形中画出分割线，在相应的 下边方格纸中画出拼接后的图形。
A
F
ED
实践 操 作 题
瑞安塘下一中 郑彩平
▪ 1.将一张矩形对折再对折如图所示，然后 沿图中虚线剪下得到①、②两部分，将①展
示后得到的平面图形是（ D）
①②
A 、矩形 B、三角形 C、梯形 D、菱形
▪ 2.将一长方形纸片按如图方式折叠，BC、
BD为折痕，则∠CBD的度数为（C
）
A、60° B、75° C. 90° D.95°
B
C
正方形
正方形
返回上 页
三、操作探究 请你来当探究员
操作是理解题意的重要措施， 正确作图是解题的关键，认真分析、 大胆猜想、小心求证是解题的核心。
三、操作探究 请你来当探究员
操作：在△ABC中，AC＝BC＝2，∠C＝90°， 将一块直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中 点P处。将三角板绕P点旋转，三角板的两直角 边分别交射线AC，CB于D、E两点。 探究： （1）三角板绕P点旋转，观察线段PD和PE之间 有什么大小关系？
3 如图，是一个正方体的展开图，每个 面内都标注了字母，则展开前与面E相对 的是（ D）．
（A）面A
（B）面B
（C）面C
（D）面D
二. 图案设计 请你来当设计师
▪ 1.如图所示两个正方形的花坛，准备把每 个花坛都分成形状大小相同的四块，种不同 的花草，下面左边两个图案是设计示例，请 你再设计两个不同的图案。
为
Βιβλιοθήκη Baidu
。
A M
C
B
祝各位同学金榜题名鹏程万里