《赤壁赋》导学案
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（四）学习第四段
【字词】未尝：卒：曾：以：
且：苟：虽：适：
【句式】是造物者之无尽藏也（）
【翻译】且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
【探讨】面对“客”种种困惑，苏轼是如何消除“客”心中的块垒的？
（五）学习第五段
【字词】更酌：核：相与枕藉：既：
【句式】相与枕藉乎舟中（）
4、合作探究
1.讨论：如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。
5、杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。
六．“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。”
------------余秋雨《苏东坡突围》
二、苏轼的复杂思想介绍：
儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往
道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
三：作品鉴赏：
学习时间
第周第节年月日
教案编号
学习内容
《赤壁赋》
学习目标
方法指津
1.背诵全文；
2.领悟“风”、“水”、“月”等意象在作品中的意义；
3.理解作者的人生感悟。
自主预习●合作探究
一、作者知识填充：
苏轼（1037－1101），字，自号，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。与、号称“三苏”。
【翻译】歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
【探讨】歌言志。歌曰中体现了哪些“志”？
（三）学习第三段
【字词】愀然：危：然：缪：
郁：方：酾：固：
相属：挟：托遗响：
【句式】此非孟德之困于周郎者乎？（）
【翻译】苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
【探讨】“客”为何而悲？
2.谈谈“风”、“水”、“月”等意象在作品中的意义。
3.你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？
五、积累以下出自于本文的成语：
1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。
2、正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。
3、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。
4、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。
（1）学习第一段
【字词】既望：兴：属客：徘徊：
一苇：凌：冯虚御风：遗：
【句式】泛舟游于赤壁之下（）
【翻译】浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
【探讨】“于是饮酒乐甚”。作品中体现了哪些“乐”之因？
（二）学习ห้องสมุดไป่ตู้二段
【字词】空明：溯：渺渺：怀：
慕：袅袅：幽壑：嫠妇：
【句式】舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（）
【字词】未尝：卒：曾：以：
且：苟：虽：适：
【句式】是造物者之无尽藏也（）
【翻译】且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
【探讨】面对“客”种种困惑，苏轼是如何消除“客”心中的块垒的？
（五）学习第五段
【字词】更酌：核：相与枕藉：既：
【句式】相与枕藉乎舟中（）
4、合作探究
1.讨论：如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。
5、杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。
六．“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。”
------------余秋雨《苏东坡突围》
二、苏轼的复杂思想介绍：
儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往
道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
三：作品鉴赏：
学习时间
第周第节年月日
教案编号
学习内容
《赤壁赋》
学习目标
方法指津
1.背诵全文；
2.领悟“风”、“水”、“月”等意象在作品中的意义；
3.理解作者的人生感悟。
自主预习●合作探究
一、作者知识填充：
苏轼（1037－1101），字，自号，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。与、号称“三苏”。
【翻译】歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
【探讨】歌言志。歌曰中体现了哪些“志”？
（三）学习第三段
【字词】愀然：危：然：缪：
郁：方：酾：固：
相属：挟：托遗响：
【句式】此非孟德之困于周郎者乎？（）
【翻译】苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
【探讨】“客”为何而悲？
2.谈谈“风”、“水”、“月”等意象在作品中的意义。
3.你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？
五、积累以下出自于本文的成语：
1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。
2、正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。
3、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。
4、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。
（1）学习第一段
【字词】既望：兴：属客：徘徊：
一苇：凌：冯虚御风：遗：
【句式】泛舟游于赤壁之下（）
【翻译】浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
【探讨】“于是饮酒乐甚”。作品中体现了哪些“乐”之因？
（二）学习ห้องสมุดไป่ตู้二段
【字词】空明：溯：渺渺：怀：
慕：袅袅：幽壑：嫠妇：
【句式】舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（）