部编人教版五年级数学上册 第2课时 可能性：可能性的大小及可能性大小进行推测

出一个球，不可能是黄球。
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(4)天阴了下来，1小时后一定下雨。
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3．有四张背面相同的图片，将它们反扣在桌 子上，然后从中任意摸出一张，摸到(松鼠) 图片的可能性最大，摸到( 小熊)图片和( 小猴) 图片的可能性一样大。
4．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)
黄球 红球
记录 正正正
次数 3 17
猜对的人多，还 是猜错的人多？
盒子 1号 2号 3号 4号
人数
略。
10．给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝 上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ (选题源于 教材P49第10题)
一共 有6个面。
可以5个面涂红色， 1个面涂蓝色。
10．给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝 上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ (选题源于 教材P49第10题)
摸出一个棋子,可能是红 色、蓝色或黄色。
盒子里黄色棋子最 少,所以摸出黄色 棋子的可能性最小。
盒子里红色棋子最多,所以摸 出红色棋子的可能性最大。
2. 掷一掷。(选题源于教材P46做一做第2题)
全班每人掷一次。
哪面朝上？
朝上的有_____人。
朝上的有_____人。
朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？
还可以4个面涂红 只要红色面比蓝色 色，2个面涂蓝色。 面的数量多就可以。
夯实基础
1．我会填。 (1)转动右图的圆盘，待圆盘停止后，指
针指在( D )区域的可能性最大，指在 ( C )区域的可能性最小。
(2)一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一 次待停下后，( 黄 )色面朝上的可能性大。
第 2 课时 可能性 —可能性的大小及推测
五年级上册
4 可能性
1 课堂探究点
(1)事件发生的可能性的大小 (2)对可能性的大小进行推测
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
探究点 1 事件发生的可能性的大小
摸出一个棋子，可能 是什么颜色？
可能是红色，也可能是蓝色。 为什么两种颜色都有可能？
1．说一说。(选题源于教材P45做一做)
指针停在哪种颜色上的可能性大？ 停在黄色上的可能性大。
指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 停在黄色上的可能性小。
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5．按要求涂一涂。(选题源于教材P47练习十一第5题) (1)指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。(2)指针可 能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域 的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
小组的盒子里装的球都是一样的。 2．从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复
20次并记录下球的颜色。
认真观察表格，你有什么发现？
下面是八个小组的统计情况。
次 数
颜
小 组
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组 合计
色
15 16 12 18 15 16 14 17 123
54
82
5
4
6
3
37
想一想： 1．为什么出现这样的结果？把你的想法说给同桌听一听。 2．在小组内讨论交流，组长记录组内的交流成果。 3．3分钟后组长或小组代表汇报。
在一个盒子里放了4个红色和1个蓝色的棋 子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，每次 摸一个，记录颜色后放回去重摸，重复20次。
再汇摸总一各次组，的摸结出果哪，种你颜 色有棋什子么的发可现能？性大？ 摸出 的可能性大。
再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？
归纳总结： 事件发生的可能性有大有小。
小试牛刀
7．说说猜对的可能性大还是猜错的可能性大。 猜错的可能性大。
可能性：
1．事件发生的可能性有大有小； 2．事件发生的可能性大小与参加的个体数量有关，
个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就 越大；反之，个体在总数中所占数量越少，出 现的可能性就越小。
作 业 请完成教材第48页练习十一第6题、第11题。
思考：根据前面的探究，你认为可能性的大小与 什么有关系？
归纳总结： 1．可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量
越多，可能性就越大。 2．记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对
应的物体数量就可能相对多些。
小试牛刀
1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸 出哪种颜色棋子的可能性最小？ (选题源于教 材P46做一做第1题) 摸出一个棋子，可能是什么颜色？
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口袋里的( 红 )球多，( 黄 )球少。再
摸一次，摸到( 红 )球的可能性大。
5．动手操作题。 把5张大小、质地完全相同的卡片放入袋中，卡片上分别 写着“学习”和“劳动”，任意摸一张，要使摸出“学 习”的可能性大，卡片应怎样填写？
写法不唯一。只要“学习”的张 数比“劳动”的张数多就行。
6．从下面6个箱子中分别摸出一个球，结果 是哪个？用线连一连。
如果全校的人每人掷一次，哪 个面朝上的可能性大？
2. 掷一掷。(选题源于教材P46做一做第2题)
全班每人掷一次。
哪面朝上？
朝上的有_____人。
朝上的有_____人。
如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？
和你的小伙伴一起讨论讨论。
9. 全班猜一猜。(选题源于教材P48练习十一第9题)
只有一枚硬币，可 能在哪个盒子里？
(1)
(2)
略。
7．选一选。(选题源于教材P48第7题) AB
他闭着眼要摸出 ，在 哪个箱子里更容易摸到？
8．想一想。(选题源于教材P48第8题) 桌子上有一些卡片。
卡片上都写着什么？
讲故事 5张 唱歌 3张 跳舞 1张
我最有可能表 演什么节目？
探究点 2 可能性的大小与物体多少的关系
游戏：摸球比赛 1．盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个
(3)盒子里放了大小相同的3个红球，7个 白球，从中任意摸出1个球，可能是 ( 白 )球，也可能是( 红 )球，摸出 ( 白 )球的可能性大。
2．判断。
(1)将一枚五角硬币连续掷40次，一定是20次正面朝上。( )
(2)要想在一个袋子中任意摸出一个球一定是红球，就必须在
袋子里只放红球。
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(3)如果一个袋子里红球多黄球少，那么从这个袋子里任意摸