背影公开课课件

赏欣曲歌
世间的爱千万种， 惟有父母之爱最无私。 时间的长河可以带走一切， 但带不走父母的爱。 它已深入我们的骨髓， 溶入我们的血液。 这爱留在我们的心中， 时刻温暖我们的生命历程。
一个特殊的作业，回家以独特的方式， 向父母表示你对他们的理解，对他们给予 你无微不至的关怀的感激，给他们夹一次 菜，给他们洗一次衣服，为他们倒一杯 水……
走到铁道边，慢慢 探身下去，尚 不大难。可是他 穿过铁道，要 爬
上那边月台，就不容易了。他用两
手 攀 着上面，两脚再向上 缩 ； 他肥胖的身子向左微 倾 ，显出
努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
外貌描写 动作描写
父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多 细小繁琐的事，进行了 外貌和动作描写 以外， 还用什么描写方式表达这种关爱？
共有四次 四次“背影”各出现在课文什么地方？
找 第一次在开头，“最不能忘记的是他的 背影”。 背 第二次在第六段 浦口车站送别 时,父亲去买橘子的
背影 。
影 第三次在第六段 车门话别时 ，望着父亲的 “背影 混入来来往往的人群里”。
第四次 在结尾 ，“在晶莹的泪光中，又看见那肥 胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影”。
1.难忘背影 2.刻画背影 3.惜别背影 4.再现背影
（思念父亲） （望父买橘） （父子分手）
（别后怀念）
质疑探究、精心赏析
你认为哪处背影最感 人，最能体现父亲对儿子真 挚的爱？
欣赏《背影》第六段
这段中动词运用准确精当，请根据课文 填空：
画背影
我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
语言描写
1.不要紧，他们去不好！ 2.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
3.我走了，到那边来信！
4.进去吧，里边没人。
讨论
1、儿子理解了父亲的深情吗？为什 么？
三次流泪，两次自责：
感动之泪 不舍之泪 思念之泪
太聪明了；聪明过分 ——后悔自责。
2、你认为父亲为儿子做的这些事 普通吗？为何儿子会感动得多次流泪？
多想靠近你
告诉你我其实一直都懂你
把爱全给了我,把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你
依偎在你温暖寂寞的怀里 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 多想告诉你, 你的寂寞我的心痛在一起
特定的环境： 家境惨淡，祸不单行
你静静的离去
懂你
一步一步孤独的背影
多想伴着你,告诉你我其实多么的
爱你
花静静的绽放
在我忽然想你的夜里
多想告诉你,其实你一直都是我的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奇迹
一年一年,风霜遮盖了笑脸
你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情
春去秋来,你的爱已无声
把爱全给了我,把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
影背版新
左手提的是事业， 右手撑起的是希望 背上扛的是风雨… 给不了你最好， 但给了你全部！
清自朱
影背
朱自清,字佩弦，号秋 实，江苏扬州市人,散文 家、诗人、学者、民主战 士。1920年毕业于清华大 学哲学系，1925年来清华 执教，长斯担任清华中国 文学系主任一职。有诗文 集《踪迹》、《欧游杂 记》。散文代表作是《背 影》、《荷塘月色》。
《背影》是记实散文， 写于1925年。
xiè sāng chóu chú yū 交卸 奔丧 踌躇 迂腐
pánshān 蹒跚
chāi 差使
tuí 颓唐
jí 狼藉
suǒxiè 琐屑
sù 簌簌
yíng 晶莹
shì 拭
整体感知
背影
这篇文章以什么为线索？ 主 要写谁？ 反映的主题是什么？
我的父亲
父爱
本文共有几次写到“背影”？