第二课第一框哲学的基本问题教案

第二课第一框：哲学的基本问题

一、课标内容要求：

本框教学内容是贯彻落实课程标准2.1，援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。

二、三维教学目标：

1、知识目标：

识记哲学的基本问题及其两方面的内容；明确哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；懂得哲学基本问题与生活息息相关，学会自觉运用哲学基本问题的理论认识、分析社会生活现象。

2、能力目标：

应着重培养学生辨证思维的能力，提高学生明辨是非的能力，比较、分析的能力，抽象思维的能力，培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

在实践中坚持辨证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。

三、教学重点难点

1、教学重点：哲学的基本问题

2、教学难点：唯物主义和唯心主义的根本分歧

四、课时安排：1课时

五、教学过程

1、复习旧课

（1）哲学具有什么功能？

——哲学能启迪智慧，是指导人们生活得更好的艺术；哲学是社会变革的先导；哲学具有世界观和方法论的功能，它是指导人们认识世界和改造世界的思想工具，能帮助人们确立人生观、价值观和理想信念。（2）为什么说哲学的智慧产生于人类的实践活动？

——哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动；哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考；哲学与我们的生活、与自然和社会密切相关

（3）哲学与世界观的关系

世界观——一般的世界观人人都有，朴素的、自发的理论化、系统化

哲学——并不是人人都有——系统化理论化的的世界观

（4）世界观与方法论的关系

世界观和方法论是统一的。

决定

世界观方法论哲学既是世界观，又是方法论

体现和影响

（5）哲学与具体科学的关系

研究对象不同，

提供世界观和方法论的指导

哲学具体科学

作为基础

2、导入新课

从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学，到现在我们学习的马克思主义哲学，人们探讨哲学已经有几千年了。那么，大家知道哲学分为哪些派别吗？——唯物主义和唯心主义。

如何划分唯物主义和唯心主义——首先要解决“哲学的基本问题”是什么——思维和存在的问题。

3、具体内容

一、什么是哲学的基本问题

教师活动：指导学生阅读课本第9页探究框题内容，并思考所提问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

1、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。

思维和存在，或以物质与意识作为代替，同时告诉学生，两个关系词——思维和存在、意识和物质是

可以互换的。

（这里可以让学生自己来表达对思维和存在、意识和物质的看法）

它包括两方面的内容。一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

2、唯物主义和唯心主义之分

教师活动：指导学生阅读课本第9页内容，并思考什么是唯物主义和唯心主义？

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：唯物主义和唯心主义是在“思维和存在何者为第一性的问题”的不同回答下划分的。

我们可以发现，同学们对这个问题有两种看法。凡是认为物质决定意识的，我们说它是唯物主义；凡

是认为意识决定物质的，我们认为它是唯心主义的。这样哲学就分成了两大阵营。

对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。

3、可知论与不可知论之分

教师活动：指导学生阅读课本第10页内容，并思考什么是不可知论？

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：可知论和不可知论是在“思维和存有无统一性的问题”的不同回答下划分的。

思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。是划分哲学上的可知论与不可知论的标准。对这一问题的不同回答，形成了哲学上的可知论与不可知论。

绝大多数哲学家对这个问题都作了肯定的回答。也有一些哲学家，如英国的休漠和德国的康德，否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性。他们的观点被称为不可知论。

教师活动：指导学生仔细阅读教材第10页“专家点评”“名言”内容，同时讨论、思考对哲学基本问题的理解。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

①思维和存在何者为第一性的问题

总结——先有物质，后有意识，物质决定意识——唯物主义是科学的

②关于哲学的第二个问题是——思维和存在有没有同一性

解释同一性——就是说意识（思维）能否正确认识物质（存在）的问题。

总结得出三种看法——认为意识（思维）可以正确认识物质（存在）的，属于可知论者；凡是认为意识（思维）不能正确认识物质（存在），属于不可知论者。两者观点都有的，为不彻底的不可知论者。

教师点评：略。

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

教师活动：指导学生阅读课本第10页探究框题内容，并思考所提问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：无论认识世界还是改造世界，都要面对从客观实际出发，还是从主观出发的问题，说到底都要涉及思维和存在的关系问题。

1、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

人类所从事的活动主要归结为两类，一是认识世界，二是改造世界。无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，

即思维和存在的关系问题。因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。

2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。

3、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它对其他哲学问题的回答。

（三）课堂总结、点评

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。其中，对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

（四）实例探究

［例1］哲学的基本问题是（）

①物质和意识关系问题②世界观和方法论的关系问题③思维和存在的关系问题④唯物主义和唯心主义的关系问题