学校教育中出现-男孩危机-的原因和对策
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学校教育中出现”男孩危机”的原因和对策摘要:男孩在学业上的劣势现象已然普遍存在,这不仅给教育领域带来了巨大的挑战,并且日益成为严重的社会问题,引起”男孩危机”的因素是多方面的,但却是可以通过努力得到解决的。
关键词:男孩危机教育
“男孩危机”,顾名思义是指在学校教育中女孩在学业成绩上全面超越了男孩,这已然成为全球现象。为什么会出现这一问题,以及如何解决,牵动着无数教育工作者和家长的心。
一、”男孩危机”出现的原因
在学校教育中,男孩的学业成绩处于劣势,这已经是一个世界性的的教育难题。联合国教科文组织在《为了所有人的性别和教育》的一份报告中明确指出,21世界的基础教育更需要关注男孩的受教育问题。
(一)男女生性别差异
男女生在性别上存在差异,导致在身心各方面都存在不同。这一差异从男女生出生后便显现出来。无论是学会爬行、站立和走路所耗费的时间,男孩都比女孩多。男孩的所有感觉器官的灵敏程度均低于女孩,尤其是在听觉方面。不仅如此,女孩由于在言语识别度,听频范围等方面有优势,在大脑中语言区域的发育比男孩更快。自然在表达能力上,女孩再次优于男孩。此外,女孩一般比男孩早两年进入青春发育期,造成女孩往往比男孩在生理方面早成熟。所以在自主学习等方面比男孩表现的更好。
在大脑和神经系统的发育上,男孩往往比女孩需要更长的时间才能走向成熟,尤其是大脑额叶的发育。此外,由于睾丸素的作用,男孩好动,期望能成为勇敢的男子汉,但存在耐久力较差和注意力持续时间较短的问题。对于特定的需要,男孩更希望及时得到满足,所以在自制力、细心程度上都不如女孩。在应试教育的背景下,男孩在答题时会错过题目中某些要求或解答内容有所遗漏。
男女的性别差异还存在于智力因素上,男孩对于动手实验和操作的学习方式更加热衷,女孩则喜欢设计文学及语言类的学习方式。在非智力因素上差异同样明显,女孩更知道吃苦,更明白学习的重要性,更擅长于记忆知识,更容易采纳别人的意见,而男孩往往目的性强,会忽视学习是一种积累的过程。
许多国外学者在结合生理学、神经学、生物学等学科的研究成果后普遍认为,正是由于男女生之间存在着生理和心理的巨大差异,尤其是在能决定学生成绩的大脑结构及其功能上的差别,决定了在现有的教育制度下男孩处于学业的劣势。
(二)在教育过程中出现男性缺位
现今生活压力大,在家庭生活中,父亲一般早出晚归,教育孩子的机会相对较少,尤其在早教的时期,这使得男孩缺失了同性的榜样,这就容易出现精神问题以及智力发育等诸多问题。耶鲁大学的研究表明:”由男性带大的孩子平均智商要高一些,他们在学校里成绩往往更好,竟来走向社会也更容易成功”。
在学校生活中,问题依然如此。在教师队伍中,女教师所占比
重要高于男教师,女教师的讲授方法更偏重于识记等反面也更喜欢文静的学生,而对顽皮的男孩表现出排斥。这在隐性中把男孩在运动、视觉和空间方面的能力抹杀掉了。
(三)教育评价的偏失
“男孩危机”之所以被关注,主要是因为通过教育评价,发现男孩的成绩普遍不如女孩。就目前教育评价的方式和内容来看,对于男孩是不公平的。我们看到的是把学生圈在教室里,坐在板凳上不许动,做着偏重考查学生的阅读能力和语言表达能力的试题,而想要获得高分,学生所得出的答案必须与标准答案相吻合。这样的评价方式简直是与男孩的天资和倾向做对。这就是为什么在pisa 和timss中,女孩各科目的学习表现都优于男孩的原因。
二、解决”男孩危机”的对策
只要找对引起”男孩危机”的原因,对症下药,就可以解决”男孩危机”。
(一)学校方面
考虑到男女生在生理成熟时间上的差异,应避免出现入学年龄的一刀切。各地区应作出科学评估,充分考虑到儿童的生理成熟水平、智力水平和非智力水平等因素的状况,适当调整各层次学生的入学年龄限制。争取让入学的男女生发展起点相当,自然减少在学业上出现”阴盛阳衰”的机率。
改进教师队伍建设,增加男教师比重,弥补男性教育榜样的缺失。此外要让教师们认识到男女生的差异,不能因为男孩顽皮、不
听话、成绩较差就不管不顾,反而要拿出更多的爱来教育,这对广大教师的能力是一个考验,这要求在教育技法上”入木三分”、”润物细无声”。
改变传统单一的纸笔评价模式,倡导建立多元评价体系,将能力和学业成绩相结合,充分考虑到男孩对于知识的不同兴趣点,鼓励学生张扬个性。
改良分组教育模式,倡导男女生搭配学习。把男女生组成学习小组,教师只是从旁指导,当学习顾问。男女生在年龄上相仿便于沟通,更重要的是,男女生思维方式不同,对于问题的探究可以取长补短,往往能擦出智慧的火花,另外异性之间的交流有助于培养男女生在非智力因素方面的能力,尤其是男孩的。
(二)家庭方面
父亲要尽快回归到家庭教育中来,弥补男孩早教中榜样缺失带来的严重后果。由于父亲有自己的成长经历作为借鉴,能更多的给以男孩包容和指导,也更善于发现男孩的闪光点。父亲作为一个”长大的男孩”是成长中的男孩的最优榜样,是模仿和超越的最佳对象。
家长要摆正教育态度,要认识到孩子的教育问题是学校和家庭共同的责任。不能因为男孩成绩不理想就打骂,不能因为工作忙就对孩子的学习缺乏监督。要更多的与孩子沟通,明白他们的想法,及时开导。此外还需要和教师做好沟通,家长和教师共同努力,才能发现孩子的优势所在。当然男孩也不全是擅长数学的,也有热爱
文学的,一个擅长文科的男孩却被安排去报考理科专业,怎能不出现”男孩危机”呢?所以,家长对于男孩的未来规划,要及时征求教师的意见。