比较线段的长短说课稿
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《比较线段的长短》说课稿
(12分钟)知识延伸地有四条路,那条路最
近?
展示,结合教材内容引出
线段的性质和线段的中
点
学生活动:在教师的引导
下思考总结线段的性质
和线段的中点
问,在解答问题中形成
认知冲突,激发学生的
解决问题的热情。
环节四(5分钟)巩固练习做一做在直线l上随
次取A,B,C三点,使得
AB=5cm,BC=3cm,如
果点O是线段AC的中
点,那么线段OB的长
度是多少?
教师活动:指导学生正确
作出图形并分析计算
学生活动:以同桌合作交
流的形式完成相关计算
提供给学生探索、交流的
时间和空间,鼓励利用所
学知识去解决实际问题,
有助于学生全面发展。
环节五(5分钟)课堂小结课堂小结师生互动小结通过师生共同小结,使
学生对线段的性质及线
段的中点和两条线段的
比较方法有一个清楚的
认识。