古代诗歌鉴赏之语言鉴赏ppt课件

第三种模式：分析语言特色
古代诗歌鉴赏之
语言鉴赏
考查题型
• 1、第一种模式：炼字型
• 2、第二种模式：炼句型 • • 3、第三种模式：分析语言特色
轻轻风风摇细细柳柳 淡淡月月映梅梅花花
——俗
轻风舞细柳 淡月隐梅花
——非上品
轻风扶细柳 淡月失梅花
——绝
a
3
轻
“轻风”徐来，“细柳”动态不显， 怎能配得上这类较露的动词呢？
风 （“摇”、“舞”也不合情理）唯有
请你根据上题中的三步曲，自写答案：
[思路分析] 第一步解释“看”字在句中的含义。第二步 展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了 怎样的意境，或表达了怎样的感情。
[参考答案] 同意。“看”，在诗中指回 望。(步骤一)离人孤独地走了，还频频回望， 每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们 仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看 的形象。(步骤二)只一“看”字，就淋漓尽致 地表现了离别的酸楚。(步骤三)
匆匆不可待，这怎么不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这
两句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事
物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人
的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着
一种自然的理趣；海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春在旧年将尽时
闯入人间，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理（步骤
2. 形式： ④运用了怎样的手法；
3. 结构：⑤结构上有何作用
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次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书和处达，归雁洛阳边。
颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形 容景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？
“日生残夜”、“春入旧年”，都是表示时序的交替，而且是那样
③点出该字烘托了怎样的意境，或是表 达了怎样的感情。（作用）
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠（hǘ）皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有 这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用 得好不好？为什么？
参考答案： “闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用
一“闹”字，化静为动（明技巧），不仅使人觉得杏花 绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟 和鸣 （描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色 表现得淋漓尽致（点作用）。
[例2] 阅读下面的诗，完成后面的题目。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神， 它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种 说法吗？为什么？
参考答案：不同意．最后一句的意思是只是靠着老朋友
帮助才能维持生计，对世源自文库也不再有何追求了。本诗前 三联描写了初夏时，江流曲折，燕子 、水鸥自由自在
，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着 妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女 之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。但最后一联表面仍是 喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生 活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下 ，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。
一是表现为一首诗思想的
凝聚点，揭示诗的主旨，
诗 眼
这是全诗的诗眼
二是诗中最精练最传神的词 语，或增强诗歌的形象性，
使诗歌充满情趣，给人以丰
富的想像；或使诗意更精确，
或使诗句翻出新意。
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０６年
江 西 卷
三江小渡 Ａ杨表万现里为一
首诗思想的
溪水将桥不复凝回聚，点，揭 小舟犹倚短篙示开诗。的主旨， 交 不情 管得 风似 波山 去溪 又这诗渡来是 眼，。全诗的
四）。
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▪ 第二种模式：炼句（二）
▪提问方式：有人说某句表达了某某 主旨，你同意吗？
江村 （杜甫） 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
有人认为本诗最后一句为欣喜 之词，你同意吗？为什么？
答题思路： 1、结合文意,简析句意 2、联系全诗，分析作用、效果（意境、情感） 3、分析表达的主旨、情感
淡扶 月细 失柳
“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细” 相宜，显得和谐，并且又把风人格化了， 形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔 态，给人以一种柔美之感。下句中添 “映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静
梅 的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白
花
天那么显眼。在月光照映下，也就黯然 失色了。这样，好一个“失”字，就勾
画了月色和梅花相互交融的情景，增强
了这一首诗的感染力。真是一字生辉。
古代诗歌中的 “炼字”
一两
吟句
双三
——
泪年
贾 岛
流得 。，
语 不 惊 人 死 杜不 甫休
——
吟安一个字，捻断数茎须 。 ——卢延让
诗赋以一字见工拙 ——苏轼
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【注】将：行，流过。 （1）本诗的“a 诗眼”是什么1？8
（二）所炼的词一般有动词、形 容词、数词、虚词
（其它如①叠词 ②拟声词③表颜 色的词）
a
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第二种模式：炼句型（一）
提问方式：
1. ①这一联或这一句最生动传神，为什么?
2. ②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?
答题要点：
1. 内容：①描绘怎样的景象；②表达诗人怎样 的情感； ③蕴涵着一种怎样的理趣。
2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？
（找出关键词并鉴赏）（何为诗眼？）
3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏）
答题步骤：
①解释该字在句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述图景 或现象。
(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及 其他的表达技巧，如果有，也要写进去）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照 射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字， 表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、 舒适之感。
• 第一种模式： 炼字型
（一）炼字题如何设问（命题角度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词）