广东省2012届高三语文一轮复习课件 写作专项突破九 巧用论据

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如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你 选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。如果你选择的是四足，你将 体味莽莽绿林。 而我的选择却是——牢笼。 (《选择牢笼》) 5．立足课本，就地取材 当你在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时，不妨“回首” 课本，说不定论据“却在灯火阑珊处” 是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔 杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代
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如风又如烟
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1.阅读下面的文字，根据要求作文。
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龟兔赛跑后，让兔子、青蛙、松鼠等去参加游泳比赛， 思想家说：应该全面发展，兔子不会游泳，可以去赛跑，松 鼠不会游泳可以去爬树。评论家说，自己要发展自己的长处。 请以“路径”为题目，写一篇文章。
要求：1.自选角度，自行立意；2.除诗歌外，文体不限； 3.不少于800字。
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2．叠加运用论据 所叠加的论据最好不受时空局限，以增强说服力；叠加时 所采用的句式应尽可能整饬，以形成强烈的气势；运用论据后， 不要忘记对论点的照应。 不要安于现在的自我，而要追求心中的梦想。鲁 迅不安于救治国民的身体疾患，从而铸就了刚毅伟大的民族魂； 袁隆平不安于水稻亩产千斤的“极限”，从而颠覆了世界权威。 当然，追求也有可能失败，可是何必斤斤计较于结果呢？ 美丽在起点，在终点，更在沿途的风光，更在拼搏中的问心无 愧。梵· 高追求自我，却最终走向了萨都的草坪，用枪声宣告 了自己生命的结束；屈原追求爱国，却最终投身于汩罗江，化
因之成为纯洁的载体。诚信的珍贵，幻化为身中血液，流淌在 潺潺的河床，浮露高贵的躯干。 写作中，由于种种原因一时没有适合的论据怎么办，此时 只得想方设法做无米之炊： 1．以类代个，无中生有 用类型代替个体的方法，“杂去种种人合成一个”，即依 据主题或论点的要求，把一个人看成一类人，把一些人的事迹 当作大家的事迹来写，会有很好的效果。 常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才 悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我 们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵
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霸王骑着乌骓马化为了鬼雄，虞姬将生命化作了剑 尖的湛蓝。于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人， 听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。 可是，就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。 没有他，哪来的张骞扶着驼铃铛走向天山的雪莲？没了他，哪 能来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？ 历史长河滚滚奔流，告诉我们刘邦比项羽更有才能去成就 一番霸业。 (《学分历史般的旁观》) 4．以假乱真，切中肯綮
高考总复习·语文 接引用，就是叙述原文的大意，但不加引号，或只引个别重 要词语。不管是明引还是暗引都要忠于原意，不可断章取义 或改换原义。还有一点要注意：进行议论，穿插引用名言名 句能为文章添彩，创出新意，但也只能作为一种必要的辅助 形式，要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”， 会使文章成为经典言论的堆砌，反而会失去应有的色彩。
6．复活史实运用论据
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这种用据的方法，适合长于描写、长于营造氛围的同学选 用，但使用时要注意把握好尺度，稍加点染即可，不要喧宾夺 主。 也许，暮春时节，飞花迷眼，瓦尔登湖边一袭黑 衣的卢梭，在苦思着生之真谛；那握着明灯游在白天街道的， 还有希腊智者的身影。但无论是谁，都没有忘记，构筑人生基 座的乃是“诚信”二字。 诚信乃人格品位的体现。手握权杖，贪图荣誉而尽显人性 之奸诈、多变的，一定不是品格高贵之人。在危栏高楼中，守 着心的一方净土，望穿秋水的，是爱之“诚信”；哪怕各守长 江一头，那快报急书，“白头搔更短”的，是叮嘱的诚信…… 生，
3．句式辅助运用论据 (1)借助“从„„到„„”的句式运用论据
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运用论据时要注意先后顺序，句式应大致整齐，串联起来
的部分可以是史实、名言、诗歌，还可以是作品及人生的哲 理思考等。
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倘若成功是远方的彼岸，诚信就是承载你的船舶； 倘若成功是珠穆朗玛峰的峰顶，诚信就是你手中的绳索；倘 若成功是巍峨的大厦，诚信就是大厦下的基石。古往今来， 无数名垂青史的成功者，有谁不是以诚信待人，以诚信任物 的呢？从汉高祖刘邦的“约法三章”，到司马迁为“李陵事 件”的中肯之言；从魏征以诚信直言敢谏，到我们的开国领 袖毛泽东……正面的例子实在多得不胜枚举。事实上，诚信 是每个人应有的品德，更是任何成功者之所以成功的基石。 (2)借助“当„„时”的句式运用论据
4．正反对比运用论据
有意识地对比运用论据，既可以暗示正反对比的论证方法， 又能更为有力地佐证论点。同学们要注意根据论证思路，安排 正反事例的先后顺序，还要通过正面事例与反面事例的对照， 辅之以必要的分析，可以使论证雄辩有力。
“少无适俗韵，性本爱丘山。”桀骜的陶渊明经过 一番世俗的历练，最终远离了富贵满堂，他抱定不为五斗米折 腰的信念，一袭布衣，飘然而去。
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犯，我们才会正视社会上的毒瘤„„
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(《放下情感的叶子》)
2．以喻代例，飞扬文采
当你“踏破铁门无觅处”的时候，不妨以比喻来代替事例 作为论据使用，用高超的语言技巧来吸引阅卷老师。 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在 寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然 与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依 恋，然而，当秋风吹来时，它依然飘落，告别那片美好的世 界，成全明年即将萌发的新芽…… (《勿_______________________________ (2)确立中心思想：________________________________
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(3)确定文体：____________________________________
(4)拟写开头：____________________________________ (5)拟定题材： 材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________
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“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”命运多舛 的辛弃疾尽管报国无门，心痛如绞，但依旧心系故土，誓死抗 争，哪怕马革裹尸，捐躯沙场。
…… 李陵投降匈奴，的确是形势所迫，身不由己。但夜幕落下 时，他也无时无刻不在遥望关中明月，泪眼婆娑，盼望重归故 里的那一刻。苏武却选择了义无反顾的信念，忍受着大漠风雪， 苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不果腹的生活，为了那柄 汉节，岁岁年年，年年岁岁。
借助此句式串联论据时，语言除了要具有概括性外，还应
讲究文采。这个句式所连缀起来的内容往往是历史事实的某个 有特定意义的瞬间、细节或情节。
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当卧龙草庐外的刘皇叔在朔风飞雪中久久伫立的 时候，当古人在昏暗的灯下奋笔疾书“索物于暗室者，莫良于 火；索道于当世者，莫良于诚”的时候，当一箱箱假烟、盗版 光盘在熊熊烈火中化为灰烬的时候，我们看到了一个古老而又 鲜活的词语在历史的词典里永生——“诚信”。
对史密斯夫人说：“上船吧，我来换你，孩子不能没有妈 妈！”说完这句话，她从容地走向即将沉没的泰坦尼克号， 全世界似乎都在那一刹那静止了，全场的人寂然无声。几分 钟后，泰坦尼克号沉没了，1053人丧生，其中就有那位无名 女士。 (高考优秀作文《生命之让》)
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这个故事实在是很感人，人性之美在那生命的谦让中体 现得淋漓尽致。那位无名女士深深地知道她让出了一个生的 希望，她得到的将是死亡的降临。在那个求生欲望异常强烈 的时刻，她却毅然地让出了自己的生命，尤其是她最后那句 “孩子不能没有妈妈”深深地印在了我的心上，这句话也足 以打动千千万万个母亲的心！
又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光 明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革 命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊 杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人 心中的巨人。 (《壮哉，猛士！》)
6．现身说法，置身其中
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当我们无论据或无好的论据时，不妨从“我”身上挖掘素 材。因为“我”在某种程度上就是这个纷纭复杂的世界的一个 缩影，一个瞭望千变万化的社会的“窗口”，一个容纳宇宙万 象的“细胞”。当我进入到说理的内里后，我们的文字就具备 了一种令读者信赖的真实。我们在说事的过程中也就与读者建 构了对话与共鸣的亲和力。
作楚国的一缕冤魂。纵然他们失败了，可仰不愧于天，俯不怍 于地，那失败的悲哀不也是一种美丽吗？那失败的追求不也是 一种坦荡吗？ 一位名人曾说：“一个执著追求的人，整个世界都为他让 路。”纵使像李白、杜甫这样一生追求“致君尧舜上，再使风 俗淳”的伟业而终不可得的失败者，也为我们留下了盛唐诗歌 最灿烂、最珍贵的篇章。虽然他们一个抱月而终，一个客死他 乡，可毕生的攀登，矢志不渝的追求，还是让他们彪炳史册， 光耀千秋。
5．借助修辞运用论据
(1)排比
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一篇议论文里若能将论据以排比句的形式加以运用，不但 会加强语势，而且会更有力地表达自己的观点。
古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就了不 平凡的事业。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运 的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不 懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声， 终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐 步走向成熟……是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪 花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！
(2)比喻
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用比喻的形式来运用论据，能借用喻体将抽象的事物形象 化，将陌生的事物熟悉化，以达到论证论点正确的目的，但必 须注意喻体和本体之间要有共同点。 你见过高山吧？它是那样的雄伟、绵延！你还 见过大海吧？它是那样的壮丽无边！山之高，是因为它不排 斥每一块小石头。海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。 如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于 从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。 (3)引用 引用名言来论证，有直接引用和间接引用两种，或称明引 和暗引。直接引用，就是照录原文，把原文用引号括起来；间
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松树放弃了沃土的安逸，选择陡峭的山壁之后， 最终有了傲立东风中的雄姿；小溪选择了奔向大海的执著之后， 最终获得了波澜壮阔的气势；小草放弃了土壤中的温暖之后，终 于实现了为大地带来一丝温暖的美好愿望；白云选择了蓝天的深 邃之后，终于有了“一览众山小”的绝唱。——于是我懂得了怎 样去寻找并选择事业。 (《寻找心灵的故乡》) 3．化少为多对比论证 正反对比论证是议论文常见的一种论证方式，当没有太多 事例时，可采取正面论述、反面假设的方式来加强效果，将一 个例子化为两个例子。
自信指相信自己。莎士比亚说：“对自己都不信， 还会信什么真理。”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴， 焉得虎子”、李白的“天生我材必有用”“我辈岂是蓬篙人”、 李大钊的“试看将来的环球，必是赤旗的世界”、毛泽东的 “自信人生二百年，会当击水三千里”、阿基米德的“给我一 个支点，我可以撑起整个地球”无不是自信的有力见证。因此， 自信是人的一种十分重要的精神力量。
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第四部分
写作
写作专项突破九
巧用论据
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议论文写作过程中，巧用论据的主要方法有：
1．直接运用论据
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直接陈述事实论据，要言简意赅，针对文题、话题，有意 识地叙述最有价值的事实。写作时，同学们一定要重视对事例 的分析，分析事例与论点内在的、必然的联系。分析“个别” 事例时，要揭示“一般”的规律，将事例升华到理论的高度。 豪华巨轮泰坦尼克号在它的处女航中撞上了一座 冰山，它即将沉没，救生艇根本不够。在最后的几分钟里，最 后一艘救生艇也即将开走，这时响起一声撕肝裂肺的哭声： “我是他们的妈妈呀！”原来史密斯夫人的两个孩子都上了救 生艇，而她却不能再上了，面对即将生死离别的骨肉，她痛不 欲生。这时，从救生艇上走下来一位女士，没有人知道她的名 字，她