第七章第一节 力 课件
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自己画图：1、分清楚画的是电灯对电线的拉力； 2、分清力的方向与作用点；3、至于力的大小可 以随意选取。
力是一个物体对另一个物体的作用
物体间力的作用是相互的
力的单位：牛顿（N）
力
力的作用效果 1、力可以改变物体的运动状态 2、力可以使物体发生形变
力的三要素
大小 方向 作用点
力的示意图 ：用一根带箭头的线段表示力
例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的 作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体 ____运__动__状__态__发__生__改__变____; 图 (b) 主 要 表 示 力 能 使物体_____形__状__发__生__改__变________。
例4.下列 关于力的说法，错误的是 （ B ）
磁铁 排斥 磁铁 ……… 物体 作用 物体
3、单个物体不能产生力的作用
二、力的作用是相互的
实 实验１、用力敲桌子或者用拳头打 击大石头，有什么感觉？ 实验２、人推车子的时候有
验 什么感觉？ 实验３、站在滑板上推墙，你 又会有什么感觉？
例子：划船
1、物体之间力的作用是相互的 划船时，船到岸边，人
用力推岸，对岸施加力作用
第一节：力
初二年级——物理
一、力是什么
把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对 力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．
人 人
推 举
车 杠铃
力：力是物体对物体的作用
压路机 压 路面 起重机 吊 重物
地球 吸引 物体
1、力不能离开物体而存在 2、不接触的物体也能产生力
即：甲对乙物体施力时，乙物体同 的同时也受到岸施加的力的 时也对甲物体施力（这两个力的大小相 作用，船离岸而去．
等，方向相反，且在同一直线上）。
一个物体既是施力物，同时又是受力物（理解）。 也就是说力的作用是相互的。
1、物体间力的作用是相互的
2、力的单位：牛顿 简称牛（N） 两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N 一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N
2、实际例子分析
观察此图，说说它是如何把力 的三要素表示出来？
这种用带箭头的线段把力的三要素表示出 来的做法就叫做力的图示
F=200N
画出题中的力的图示： 用200N的力提起一袋粮食．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表 示力的大小（在这里一段线段代表200N） 在线段的末端画个箭头表示力的方向。
2、力的作用效果与力的方向有关吗？
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向， 急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
3、力的作用效果与力的作用点 （位置）有关吗？
推门的时候，推力作用到
离门轴较远的A点，比作用到
离门轴较近的B点，易于把门
推开。说明说明？
A
B
用扳手拧螺母的时候，手握在把
的末端比握在把的中间，易于把螺母
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拧紧。这又说明什么？
力的作用效果跟力的作 用点有关．
4、力的三要素
力的作用效果跟力的 大小、方向和作用点有关
A F
力的大小、方向和作 用点叫做力的三要素。
五、力的示意图（力的图示）
1、力的示意图
我们用（1）一定长度（任意选择）的线段表示
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力 可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,排球的运 动方向也发生了改变，表明力可以改变物体的运 动状态。
例5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状
发生变化的是
(D )
力的大小 ；（2） 箭头
表示力的方向；（3）
用一个实心的点 表示力的作用点。 这样就可以
把力形象地表示出来，这种方式把力画出来，就是力
的示意图。
特别说明：1、画力的示意图时一定要把力的大小、 力的方向、力的作用点在图上体现出来，其中力的 大小的线段长度的选择可以随意。2、画力的示意 图在今后的教学中经常用到。
例：（1）下落的物体撞在地面上 （2）下落的物体越来越快 （3）足球在草地上越滚越慢 （4）乒乓球遇到球拍反弹回来
力可以改变物体形状，也 可以改变物体的运动状态
四、力的三要素
1、力的作用效果跟力的大小有关吗？
G=5N
G=10N
F=30N
F=60N
力的作用效果与力的大小有关，力越大，形变越大（明显）。
（D ） A.一名中学生的体重约为４００Ｎ B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ C.九年级物理课本重约３Ｎ
D.一只普通的苹果受到的重力约0.１５Ｎ
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
用线段的起点，表示力的作用点． 标明力的大小．
用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出
来．
F=80N
选定标度．
20N
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起 点，表示力的作用点．
标明力的大小．
电灯的重力是50N,画出电灯对电线的 拉力。
例1. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 ___形__变____， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 _运__动__状__态___ 发生改变。
例2. 如图所示,某人 用大小相同的力作用于 弹簧,观察比较(a)、(b) 两图，可知力的作用效 果与力的__方__向___有关。
3、力的测量工具——弹簧称（后面讲）
三、力的作用效果
１、力可以改变物体的形状（形变）
例：射箭、跳水、撑高跳高
２、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）
（物体运动状态改变具体讲包括这些的内容：（1）物体由静到动、由动到 静；（2）物体运动由慢到快或者由快到慢；（3）物体运动的方向发生改变。）
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C. 做 直 线 运 动 的 足 球 、 碰 到 球 员 后 ， 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
例6.在水中划船时,使船前进的动力
是
(C )
A.船的重力
B.水直接对船的动力
C.水对桨的推力
D.人对船的推力
例7.下列关于力的大小的估计，不可能的是
力是一个物体对另一个物体的作用
物体间力的作用是相互的
力的单位：牛顿（N）
力
力的作用效果 1、力可以改变物体的运动状态 2、力可以使物体发生形变
力的三要素
大小 方向 作用点
力的示意图 ：用一根带箭头的线段表示力
例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的 作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体 ____运__动__状__态__发__生__改__变____; 图 (b) 主 要 表 示 力 能 使物体_____形__状__发__生__改__变________。
例4.下列 关于力的说法，错误的是 （ B ）
磁铁 排斥 磁铁 ……… 物体 作用 物体
3、单个物体不能产生力的作用
二、力的作用是相互的
实 实验１、用力敲桌子或者用拳头打 击大石头，有什么感觉？ 实验２、人推车子的时候有
验 什么感觉？ 实验３、站在滑板上推墙，你 又会有什么感觉？
例子：划船
1、物体之间力的作用是相互的 划船时，船到岸边，人
用力推岸，对岸施加力作用
第一节：力
初二年级——物理
一、力是什么
把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对 力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．
人 人
推 举
车 杠铃
力：力是物体对物体的作用
压路机 压 路面 起重机 吊 重物
地球 吸引 物体
1、力不能离开物体而存在 2、不接触的物体也能产生力
即：甲对乙物体施力时，乙物体同 的同时也受到岸施加的力的 时也对甲物体施力（这两个力的大小相 作用，船离岸而去．
等，方向相反，且在同一直线上）。
一个物体既是施力物，同时又是受力物（理解）。 也就是说力的作用是相互的。
1、物体间力的作用是相互的
2、力的单位：牛顿 简称牛（N） 两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N 一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N
2、实际例子分析
观察此图，说说它是如何把力 的三要素表示出来？
这种用带箭头的线段把力的三要素表示出 来的做法就叫做力的图示
F=200N
画出题中的力的图示： 用200N的力提起一袋粮食．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表 示力的大小（在这里一段线段代表200N） 在线段的末端画个箭头表示力的方向。
2、力的作用效果与力的方向有关吗？
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向， 急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
3、力的作用效果与力的作用点 （位置）有关吗？
推门的时候，推力作用到
离门轴较远的A点，比作用到
离门轴较近的B点，易于把门
推开。说明说明？
A
B
用扳手拧螺母的时候，手握在把
的末端比握在把的中间，易于把螺母
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拧紧。这又说明什么？
力的作用效果跟力的作 用点有关．
4、力的三要素
力的作用效果跟力的 大小、方向和作用点有关
A F
力的大小、方向和作 用点叫做力的三要素。
五、力的示意图（力的图示）
1、力的示意图
我们用（1）一定长度（任意选择）的线段表示
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力 可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,排球的运 动方向也发生了改变，表明力可以改变物体的运 动状态。
例5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状
发生变化的是
(D )
力的大小 ；（2） 箭头
表示力的方向；（3）
用一个实心的点 表示力的作用点。 这样就可以
把力形象地表示出来，这种方式把力画出来，就是力
的示意图。
特别说明：1、画力的示意图时一定要把力的大小、 力的方向、力的作用点在图上体现出来，其中力的 大小的线段长度的选择可以随意。2、画力的示意 图在今后的教学中经常用到。
例：（1）下落的物体撞在地面上 （2）下落的物体越来越快 （3）足球在草地上越滚越慢 （4）乒乓球遇到球拍反弹回来
力可以改变物体形状，也 可以改变物体的运动状态
四、力的三要素
1、力的作用效果跟力的大小有关吗？
G=5N
G=10N
F=30N
F=60N
力的作用效果与力的大小有关，力越大，形变越大（明显）。
（D ） A.一名中学生的体重约为４００Ｎ B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ C.九年级物理课本重约３Ｎ
D.一只普通的苹果受到的重力约0.１５Ｎ
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
用线段的起点，表示力的作用点． 标明力的大小．
用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出
来．
F=80N
选定标度．
20N
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起 点，表示力的作用点．
标明力的大小．
电灯的重力是50N,画出电灯对电线的 拉力。
例1. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 ___形__变____， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 _运__动__状__态___ 发生改变。
例2. 如图所示,某人 用大小相同的力作用于 弹簧,观察比较(a)、(b) 两图，可知力的作用效 果与力的__方__向___有关。
3、力的测量工具——弹簧称（后面讲）
三、力的作用效果
１、力可以改变物体的形状（形变）
例：射箭、跳水、撑高跳高
２、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）
（物体运动状态改变具体讲包括这些的内容：（1）物体由静到动、由动到 静；（2）物体运动由慢到快或者由快到慢；（3）物体运动的方向发生改变。）
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C. 做 直 线 运 动 的 足 球 、 碰 到 球 员 后 ， 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
例6.在水中划船时,使船前进的动力
是
(C )
A.船的重力
B.水直接对船的动力
C.水对桨的推力
D.人对船的推力
例7.下列关于力的大小的估计，不可能的是