部编版小学语文五年级下册综合性学习——汉字真有趣课件

过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷， 便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上 还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一 下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子， 打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也 不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿 着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的 命令，一人一口酥嘛！”
4.根据活动计划，搜集体现汉字趣味的资料。
材料详解
1.字谜七则
①画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（ 日 ） ②四座山来山对山，四个川来川对川，
四个日字连环套，四个口字紧相连。（ 田 ） ③一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。（ 立 ） ④有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。（ 也 ）
这个小故事讲的是三国时期的杨修猜字的事。通 过这则故事我们可以领略到中国汉字的趣味性。
词语解释
【不解其意】不理解其中的含义。造句：尽管妈 妈拼命地眨着眼睛给他使眼色，两手不停地作着 手势，他还是不解其意。
【心领神会】不用对方明说，心里领悟其中的意 思。也指深刻地领会。造句：对于马先生这番话 的弦外之意，在场的人当然是心领神会了。
部编五年级下册教学课件
第三单元
遨游汉字王国
——汉字真有趣
情境导入
我们平时读书、看报、写文章，都离 不开汉字。你对汉字有哪些了解?
汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字 之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对 周边一些国家的文字产生过重要影响。
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国 涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是 艺术中的珍品。
你一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综 合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字 的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用 做一些力所能及的事情。
情活境动导内入容
汉字是传承中国古代文明与现代文明的重要 载体。“汉字真有趣”通过字谜、汉字小故事、 有趣的谐音、有趣的形声字等几个方面揭示了汉 字文化的神奇性与趣味性。
我也会说
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。 2.一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水， 喜雨的怕虫。 3.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜。 4.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。 5.王同志，白同志，两人同坐石凳子。 6.四四方方一座城，里面住着十万兵，出去八万去打仗， 剩下二万守老营。
资料补充：
曹操与杨修都是东汉末年人，二人在中国古 典小说《三国演义》都有出现。特别是曹操，更 是《三国演义》中的重要人物，他是一位杰出的 政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏 政权的奠基人。杨修是三国时期有名的谋士，他 为人恭敬，学问渊博，极聪慧，是一位难得的人 才。
我也知道
一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几 块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递 给大家传看。
谜底：1.磨 2.秋 3.束 4.克 5.碧 6.界
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操 命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没 说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众 人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对 众人说:“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是 嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花 园的门重修了，曹操见后非常高兴。
⑤ ⑥
休
斗
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一 幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎 对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三 十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天 过去了，无人猜中。这时，有一位年轻说:“我猜 中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑， 说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗？（ 默 ）
猜字谜主要有以下几种方法：
1.加字法：将谜面中的一个字加在另一个字上。例 如:请勿入口。谜底:囫(“勿”字加在“口”里)
2.减字法：将谜面中的一个字减去一个字。例如: 挥手告别。谜底:军(“挥”字去掉“扌”)
3.离合法：将谜面中的某几个字先去掉一部分，再 合起来。例如:天天大扫除。谜底:二(“天天”分 别去掉“大”字,再将剩下的两个“一”合起来。)
枇杷
琵琶
我也会讲
纪晓岚任侍郎时，和珅任尚书。有一次两人同一个御 史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼 （侍郎）是狗？”
纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻 泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想 讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼 （侍郎）是狗我是明白了。”
3.有趣的谐音
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊军师——无(吴)用 孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践 中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、 形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起 “引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的 作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环 境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分， 就可以领会和猜想出它的本意。歇后语分为谐音 式和喻义式两种。
我还知道
谐音歇后语： 肚子里撑船——内行（航） 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）
谐音对联：上联：莲（连）子心中苦 下联：梨（离）儿腹内酸
谐音古诗句： 东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。
([唐]刘禹锡《竹枝词》）
4.“枇杷”和“琵琶”
古时候有人送批杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇把”错写成了“琵琶”。县官笑 道:“‘枇杷’ 不是此‘琵琶’ ，只恨当年识 字差! ”有个客人应声道:“若使琵琶能结果， 满城箫管尽开花。”
纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还 有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎 （御史）吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。
5.有趣的形声字
在汉字王国里，形声字是重要的一员。我们 的祖先创造了许多形声字，它们在数千年的汉字 发展史中不断变化，藏着许多秘密。
这篇文章向我们介绍了两类形声字，一类形 声字，原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征， 简化后，象形的特征弱化了，因此，人们在象形 字的基础上增加声符，创造了新的形声字。如 “星”和“凤”。另一类形声字，是在象形字的
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故 事等材料，办一次趣味汉字交流会。
搜集资料的方法：查找图书、 网络搜索、请教别人。
活动步骤
1.根据班级的具体情况，自由组成小组来开展活 动。
2.认真读读阅读材料，小组讨论可以从哪些方 面了解汉字。
3.结合活动建议，制订活动计划。
基础上增加形符创造出来的。如“蜀”和“祭”。 在汉字中形声字极多，每个字都有它的演变过程， 认真去了解、研பைடு நூலகம்是不是极为有趣？
我还知道
中国汉字的造字法
一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形 声等。
象形 属于“独体造字法”。 象形字来自图画文字， 是一种最原始的造字方法，象征性比较强。即用文字的线 条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来， 如“山”。
指事 属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指 事字含有绘画较抽象的东西，如“本”。
会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独 体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字 的意思。如“众”。
形声 属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两 部分组成。形旁又称“义符”，表示字的意义或类属；声 旁又称“音符”，表示字的相同或相近发音。如“虾”左 边是形旁，表示这个字的类属；右边是声旁，表示这个字 的相近读音。
4.组合法：把谜面中的某几个字，合成一个字。 例如:综合门市。谜底:闹(把“门”“市”两字合 在一起。)
5.半字法：取谜面中的某几个字的一半，组合成 一个新的字。例如:半甜半辣。谜底:辞(取 “甜”“辣”两字的一半。)
6.方位法：谜面中含有方位词,它往往表示一个字 的某一部分,合成的字便是谜底。例如:困难之中。 谜底:休。(把“困”中间的“木”和“难”中间 的“亻”合在一起。)