五人墓碑记(逐句讲解翻译)PPT课件

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张溥，复社的创始人和领 袖，字天如，江苏太仓人。 明
末有许多文社，复社大约本于 “应社”，集合许多小社而成。 以复兴古学，务为有用相号召 大约成立于熹宗天启末。张溥 幼年刻苦读书《明史·文苑传》 言之：“所读书必手抄，抄已 朗诵一过，即焚之，如是者六、 七始已。”后来把自己的书斋 命名曰“七录斋”。和同乡张 采并称“娄东二张”。
导入：
• 中国古代有一个成语专门指明“生命”和“正 义”的关系，这个成语是什么？
• 明确：舍生取义。
• 大家知道它的出处吗？
• 明确：孟子的《鱼我所欲也》。
• 能背出有关的句子吗？
• 明确：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者 不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者 也。”
简析介绍五人的死因。揭示全文主旨。
原文:至于今,郡之贤⑴士台大阶夫。请登于自当东道除,。即《除二逆京阉赋废》祠张之址以
葬之,且立石于其墓衡之门,以旌其所为.呜呼,亦盛矣哉！ ⑵清除，去掉。诛乱除害。《史
于：均为介词
记》
第一个 “到”， ⑶拜官，任命，授职。予除右丞
第二个 “向”，相兼枢密使，都督诸路军马。
第三个 “在”。《〈指南路〉后序》 除：整理，清理。 ⑷整治，治理。 祠：生祠，给活人修的庙
以葬旌翻示：之：译，来：表：就。之扬到清为。现理代在宦词，官，他苏 魏们州 忠。的 贤其贤 被余废明为的士“生大结构祠夫助的向词地当‘基政的来的’安官”葬员他请 盛们：，形并容且词在作他名们词，坟盛墓大的的门事前。立了一块石碑，来表彰
幽默的墓志铭
1、英国约克郡牙医约翰.朗的墓碑上写着： “我一辈子都花在为人填补蛀牙上头，现在 这个墓穴得由我自己填进去啦。”
2、美国佛州有一个墓园的墓碑上写着： “这里躺着我们的安娜，她是被香蕉害死的， 错不在水果本身，而是有人乱丢香蕉皮。”
3、一对夫妻为出生两周便夭折的孩子这样 写墓志铭： “他来到这世上，四处看了看，不太满意，就 回去了。”
矣他哉们：的句事末迹语。气啊词叠，用也，算表是赞盛叹大。的事啊。
小结：
• 本段叙述五义士的死因及立碑的经过、目的。
• 先总述五人激于义而死，然后写死后建墓立碑经 过缘由。段末以赞颂小结，突出此举之盛。五人 原来是市井细民，草野之士，地位卑微，行事普 通，而他们死后墓葬时，却十分显耀。清除权重 一时的宦首魏忠贤生词的原址为墓地，其身份显 赫可见；还要“立石于其墓之门，以旌其所为”， 其为人所敬重由此可见。墓地之择，立碑之举， 葬仪之隆，可谓“盛矣”。
检查自学，掌握下列字的读音
liǎo
蓼
tí
缇
jiǒnɡ
冏
yān
阉
dài
逮
chì
抶
jìn
缙
yān
湮
cí jiǎo zī
祠
Байду номын сангаас
皦赀
hùn lěi lì
溷 傫詈
shì huán qūn
谥 缳逡
jì yǒu pù
骑 牖暴
整体感知课文
思考：课文记述了哪五个义士？他们为什么而 死？作者为什么要记述他们的事迹？
明确：五义士是颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、 周文元。 他们“激于义而死”，即为正义而献身。 作者因为他们“激于义而死”，“而为之记，亦 以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。”
碑记，又称碑志，原是刻在石碑上，以 叙事记行、歌功颂德为内容的一种文体。 最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山、琅 琊石刻。从立碑的地点和用途上分，有山川 碑、宫室碑、桥道碑、寺庙碑著称。
而专以纪念死者、刻于坟前墓道的碑记称 墓碑或墓志。从写法上看，原始的碑记只是 记叙。后来的作者，或就所叙之事加以评论， 或借题发挥抒写情志，碑记遂演变为一种叙 述兼议论的文体。
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被动句 被动句
原文:五人者,盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
者:第一个表提顿语气， 第二个是助词，…的人。
盖：发语词，无义。 当：适值，正当。 之：主谓之间，取消句子独立性。 于：“于”为介词，被。被正义所激励。 而：因果关系连词。 焉：兼词，相当于“于是”、“于之”“之”代周公被 翻捕译一：事这，五“个于人”，：是在正。当周蓼洲先生被阉党逮捕时， 被…正者义，所…激也励：而判牺断牲句在。这件事上的（人）。
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原文:夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月
耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾
病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者
欤 ？独五人之皦皦，何也？
五夫去人：：句距的首离死发 ；，语词距之，：现无主在义谓。修之间墓取安消葬句子在的这独里立性，。时间不过十一 个墓月：名罢词了作。动词十，一筑个墓。月当中，那些富贵的子弟，志满 意不而焉止得值：：：表兼通、得顺词“官说承 ， 只运的关相”系当。亨人。于有通，“：的 也于通之“人 太”又， 多，”他 了到，这用们 ，里于患 何。整病 况数与而 乡零死 间数，的之间死没。了有而声埋名没的 人子呢：与？“惟徒独”为这对五文人，同光义明。显“徒耀”，指是同一什类么别原的人因。呢？
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理清思路
第一部分(1-2)：交代建五人墓碑的由来，抒发 感慨，并提出问题，发人深省，引出下文。
第二部分(3-4)：记述苏州市民的反暴斗争以 及五人死难经过。（叙五人之“皦皦”）
第三部分(5-6)：高度评价五人之死的意义 （“皦皦”），揭示中心。
第四部分(7)：补叙四位贤士大夫的姓名， 照应开头。
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张溥
学习目标
①了解碑记类文体常识及作者。
②整体感知，把握思路。
③积累一些古代汉语知识，如重点 实词、虚词，常见的特殊句式等。
④体会文中所阐述的生死价值观，了 解文章写作特点。
写作背景：
明代万历、天启年间，统治阶级内部斗争十分 激烈。皇帝昏庸，不理朝政，以魏忠贤为首的阉党 专横跋扈，排斥异己，一般正直的士大夫皆蒙其害。 顾宪成等一批有识之士，在无锡东林书院以讲学为 名，指斥时政，被称为“东林党”，受到人民同情。 天启六年（1626年）在苏州的东林党人周顺昌因指 责魏忠贤而被逮捕，激起了苏州人民久积的义愤， 与差吏发生了武斗，打死了两名官差。事后，在这 一事件中英勇斗争的五人，挺身自投，从容就义。 这件事后，不到一年崇祯皇帝即位，阉党败势，魏 忠贤畏罪自缢。苏州人民毁掉魏忠贤生前的祠堂， 并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以为纪念。 作者就为此写了碑记。