集体生活邀请我ppt优秀课件16(2份) 人教版PPT课件

新教课学讲目解
标
学习目标
情感态度和价值观目标：引导学生感受、体验集体 的温暖，体验集体荣誉感，感受集体的力量。 能力目标：让学生体验个人对集体生活的依恋之情 ；增强在集体中生活的能力。 知识目标：知道什么是集体和集体荣誉感；正确认 识集体力量的形成；分析集体的力量为什么是强大 的。
自学思考题
1、什么是集体及我们需要集体的原因? 2、集体荣誉的作用和来源是什么？ 3、集体力量的来源 4、集体力量与个人力量的关系 5、集体力量对个人的影响
骄傲、自豪
星期一的晨会上，七年级（3）班因公 地没做好被值周校长点名批评，如果你 是该班的一员，当时你的心情怎样？
不安、羞愧、自责之感
集体荣誉感
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己 的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得 成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣 、自豪感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生 不安、羞愧、自责之感。这就是荣誉感。
我们班在校运动会上再 创佳绩，我可兴奋了！
兴奋
甜蜜
温暖
快乐
…
美好 幸福
团结
我们每个人都有过集体 生活的情感需要。一般 来说，集体的联结度越 高，个体感知到的集体 温暖就越多。
集体是人们联合 起来的有组织的 整体。
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集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？
（1）成员间相互关联的程度； （2）集体对成员的重要性； （3）成员间相互交流的频率； （4）成员对共同目标的共识程度； （5）成员间的默契程度，集体存在的时间长短 。
团结协作 分工明确
第二个庙，老和尚把三个徒弟都叫来，说我们 立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去 挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少， 吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑 满了。这个办法叫“管理创新”。
良性竞争 形成合力
第三个庙，三个小和尚商量，天天挑水太累， 咱们想想办法。买了一个辘轳。第一个和尚把一桶 水摇上去，第二个和尚专管运水倒水，第三个和尚 在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。 这叫“技术创新”。
探究与分享
“流水带走光阴的故事，改变了每个人……”由《人 民日报》官方微博转发的一组同学聚会的照片给网友们 讲述了一个“光阴的故事”。这是一次特殊的相聚，为 了纪念高中毕业50周年，30位年逾七旬的老同学，从天 南海北赶回母校沈阳市第一中学，听79岁的班主任再讲 一次课。身边的人还是当年的同桌，但半个世纪过去了 ，少年已白头。“同学们，上课！”昔日的班主任，现 已79岁的杨绍箕对他的学生们说。
集体的温暖
新教课学讲目解
标
运用你的经验：
你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键 词描述你对集体生活的感受。
我参加过学校组织的机器 人培训，同学们对机器人 都很感兴趣，互相解答疑 难，共同提高。在参加省 机器人大赛中，我们获得 团体一等奖。
我参加了学校的书法兴趣 小组，同学们临摹字帖， 互相切磋书写技巧，互相 鼓励，进步很快。在市书 法比赛中，我们小组团结 一致，成绩优秀。
在冬天里“不再寒冷”。
情景二
上体育课，我不小心扭伤
了脚，同学们轮流背着我上学
Baidu Nhomakorabea
放学，照顾我吃饭，伺候我就
寝，帮我复习功课。
（1）当我们“不再寒冷”的时候，你最想对学校、 对老师说什么？
（2）“我”在被照顾、被关心的过程中，心里 有什么感受？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体 的一员我们也散发着自己的光和热，彼此传递 关爱和温暖。
年逾古稀的老人们缓缓地站了起来，再一次鞠躬， 齐声道“老师好！”这一刻，时光仿佛倒流，回 到了半个世纪前的岁月。 他们在一起回忆美好 的中学生活，这让他们深切感受到当初班集体的 温暖和同学之间的浓浓情意。
你感受到集体的温暖了吗？
请你说说在集体中感受温暖的片段。
情景一
到了冬天，学校为我
们免费提供热水，让我们
谈谈看完材料后你的感受？
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目 标、分工明确的整体。集体的力量源于成员 共同的目标和团结协作。
谚语欣赏
众人拾柴火焰高 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心 ， 则无一人之用。”
你演我演
学生自创剧情，分角色扮演，“三个和尚没水喝”的故事。
安全感
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个 或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组 织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱， 从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
归 属 感
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、 认同，有价值感与群体成为整体，这种感受就 是归属感。
中国女排里约夺冠，如果你是中国女排中的一 员，你当时会有怎样的反应？
思考感悟：为什么三个和尚却没水喝？
思考： 怎样才能让“三个和尚有水喝”？
第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑了一缸就累 了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧， 每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休 息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸 里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快 就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。
探究与分享
请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉， 并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出 和感受。
合唱排练
合唱比赛
荣耀时刻
当集体取得成绩时，我们会感到骄傲和自豪， 这就是集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同 奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
集体的力量
以事说理
曾经有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一 起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个 人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人一 把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折 断。这时，国王才语重心长地叮咛他们，要他们 弟兄几位以后一定要团结一心，只有这样，才会 集中各自的力量，永远立于不败之地。
导教入学新目课
标
众人开船划大浆
毛泽东说过：“人 是要有帮助的。茶 花虽好，也要绿叶 扶持。一个篱笆要 打三个桩，一个好 汉要有三个帮。”
你得到什么启示？
我们感受到了什么？
一个人的力量是有限的，是单薄的，只有借助集 体的力量，团结协作，齐心协力才能取得成功。
第六课 “我”和“我们”
第一节 集体生活邀请我