有声语言的表达艺术 PPT课件

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C、声音冲击练习
发较短促的ba、bi、bu、pa、pi、ma、mi、 mu或发汽笛长鸣的di——，体会声集中发出 冲击硬腭前部的感觉和声音的度。
D、先由高到低，再由低到高，反复体会下面 词语，辨别共鸣的高低变化。
山清水秀 光明正大 精神焕发 快马加鞭
头昏脑胀 冲锋陷阵 奋发图强 锦绣河山
有声语言的表达艺术
从口语表达的美学上讲，口语分为 “音美、意美、态美”，即“有声语言、 有形语言、无声语言”，有声语言的表达 艺术，应包括“呼吸艺术”、“速度控 制”、“节奏控制”、“音美控制”、 “音域拓展”。
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一、呼吸艺术
气为声之源，声为语之本，语言的流畅，轻 松、自然与否取决于呼吸的自控和运用能力。
觉。
⑨ 、齿缝放气：吸气——蓄气——发 “S”音 匀、时间长
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⑩ 、补气练习：快速吸气，呼气5——6秒 钟后补气。
∨一 二 三 四 五 六 七 八∨二 二 三 四 五 六 七 八∨ 三……
（11）、吹手心（均匀，使手心不明显 感到气吹来）
（12）、呼吸操
快吸慢呼——慢吸慢呼——快吸慢呼——慢吸快呼——
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(2)、气息控制训练
①、深呼吸练习
仰卧床上，双肩自然并拢，体会呼吸状 态，气息下沉
A、吸气数“一”，呼气，数“一”
B、吸气数“一”，呼气，数“一、 二”
C、吸气数“一”，呼气，数“一、 二、三”
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②、闻花练习：从容地如闻鲜花一样吸气，控 制一两秒，再缓缓呼出
②、保持口腔的积极状态
③、以“意”领声。共鸣的感觉是：声带发 出的声音，象一条带子，沿着上腭中线向前，
冲去上腭前部，流出口外。
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（3）、共鸣的练习
①、共鸣的体会 A、口半张，下巴稍后缩，发“a”音。
B、口微张，提嚼肌，似放松状态， 体会上、下贯通共鸣感，发“e——i”
2、停顿（语法停顿，感情停顿，心理间 歇）。
3、声气传情
4、语调感人（平直调、曲折调、扬上调、抑制 调）
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③、急吸气练习
体会用力提起一件笨重的物体前，先憋住一口 气的感觉，气息自然下沉，腹肌收缩，腰带 有胀满的感觉
④、半打哈欠练习
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⑤、吹气练习
A、模仿吹桌面上的灰尘，但不要让 灰尘扬起来。
B、模仿撮起双唇吹响空瓶
气息均匀且缓慢流出，呼出的时间逐渐延 长，25——305合格）
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⑥、口腔共鸣
A、牙关练习
放松下巴，用手扶住放松而微收的下巴， 缓缓抬头以打开口腔，再缓缓低头以闭上 口腔，从容地发韵母ai、ei、ao、ou
B、竖起后咽壁练习
调节颈部姿势，使后咽壁竖起来，发单 韵母i、u、e、o体会上下贯通的共鸣感觉。
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功到自成
前无古人 精诚所至
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万象更新
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⑦、保护嗓子的诀窍
A、切忌高声大嗓地长时间说话 B、注意说话的节奏 C、控制情绪大幅度波动，注意心理保健 D、养成良好的生活习惯，注意休息，节制烟、 酒、咸、辣和过冷过烫食物的摄入。 E、作长时间的讲话可用淡盐水濑口。 F、用唾液保护声带 G、讲话前，讲话后，可用气泡声按摩声带
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3、呼吸与发音的协调配合
原则：以气推声，声随气发
换气自然，弹性发音
声气协调口诀： 见人说话心莫急，冷静从容先示意。 微带笑容吸口气，随气溜出第一句。
一句完了停一停，再吸口气说下句。
句句之间有停顿，不慌不忙搞交际。
从发音的生理规律来看，呼吸决定着声音的质感， 质量，呼吸和发音配合好，说话轻松，给人美感。
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发声练习
目的：掌握共鸣技巧，拓展音域，增强响度， 学会控声，掌握以口腔为主，“口腔、胸 腔、头腔”三腔共鸣方式。
（1）、原理
有意识的运用共鸣，声音才会有响度，亮 度和色彩，而发声才不觉得吃力。
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①、三腔共鸣：
头腔共鸣：喉腔以上，高频泛音区——声音 清晰、高亢
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⑥、数数练习：一口气从1数到30，声音要 规则，圆润，不挤压，力竭。
⑦、边呼气边说“一口气数不了十个葫 芦，一个葫芦，……二十五个葫芦”。
⑧、 喊人练习：想象喊80——100米以 外 的 熟 人 ， 如 “ 小 —— 张 ——” ， 体 会 声 音由远渐近，由近渐远，声气融一体的感
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①、 声音共鸣的感觉
有底气——吐得清——送得远——听得真
A：发声时口腔的积极状态
Ⅰ、打开槽牙（槽牙间保持一定的距离，下巴 稍向后，向下移，但不要大开
Ⅱ、上提嚼肌（面皮向斜上方提升，似微笑状 态，使声音不沉闷）
Ⅲ、上挺软腭（软腭向上挺住，使口腔形成一 个圆筒状，这样声音明亮，才有立体感）
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⑤、头腔共鸣
A、提腭练习
半打哈欠，做半打哈欠打开牙关，提起上腭，再缓缓 闭拢。软腭升降，先提起软腭，发单元音a、o、e； 再垂下软腭发鼻化元音a、o、e，体会发音时软腭 的不同状况。
B、口音、鼻音交替练习
交替发口音a和鼻音ma，发口音时软腭上挺，堵住鼻 腔通道，体会口腔共鸣；发鼻音时，软腭下垂，打 开鼻腔通路，体会头腔共鸣，反复体会软腭上挺和 下垂的不同感觉。
数秒，然后用低微，均匀并带有气息的声音
（如悄悄话那样）数1——100
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• （15）、跑步背诗（当呼吸出现轻微喘息 时背几首古诗） （16）、气大过声音（用气大过声音说几 段话） （17）、憋气练习（吸上一口气，下沉， 憋住） （18）、吹硬币
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C、 挺软腭，发鸭叫声“ga——ga” 用“啦……啦……”或“嗯……嗯”方 式哼歌。
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②、拓展音域
A、变调学舌，一个人作音调坡度变 化较大的讲述，其他人跟着一句一句学 说。
B、夸张声调，大声读词，有意夸张 字调
C、高调和低调的朗读
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4、弹性发音（缓、跳跃感）
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二、言语的节律协调与节奏法
1、大停与小停 2、节拍与节奏 3、节奏的内涵 4、口语交际中的节奏美
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三、语音、语气、语调、停顿与情感
1、把握重音：凡可以区分程度，突出某种性质、 动作、范围、感情、提示注意的词或短语， 应予以重读。
深吸浅呼——浅吸深呼——鼻吸鼻呼——口吸口呼—— 鼻吸口呼——口吸鼻呼
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（13）、气推声
A、 吸足气——用吹“灰”方式发“u”
B、 吸足气——用叹气的方式发“u”
C、 吸足气——用咳嗽的方式发“u”
D、 吸气数—— 一、二、三、四、五、六、 七、八、九、十
（14）、气声数数Fra Baidu bibliotek 先吸一口气，屏息
③、提高响度
提高响度训练，是个心理问题，也是 一个技巧问题，提高响度需要胆量，也 是训练胆量的最好方法，技巧就是注意 用底气，口腔打开，头稍抬，运用共鸣。
A、喊嗓（戏曲赏用来练声的一种方 法）
B、发a、o、e、i、u、ü
C、弹性拐弯发ma
D、我是最棒的，我一定会成功
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1、声气训练（声音优美，以声动人）
（1） 、气息训练（先声先练气，气足声才亮，气 为声之源，声为语之体）
①、明白呼吸的作用（A、B、C、D）
②、掌握腹式呼吸的技巧
③、练习呼吸的几个阶段
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A、轻慢柔和的呼吸，体会呼吸方法，提升控 制气息能力
B、慢吸分阶段慢吐（吐气节奏均匀） C、快吸分阶段慢吐（吐气节奏均匀） D、慢吸快吐 E、快吸快吐 能学会控气技巧（不动声色，气自来）
胸腔共鸣：喉腔以上，低频泛音区——声音 低沉、浑厚
口腔共鸣：软腭以上，胸腔以上中频——声 音清脆、悦耳
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②、共鸣技巧要领
A、口张：发音部位后移，就会获得 响度，圆润的口腔共鸣
B、喉松：头部端正，颈部放松，声 带畅通，形成共鸣
C、鼻通：不要太提升软腭，阻挡喉 腔和鼻腔的通道
④、胸腔共鸣训练 A、音高练习
自信自强，积极向上 B、低读韵母练习
放松胸部，用低音读韵母，体会声音从胸 腔透出的感觉，浑厚有力。
a—a——a iao——iao——iao ang——ang luo——luo
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A、加强胸部响点的练习
用较低的声音弹发ha，感觉声音 象从胸部发出，体会胸部的响点， 由低向高一声一声的弹发，体会胸 部响点的上移，然后由高到低的弹 发，体会胸部响点的下移。
综上三方面，微笑着半打哈欠的状态是发
声时的口腔积极西安口状语交态际专。修学院
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B、发低音时，以胸腔共鸣为主；发高音时以头 腔共鸣为主，体会以叹气感觉发“luo——lü”
（2）、共鸣的要领
①、首先不要忘记声音的根基——气息支点（小 腹收缩，气息有了支点，才能使三者共鸣体获 得松驰，使呼吸器官保持充分的弹性，松驰是 发声的要领。