第一课第一框

2012年，小明想买一套60万的房子，然 后首付了18万，贷款42万，分15年付清。暑 假，小明还兑换了1万美元去国外旅游，旅 游完了还将手头余款2万元购买了黄金珍藏。
60万； 18万； 42万； 1万； 2万 这些数字分别体现了货币的哪些职能？
1、货币的两种基本职能
（1）价值尺度 A、含义：货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能，叫价值尺度。 B、特点：货币执行价值尺度时，并不需要现 实的货币，只需要观念上的货币。 C、价格：通过一定数量的货币表现出来的商 品价值。
2、商品的属性
使用价值 能够满足人们某种需
要的属性
价值 凝结在商品中无差
A、商品为什么要交换？ 别的人类劳动
商百度文库的有用性即商品的使用价值。 不同的商品使用价值不同
B、商品为什么可以实现交换？
不同的商品耗费了相同的劳动
价值相同
3、商品交换 第一阶段：原始社会末期——物物交换
第二阶段：商品－一般等价物－商品
为什么？
金银体积小、价值大、 易于分割、不易磨损、 便于携带和保存
贵金属金银从商 品中分离出来固 定地充当一般等 价物
第三阶段：商品——货币——商品
一、货币的本质
货币的产生： 货币是商品交换发展到一定
阶段的产物。 货币的含义：
从商品中分离出来固定地充当一 般等价物的商品
货币的本质：
一般等价物
生活场景：
不是的，纸币发行量只是原因之一，还有 别的原因。
思考2：物价高是不是就意味着通货膨胀？ 为什么？
不是的，物价高不一定是通货膨胀，但是 通货膨胀一定表现为物价上涨
一台ipad3标价3999元 企业财务人员向工人发工资 阿花在市场花14元买了一斤肉 小四从银行取回1万元存款利息 小明的奶奶临终时留下了收藏多年的
10块银元 <<马关条约>>规定清政府赔偿日本军
费2亿两白银
价值尺度 支付手段 流通手段 支付手段 贮藏手段
世界货币
三、货币的发展史
电子货币
金银条块 金属铸币
纸币
1、纸币
（1）含义：
纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制 使用的。 （2）纸币的优点(相比铸币)：
制作成本低，更易于保管、携带和运输。
注意：①国家有权决定发行多少纸币 ②有权规定纸币的面额 ③无权规定纸币的购买力 ④但不可以任意发行纸币
（3）纸币的发行量：
思考：纸币发行量是不是越多越好？
以流通中的货币量为限度。
（2）流通手段
A 含义：货币充当商品交换媒介的职 能，叫流通手段。
B 特点：货币执行流通手段职能时， 必须用现实的货币，不能用观念上的 货币。
商品流通：以货币为媒介的商品交换 公式：商品——货币——商品
“惊险的跳跃”
为什么？ 启示： 商品生产者要为购买者着想，生产适 销对路、质量上乘的商品
二、货币的基本职能
经济生活：
在一个面向全球开放的社会主义 市场经济背景下进行生产、分配、 交换、消费等活动，全面建设小康 社会。
揭开货币的神秘面纱
一 货币的本质 1、 商品的概念： 用于交换的劳动产品
判断以下物品是不是商品？ 放在货架上的牛奶？ 准备出售的贝壳（经过雕琢美化）？ 美丽家卖的面包？ 路边摘的美丽的野花？ 妈妈织的毛衣？
流通手段
价值尺度
商品交换的媒介
衡量其他一切商品 的价值大小
商品——货币——商品
支付手段 赊购赊销中支付债务，或
支付地租、利息、税款、
货
工资等
币
的 其 他
世界货币
购买外国商品，支付国际 收支差额、在国家之间转
职
移财富
能
贮藏手段
货币作为社会财富的一般 代表保存起来
课堂练习：分析货币分别执行了什么职能？
纸币的发行量>流通中的货币量 物价上涨
纸币的发行量<流通中的货币量 通
阻碍商品流
两种经济现象：通货膨胀与通货紧缩
通货膨胀：经济运行中出现的物价总水 平持续上涨的现象。 纸币发行量超过流通中实际需要的货币 量，是主要原因之一。 通货紧缩：与通货膨胀相反的一种经济 现象。表现为物价总水平持续下跌。
思考1：纸币发行量多是不是就等于通货膨胀？ 为什么？