艺术班管理艺术论文

探索艺术班的管理艺术

[摘要] 艺术生个性都很鲜明，心理都相对早熟。管理艺术生要把“艺术”的真正内涵教授给学生，帮他们正视艺术；要宽严相济，激发兴趣，正向引导；平等相待，一视同仁；注意细节，让学生感受老师的爱。

[关键词] 艺术正视艺术宽严相济平等待人

注意细节

一、艺术班特点

首先，艺术生个性都很鲜明，因为学艺术需要的就是灵感、个性和创新。然而，大多学生头脑中的艺术却是“自由”、“松散”和“标新立异”的。所以，导致很多艺术生在处事方面有别于普通学生，这主要表现在他们不重细节和散漫随意的态度上。因为学习专业课的时间较长，也比较辛苦，却相对自由，所以，当回到文化课堂上时，他们便很难集中精力。在完成各种专业测试后，更是要调整很长时间才能进入状态。因此，造成了艺术生文化课基础的薄弱。当然原因不只这些。有些同学是因为对艺术有浓厚的兴趣，沉浸其中，忽视了文化课的学习。而有些学生之所以选择艺术纯粹是因为文化课成绩不理想，为了升学，才不得已而为之。因此大多数艺术生的文化修养和知识面都较为浅薄，对一些问题的认识难免有偏颇。

其次，艺术生的心理都相对早熟。由于家庭、社会等各方面原因，他们比其他高中生接触的东西更多，这让老师很难知道他们的

真正想法。和学生沟通不顺，自然会影响教育工作。

二、艺术班的管理探析

（一）作为老师，我们要把“艺术”的真正内涵教授给学生，帮他们正视艺术。通俗的说，艺术就是人的知识、情感、理想、意念的综合产物，是人们现实生活和精神世界的形象表现。为了表述这些深存在内心最强烈却难以名状的感情和思想，我们就使用一种名为艺术的更敏锐精巧的语言。

艺术不等于散漫、不遵守纪律和特立独行。但现在很多学校总把艺术班孤立在其他班级之外，态度间的差异再明显不过，这很容易让艺术生们觉得自己是“特殊的”，是可以不与其他班级相比的，所以便对班规校纪不以为然。想要真正的改变这种态度，学校就必须一视同仁，让每个艺术生都能正视自己的存在，让他们知道自己并不是“特立独行”的，从而培养艺术班的良好风气。让学生明白，艺术是高雅的，真正的艺术是需要深厚的文化修养的。所以，作为班主任我们要晓之以理，动之以情，将艺术的真正内涵传授给学生。

（二）宽严相济，激发兴趣，正向引导。艺术是活跃的、创新的，一味强制管理与约束，只会限制学生的想象力与激情，不利于培养学生的创新精神和开放学生的潜能。

为了让学生提高综合素质，我主动召集艺术班任课教师开会，给他们介绍学生的学习和心理状况，使任课教师能够有针对性的进行教学。与学生进行一对一的交流，提高学生对文化课学习的认识。

（三）平等相待，一视同仁。艺术生要面临专业课和文化课的

双重压力，作为老师我们应该为学生打造轻松的学习氛围，让心思早熟的部分学生放下负担，利于师生的交流，促进教学事业。由于基础、能力、性格的不同，学生间必然会有许多差异。面对这些，我们要学会因材施教，让学生充分发挥自己的长处。面对“差”孩子，我们不能用有色眼光去看待，鼓励与帮助才是消除他们心底潜藏的自卑与戒心的方法，从而让他们真正热爱艺术和学习。法国十八世纪启蒙思想家爱尔维修说：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”事实上，每个学生都是件值得欣赏的“艺术品”，我们要学会欣赏他们的优点，让他们因此建立信心，并鼓励他们积极面对人生，做自己命运的雕刻家。

（四）注意细节，让学生感受老师的爱。作为教师，我们要细心体会每个学生的心情，对不同的学生，要用不同的方式表达。同时，我们也要注意自己的言行，给予学生积极的影响。老师的一言一行、态度方法，对艺术班的管理都起着很大的作用，我常对我的学生说：“你看老师是怎样对你的，然后你再决定以什么样的态度去对待老师，对待班同学”。这样委婉的语气和态度，让学生们既感到亲切又容易接受，进而能自我反思。

在学校，与学生接触最多的是班主任，影响学生最多的也是班主任。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，才能使学生“耳濡目染”，才能使他们有所改变。

对每个学生无休止的爱是教师最伟大的地方，不论学生是调皮

捣蛋的、还是乖巧安静的，我们的态度都不能有任何偏差，像对待儿女般呵护、关怀，才能使师生之间的沟通流畅无阻。比如，四目交汇时小小的微笑、擦肩而过时亲切一拍、一个赞许的眼神、肯定的手势都会令孩子们欣喜万分，他会因你的关注而自信，从而变的出色，心与心之间的距离也会越拉越近，让学生减轻负担。作为老师、作为班主任，我们要抓住学生感兴趣的事物，并将之融入课堂，这样才能更好的调动与活跃学习氛围，调动学生的积极性，让学生能认真听讲，参与到课堂的互动中去，让他们的学习由被动变为主动，改变班级学风。

然而作为艺术班的班主任，我们也要懂得其他专业方面的知识。我的班里有美术生、音乐生、体育生和学播音主持的，要带好班，就必须了解其它专业的知识，还要了解艺术学校的高考信息。为加强对艺术专业的了解，我常向各专业老师请教，与带过艺术班的老师交流经验，和已考上艺术学院的学生保持联系，上网收集有关艺术方面的高考信息等等。由于有了这些方面的知识，和学生交流也就有了更多的共同语言，得到乐更多学生的尊重，树立了班主任的威信，有利于工作的开展。所以，为人师表，只有我们做好了，学生才会变得更好，更有进步。

教育是艺术、也是技术，对于艺术班的管理，我们要在实践中不断探索、思考与完善。没有哪位老师不希望学生越来越出色的，都渴望着祖国的明日之星能在自己手中升起。所以请让我们用真心去体会学生的感受，尊重他们的想法，让越来越多的祖国栋梁，在

我们手中成人成才。