2016《揭开货币的神秘面纱》优秀公开课课件

3、优点
成本低；防流失； 易保管、贮藏、运输等
4、纸币的本质： 价值符号（金属货币的代表） 纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不 计，本身不是商品，没有价值。
思考:
货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买 一切商品，我国无论从整个国家还是老百姓家庭讲， 都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽 快实现国家的富强和百姓的富足？ 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好， 也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律 支配的。
①1台彩电标价3000元 价值尺度 ②企业财务向工人发工资 支付手段 ③张三用10元钱在市场上买了1只鸡 流通手段 ④李四到银行取回1万元存款的利息 支付手段 ⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留 贮藏手段 给王五 ⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费 世界货币 2亿两白银
想一想:
《水浒传》里的人物 用 金、银 购买商品
C
2、农副产品“卖难”的问题是困扰农民
的突出问题，因此需要大力调整农业和 农村经济结构。没有卖出去的农副产品 从商品的角度看 A．有价值，但没有使用价值 B．有价值，但价值还未实现 C．有的有价值，有的没有价值 D．有价值，但没有交换价值
B
1.价值尺度 含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 价格与价值的关系：价值是价格的基础， 价格是价值的货币表现。 ☆货币如何去执行价值尺度职能？
注意：不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
例1：
在商场柜台上，一台彩电标价2千元。 这2千元是 ①货币在执行价值尺度的职能 ②现实的货币 ③商品的价格 ④观念中的货币 ⑤彩电价值的货币表现 ⑥彩电的使用价值 -上述说法中正确的是（ ①③④⑤ ）
3、货币的其他职能
A、贮藏手段 一般说来，此时的货币应是 足值的金属货币（如金银条块等）。 B、支付手段 货币执行支付手段的职能是 随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用 于支付债务、地租、利息、税款、工资等。 在很长的历史时期时间内， C、世界货币 只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸 币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了 世界货币的职能。
纸币的本质（价值符号）
走进生活 判断运用
1、歌曲《有没有人告诉你》在快乐男生走红 后，各网站竞相推出《有没有人告诉你》的 下载铃音，一般为每首2元。下载的铃音是 A.商品，因为它既有使用价值，又能满足不 同人的需要 B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有 用于交换 C.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 D.非商品，因为它尽管有使用价值，但没有 价值
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
货币是用来干什么的？
——用来购买商品和（服务）
一、货币的本质
1、什么是商品？ 你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界的空气、 母亲为你织的毛衣 雪山上待售的氧气 阳光
你在使用的纲 笔
朋友送的生日 礼物
卖给废品收购站的 啤酒瓶
一、货币的本质
1、什么是商品？ 商品——是用于交换的劳动产品 想一想： 商品必须是劳动产 品。劳动产品也一 定是商品吗？
2、流通手段
⑴、含义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。 • 商品流通
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
• 物物交换与商品流通的区别
公式：W—W 特点：买卖同时同地进行 公式：W—G—W 特点：买卖可异时异地进行
注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，
不能用观念上的货币。“流通手段”强调货币职能； “商品流通”强调交换形式
5、货币流通规律：
流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同 货币的流通速度成反比。 商品价格总额 商品总量×商品价格水平 公式：
流通中所需货币量= —————— = ——————————— 货币流通次数 货币流通次数
原指金属货币，纸币产生后就是纸币 纸币发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨（通 货膨胀）影响人民的生活和社会的经济秩序。
纸币发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持 续下跌（通货紧缩）影响人民的生活和社会的经济秩序。
课堂小结：
货币的本质
货币的产生发展过程（商品）
货币的本质（一般等价物）
揭 价值尺度 开 基本职能 流通手段 货 货币的职能 币 贮藏手段 的 一般职能 支付手段 神 世界货币 秘 纸币 的产生过程 面 纱 纸币的产生及其本质 纸币的含义 电子货币
牲畜
布匹
贝壳
金银
那么，金银固定充当一般等价物应该具 有什么样的特点呢？
体积小 价值大 易于分割 不易磨损 便于保存 便于携带
金银
固定充当
一般等价物
货币
第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
金银固定充当 一般等价物
小结：什么是货币、货币的本质
货币是从商品中分离出来，固定 地充当一般等价物的商品 使用价值
——货币是商品交换发展到一定阶段的产物
2、货币的产生过程 第一阶段：偶然的物物交换
第二阶段：扩大的物物交换
食盐
扩大的物物交换的麻烦
咖啡
珍珠
第三阶段：一般等价物为媒介的交换
一般等价物的含义：（本质是商品）
用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介
在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：
价值
货币的本质：一般等价物
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1、货币出现以前，商品的价值是 怎样表现出来的？
——通过交换，用另外一种商品来表现。
商品（W）——商品（W）
想 一 想 ：
2、货币出现以后，商品的价值是通过什么 表现出来的？
——通过交换，用一定数量的货币来表现。
商品（W）——货币（G）——商品（W）
（金、银）
二、货币的基本职能
现 代 社 会 的 人 用 纸 币 购买商品
纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段 职能？ 纸币代替金属货币执行流通手段职能
商品 纸币 商品
（三）、纸币
1．纸币的产生
金银条块→富商打上印记的金银条块 → 铸币 → 纸币 →电子货币
2．纸币的含义
纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 纸币必须由国家（或某些地区）发行。 是国家现在正在强制 使用的。 纸币仅是一抽象 概念，是代表。
劳动产品 商品
商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值：能够满足人们某种需要的 属性。（自然属性） 价值：凝结在商品中的无差别的人类 劳动。（社会属性） 任何商品都是价值和使用价值的统一。
思考
货币和商品是同时出现的吗？如果 不是，哪个在先哪个在后？你知道 货币是怎么产生的吗？
最早的商品（交换）出现在原始社会末期， 而货币的出现要晚得多。