运动技能学习与控制PPT课件

先天能力强
先天能力较强的学生学习能 力较强，容易出现骄傲的情 况，他学会后就觉的自己比别 人优秀很多，这样可能会对课 堂造成影响，也可能会让那些 先天能力较差的学生对此产生 不愉快的情绪。
销售额,
中等 第二季
度, 45%
销售额, 第一季 度, 55%
先天能力中等
这部分学生中有部分没有对 自己有正确的认识以及正确的 定位。比如一些学生自我感觉 很好，却忽略自身的客观条 件，去做一些自己本身的能力 无法完成的动作，这很容易受
奴隶社会的体育
年度工作概述
在体育运动中先天能
先天能力
力是指为满足日常生
活、劳动所必须的
走、跑、跳、投和爬 行等能力。他反映了
跑
跳
身体运动的一般性质
和特征，而不是任何
形式的运动技能。这
种能力体现在动作的
学习上，也体现在平 常的生活和学习当
走
投
中。
年度工作概述
销售额, 第二季 度, 25%
强
销售额, 第一季 度, 75%
奴隶社会的体育
明年工作计夏划商周时期是中国奴隶社会产生、发展及向封建社会转化 的重要历史时期。这一时期体育活动的主要特点体现在其军事 性统、治教者育出性于和祭民祀间、性朝三会方大面礼。等诸种礼仪的需要，客观上为许 多体育战活争动和形军式事制活定动了的某频些繁法，规使，许并多将体一育些内体容育，活如动射形箭式、如驾射车 术 、御、拳等广击泛和搏列为斗、教育器械中的技一击和项内跑、容，跳等对古原代始体“育田的径发”展活产动生，了都 成 一为定军 影事 响训 。练的主要内容。在长期的军事操练中，还形成了一 种“武与舞此”同，时它，既许有多舞民蹈间的的节体奏育感形，式又，是包一括种各实种战体演育习游。戏《也山初 海 步经发． 展海 起外 来西 ，经 如》 球中 类记 运载 动刑 、天水“上操运干动戚、以棋舞类”活（动干以即及盾保牌健，养戚生 即术斧等钺。）这；时《期周就礼成．为大中司国乐古》代和体《育礼运记动．发文展王史世上子的》奠郑基玄时注代：。 “象，周武王伐纣之乐，以管播其声，又为之舞。”持兵器进 行武艺操练，歌以待旦，威慑敌军，最终大获全胜。。
社会的体育
明年工在作距计原今划始约氏1族2 社万会年，的最丁重村集人体文生化活遗。址集（体位舞于蹈山不西仅省能襄使汾人县们丁心 村情愉）快，，考身古体学健家康发，现也了有少助量培石养球合；群而观在念距。今后约来4 万，年由的于许常家在窑 人祭文祀化 中遗 举址 行， 巫则 歌发 和现 巫了 舞大 活量 动石，球兼。有这艺种术石和球体最育早两可种能性是质一的种舞 狩蹈猎，又工和具原或始祭宗祀教用祭品祀。活到动了结距下今不约解4,0之00缘年。前这的对新后石世器中时国代的晚 期体，育如 活西 动安 产半 生坡 了村 深出 远土 影的 响文 ，物在中各，种已祭出祀现、了礼为仪儿和童一殉些葬迎的神石赛 球会及中若 ，干 常陶 常球 有。 舞由 蹈此 、可 角见 力， 、石杂球技可之能类是的中表国演古。人类最早的球 类，说这明一了时石期球，由生生产产劳工动具和演原化始为的游军戏事用、具教的育历、史娱。乐、宗教 祭祀以最及早医的疗弓活箭动是等狩，猎推的动工了具古，代也早是期作体战育的活武动器的。发考展古。学球者 在 类运距动今、约射2.8箭万、年角前力的、山搏西击峙甚峪至人保文健化养遗生址等中形，式发的现活了动石，箭渐 头见；雏到 形氏 。族公社瓦解时期，出现了铜镞。这是后世考证射箭 运动的最早由来。
2018
体育史
—古代体育向现代体育的蜕变
汇报： 李少飞 ppt： 王浩楠 资料：李永丽
谭丁一 丁远华
CONTENTS
目 录
01
前言
02 史前人类到封建社会的体育
03
封建社会到革命前的体育
04
辛亥革命后的体育
01 章 节
Part
前言
原始社会
奴隶社会
封建社会
近代体育
02 章 节
Part
史前人类到封建
年度工作概述 竞技战术
后天能力
反应能力
心理素质百度文库
身体素质
03 章 节
Part
正面看待后天能力
明年工作计划
人出生后各种能力都是相差无几的，为什么 在选拔的时候会出现较大的差别，抛开基因 的因素，很多部分是因为人从出生后所经历 的活动的频率、负荷和时间都是不同的，因 此才会形成选拔人才时出现差别，可往往这 些差别就是通过人出生后的某些活动慢慢形 成的。
明年工作计划
作为体育老师，我们应该更加重视同学们的 后天能力的培养和强化。对于某些先天能力 并不是很强的，我们也不应给予放弃，而是 可以更加重视他们的后天能力的培养，通过 刻苦的训练，某些身体上的劣势则完全可以 填平。
正面看待后天能力
04 章 节
原始社会的体育
明年工作计夏划商周时期是中国奴隶社会产生、发展及向封建社会转化 的重要历史时期。这一时期体育活动的主要特点体现在其军事 性统、治教者育出性于和祭民祀间、性朝三会方大面礼。等诸种礼仪的需要，客观上为许 多体育战活争动和形军式事制活定动了的某频些繁法，规使，许并多将体一育些内体容育，活如动射形箭式、如驾射车 术 、御、拳等广击泛和搏列为斗、教育器械中的技一击和项内跑、容，跳等对古原代始体“育田的径发”展活产动生，了都 成 一为定军 影事 响训 。练的主要内容。在长期的军事操练中，还形成了一 种“武与舞此”同，时它，既许有多舞民蹈间的的节体奏育感形，式又，是包一括种各实种战体演育习游。戏《也山初 海 步经发． 展海 起外 来西 ，经 如》 球中 类记 运载 动刑 、天水“上操运干动戚、以棋舞类”活（动干以即及盾保牌健，养戚生 即术斧等钺。）这；时《期周就礼成．为大中司国乐古》代和体《育礼运记动．发文展王史世上子的》奠郑基玄时注代：。 “象，周武王伐纣之乐，以管播其声，又为之舞。”持兵器进 行武艺操练，歌以待旦，威慑敌军，最终大获全胜。。
伤， 造成教学事故。
销售额, 第二季 度, 16%
差
销售额, 第一季 度, 84%
先天能力差
这类学生可能会有身体瘦弱、 个子矮小或是肥胖等这些情 况。这些先天客观的因素导致 他们在后天的体育学习过程中 学习技能的速度缓慢，或者是 无法完成某些动作技能。在日 常的课程中多数同学可以轻易 完成的动作这部分同学可能很 难完成。