文言文阅读系列练

文言文阅读系列训练（2）

山东董宝礼（高级教师）

（一）理解常见实词在文中的含义

2、阅读下列文段，完成文后各题

王进，幽州良乡人也。为人勇悍，走及奔马。少聚徒为盗，乡里患之，符彦超遣人以赂招置麾下。彦超镇安远军，军中有变，遣进驰奏京师，明宗怪其来速，嘉其足力，以隶宁卫指挥。汉高祖为侍卫亲军指挥使，以进为军校。高祖镇河东，因以之从，每有急，遣进驰至京师，往返不过五六日，由是愈亲爱之，累迁奉国军都指挥使。从周太祖起魏，迁虎捷右厢都指挥使。历汝、郑二州防御使、彰德军节度使。显德元年秋，以疾卒，赠太师。

呜呼！予述旧史，至于王进之事，未尝不废书而叹曰：甚哉，五代之君，皆武人崛起，其所与俱勇夫悍卒，各裂土地封侯王，何异豺狼之牧斯人也！虽其附托遭遇，

出于一时之幸，然犹必皆横身阵敌，非有百夫之勇，则必一日之力。至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤！岂非名器之用，随世而轻重者欤？世治则君子居之而重，世乱则小人易得而轻欤？抑因缘侥幸，未始不有，而尤多于乱世，既其极也，遂至于是欤？岂其又有甚于是者欤？当此之时，为国长者不过十余年，短者三四年至一二年。天下之人，视其上易君代国，如更戍长无异，盖其轻如此，况其下者乎！如进等者，岂足道哉！《易》否泰消长，君子小人常相上下，视在上者如进等，则其在下者可知矣。予书进事，所以哀斯人之乱，而见当时贤人君子之在下者，可胜道哉！可胜道哉！

（节选自欧阳修《新五代史》）

【说明】本段文字涉及到教学大纲中所

规定的以下几个实词，即“走”“少”“患”“过”“爱”“迁”“疾”“卒”“书”“非”“如”“徒”“治”“得”“当”“国”“相”“知”等18个常见词语。

【训练】

1、选出与“为人勇悍，走及奔马”中的“走”意思相同的一项（）

A、荆轲逐秦王，秦王还柱而走

B、老翁逾墙走，老妇出门看

C、骊山北构而西折，直走咸阳

D、双兔傍地走，安能辨我是雌雄

2、选出与“少聚徒为盗，乡里患之”中的“少”意思不相同的一项（）

A、陈涉少时，尝与人佣耕

B、衡少善属文

C、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也

D、丈夫亦爱怜其少子乎

3、选出与“少聚徒为盗，乡里患之”中的“患”意思不相同的一项（）

A、若不忧德之不建，而患货之不足

B、欲无予，即患秦兵之来

C、闻里人相庆，始知为人情所患

D、此数者，用兵之患也

4、选出与“遣进驰至京师，往返不过五六日”中的“过”意思相同的一项（）

A、道旁过着问行人，行人但云点行频

B、雷霆乍惊，宫车过也

C、一出门，裘马过世家焉

D、花过而采，则根色黯恶

5、选出与“由是愈亲爱之”中的“爱”意思相同的一项（）

A、见大王爱女牧羊于野

B、故以其爱不若燕后

C、吴广素爱人，士卒多为用者

D、向使三国各爱其地

6、选出与“累迁奉国军都指挥使”中的“迁”意思不相同的一项（）

A、公车特征拜郎中，再迁为太史令

B、顷襄王怒而迁之

C、迁我京师，则汝朝夕侍母

D、元和十年，予左迁九江郡司马

7、选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思不相同的一项（）

A、显德元年秋，以疾卒，赠太师

B、老臣病足，曾不能疾走

C、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻

D、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

8、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组（）

A ①显德元年秋，以疾卒．，赠太师

②年六十二，永和四年卒．

③初，鲁肃闻刘表卒．

B C

D 9、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组 （ ） A B ①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒．

数万人 ②戍卒．

叫，函谷举 ③其所与俱勇夫悍卒． ①谓言无罪过，供养卒．大恩 ②庶刘侥幸保卒余．年 ③有始有卒．者，其惟圣人乎 ①持五十金，涕泣某于禁卒，卒．

感焉 ②卒．

相与欢，为刎颈之交 ③卒．

以此见怀王之终不悟也 ①予述旧史，至于王进之事，未尝不废书．

而叹 ②卒买鱼烹食，得鱼腹中书．

③读其书．

未毕，齐军万弩俱发 ① 予书．

进事，所以哀斯人之乱 ② 即书．

诗四句 ③乃丹书．帛曰：“陈胜王”

C

D

10、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组 （ ） A B ①本之《书．

》以求气质 ②《书．

》曰：“满招损，谦得益。” ③坐大厦之下而诵诗书．

①烽火连三月，家书．抵万金 ②军书．

十二卷，卷卷有爷名 ③余因得遍观群书． ①非．有百夫之勇，则必一日之力 ②君子生非．异也，善假于物也 ③才能不及中人，非．有仲尼、墨翟①岂非．

名器之用，随世而轻重者欤 ②是不为也，非．

不能也 ③陈涉之位，非．

尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、

C

D

11、选出与“至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤”中的“如”意思完全相同的一组 （ ）

①视其上易君代国，如．

更戍长无异 ②入溆浦余儃佪兮 ③遂绝齐，使使如秦受地 ④天时不如地利，地利不如人和 ⑤如．

进等者，岂足道哉 ⑥窥镜而自视，

①是己而非．

人，俗之通病 ②以为非．

我莫能为也 ③非．

刘豫州莫可以当曹操者 ①是非．不乱，则国家治 ②穷迷途其未远，觉今是而昨非．

③辞多类非．

而是，多类是而非，是非之经，不可不分

又弗如远甚⑦公屡促之，必如约⑧如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也⑨日初出大如车盖，及日中则如盘盂⑩如有地动，尊则振龙○11邂逅不如意，便还就孤，

12杀人如不能孤当与孟德决之○

13如其克谐，天举，刑人如恐不胜○

14如扬州，过瓜州扬下可定矣○

15隔篁竹，闻水声，如鸣佩子桥○

环

12○15

A、①②③⑤○14

B、①⑤⑨○

C、④⑤⑥⑦○11

D、⑤⑧⑨⑩○13

12、选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思相同的一项（）

A、自京师徒步入华山为黄冠

B、有勇力者聚徒而衡击

C、郯子之徒，其贤不及孔子

D、而蔺相如徒以口舌为劳，而位居

我上

13、选出与“世治则君子居之而重”中的“治”意思不相同的一项（）

A、故治国常富，而乱国常贫

B、故治国无法则乱

C、明于治乱，娴于辞令

D、开元、天宝之际，天下岂不大治

14、选出与“世乱则小人易得而轻欤”中的“得”意思全不相同的一组（）

①乐土乐土，爰得我所②一箪食，

一豆羹，得之则生，弗得则死③

岂得

之难而失之意欤④当其欣于所遇，暂得于己，快然自足⑤伯牙所念，钟子期必得之⑥古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

⑦自王以下，欲求报其父仇，莫能得

⑧既得志则纵情以傲物⑨古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不

灭。”此言得之 ⑩群臣侍殿上者，不得

持尺兵 ○

11天下财产何得不蹶 ○

12以是人多以书假余 ○13吾得兄事之 ○

14是女子不好……得更求好女，后日送之 ○

15十三学得琵琶成，名属教坊第一部 ○

16元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 ○

17向为身死而不受，今为穷乏者得我而为之 ○

18日食饮得无衰乎 ○19览物之情，得无异乎 ○

20得无教我猎虫所也

A 、①⑦⑧⑨○17

B 、②⑩○11○15○

16 C 、③○

12○13○18○19 D 、④⑤⑥○14○20 15、选出与“当此之时，为国长者不过十馀年，短者三四年至一二年”中的“当”意思不相同的一项 （ ）

A 、当窗理云鬓，对镜贴花黄

B 、当此之时，平原君不敢自比于人

C 、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也

D、当其南北分者，古长城也

16、选出与“为国长者不过十余年”中的“少”意思不相同的一项（）

A、视其上易君代国

B、故治国无法则乱

C、既不幸有方二三千里之旱，国胡以

相恤

D、丘也闻有国有家者，不患寡而患不

均，不患贫而患不安

17、选出与“君子小人常相上下”中的“相”意思相同的两项（）

A、伯乐学相马，顾玩所见，无非马者

B、儿已薄禄相，幸复得此妇

C、至于幽暗昏惑而无物以相之

D、父子不相见，兄弟妻子离散

E、且庸人尚羞之，况于将相乎

F、予除右丞相兼枢密使

G、枝枝相覆盖，叶叶相交通

H、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉

I、杂然相许

J、新妇识马声，蹑履相逢迎

18、选出与“视在上者如进等，则其在下者可知矣”中的“知”意思相同的一项（）

A、温故而知新，可以为师矣

B、知己知彼，百战不殆

C、世溷浊而莫余知兮

D、则知明而行无过矣

【参考答案及提示】1、D（例句与D 项中的“走”均当“跑”讲，AB两句中的“走”是“逃跑”的意思，C句中是“奔向，趋向”的意思。）2、D （例句与ABC三项中的“少”均作“年幼，年轻”讲，D项中的“少”是“小，小的”的意思。）3、D（例句与ABC 三句中的“患”均作“忧虑，担心，害

怕”讲，D句中的“患”是“禁忌，忌讳”的意思。）4、C（例句与C句中的“过”都是“超过，胜过”的意思。AB中的“过”时“走过，经过”的意思。D句中的“过”是“过去，过了”的意思。） 5、B（例句与B句中的“爱”均作“亲爱，友爱”讲。A句中的“爱”是“亲爱的，心爱的”的意思。C句中的“爱”是“爱护，爱戴”的意思。D 句中的“爱”是“怜惜，爱惜”的意思，另如《指南录后序》“国事至此，吾不得爱身”。） 6、 B（B句中的“迁”是“放逐“的意思，[迁客]贬官降职外调远方的人。ACD中的“迁”都指一般的官职调动，其中，D句中的“左迁”合在一起才是“贬官”的意思。） 7、A（A中的“疾”当“病，生病”讲。BCD 中的“疾”都是“快，迅速，敏捷”的意思。） 8、D（A组句子中的加点

字均当“死”讲，B组句子中的加点字均当“步兵，士卒”讲，C组句子中的加点字均当“完成，终结”讲，D组句子①中的加点字当“差役，隶卒”讲，句子②

③中的加点字均当“终于，最终”讲）

9、D（A组中加点的字均当“文字”讲，B组中加点的字均当“写，记”讲，C组中加点的字均指“《尚书》”，D组中①句加点的字当“书信”讲，②中加点的字当“文书，公文”讲，③中加点的字当“书籍”讲。） 10、 C（A组中加点的字均当“无，没有”讲，B组中加点的字均当“不，不是”讲，D组中加点的字均指“不对，不正确”讲， C组中①句加点的字当“以……为不对”讲，②③中加点的字都当“除非”讲。） 11、B（B组句子中的“如”均作“像，如同”讲。A组中②③○14句中的“如”是“往，到……去”的意思。C组中④⑥句中的

“如”是“及，比的上”的意思，⑦句

中的“如”是“按照，遵循”的意思，○

11句中的“如”是“顺，符合”的意思。D

组中⑧⑩○

13句中的“如”表假设，相当于“如果，假如”。） 12、D （A 句中的“徒”是“步行”的意思。BC 句中的“徒”是“同一类人，党徒”的意思。D 句中的“徒”是“只，仅仅”的

意思，与例句中的“徒”意义相同。）

13、B （例句与ACD 三项中的“治”均作“安定，太平”讲，B 项中的“治”是动词，“治理”的意思。） 14、D （各个句子中的“得”的意思分别为：①②③与例句相同，“得到”，④得意，满足，⑤领会，理解，⑥心得，收获，⑦⑧实现，达到，⑨对，恰当，合适，⑩○

11○12能，能够，可以，表示条件能允许，○

13○14应当，应该，○15○16得，到，表示补充说明结果，○17通“德”，感激，道

20[得无]该不会，怎能不，岂德，○18○19○

不是。） 15、A（A句中的“当”是“对着，面对”的意思。例句与BCD 相中的“当”均当“在，在……时候（地方）”讲。） 16、D（例句与ABC三项中的“国”均作“国家”讲，D项中的“国”是“古代侯王的封地，诸侯国”的意思。） 17、DG（例句与DG项中的“相”均当“互相，交互”讲，A句中的“相”是“审视，观察”的意思，B句中是“相貌，容貌”的意思，C 句中是“帮助，辅助”的意思，EF项中的“相”均当指辅助君主的地位最高的大臣，又称宰相，丞相，相国，H句中是指赞礼官，主持礼节仪式的人，IJ项中的“相”均作副词，表示动作行为趋向一方。） 18、A（A中的“知”当“知道，懂得”讲。D中的“知”通“智”是“智慧，明智”的意思。）

【文言文阅读系列训练（2）相关知识指导性链接】

1、走：与C句中“走”意义相同

的例句如《廉颇蔺相如列传》中的

“臣尝有罪，窃计欲亡走燕”。

2、少：与D项中的“少”的意义

相同的例句如《陈涉世家》中“吾

闻二世少子也，不当立”，[少牢]

古代祭祀用牲，牛和羊各一头叫

“少牢”，牛、羊、猪各一头叫“太

牢”，《伶官传序》中“以一少牢告

庙”。除此之外，“少”的意义还有

①数量少，不多，如《公输》“义

不杀少而杀众”，《论积贮疏》“生

之者甚少而靡之者甚多”。②稍微，

略微，如《触龙说赵太后》“太后

之色少解”，《荆轲刺秦王》“愿大

王少假借之”。③缺少，短少，如

《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。④很短的时间，一会儿，如《赤壁赋》“少焉，月出于东山之上”。等。

3、患：“患”的意义还有①忧患，灾祸，如《殽之战》“一日纵敌，数世之患也”，《孟子》“由是则可以避患而有不为也”，[患难]，危险而艰难的处境，如《指南录后序》“予在患难中，间以诗计所遭”。

②危害，妨害，如《孙子》“故君之所以患于君者三”。等。

4、过：“过”的意思还有①过分，过于，如《小石潭记》“以其境过情，不可久居，乃记之而去”。②过失，错，错误，如《殽之战》“孤之过也，大夫何罪？”《孟子》“人恒过，然后能改”，《触龙说赵太后》

“君过矣，不若长安君之甚”。③责备，如《季氏将伐颛臾》“求！无奈尔是过与？”《鸿门宴》“闻大王有意督过之”。④访问，探望，如《冯谖客孟尝君》“于是乘其车，揭其剑，过其友”，《信陵君窃符救赵》“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之”，《大铁椎传》“故尝欲过宋将军”。等。

5、爱：与D句中的“爱”意义相同的例句如《指南录后序》“国事至此，吾不得爱身”。此外，“爱”的意义还有①舍不得，吝啬，如《孟子》“百姓皆以王为爱也”，“吾何爱一牛？”②喜爱，爱好，如《归园田居》“少无适俗韵，性本爱丘山”，《阿房宫赋》“秦爱纷奢，人亦念其家”。