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不能错过的英语启蒙
01 英语启蒙误区 02 Phonics 03 中国孩子的英语路线
目录
01 英语启蒙误区
开始学英语就让孩子认字母、 背单词
听英语的同时就要求孩子跟读
要求孩子像背古诗一样背英语 要求孩子和家长用英语对话
孩子用英文对话熟练之后才能开 始阅读 认为找专门的外教练口语就能说 一口流利的英语
二、不同年龄段的内容
1、0岁以内的阅读，与其说是让孩子读书，不如说是让孩子听 书和玩书。 2、一岁以上的孩子能用音频时用音频进行输入，不行时可以用 动画片等更具吸引力的资源。 3、2-4岁，是孩子语言能力发展突飞猛进的时期。可以在之前 的基础上读图片和简单的绘本等。
二、不同年龄段的内容
4、4岁是孩子的阅读敏感期。可以进行亲子阅读向自主阅读的 转变。 5、4岁以上的孩子，在学习phonics的同时，要加大量自主阅读 的阅读量。如果是才刚起步的孩子，可以几步同时进行，先加 大听力输入，同时培养阅读兴趣，然后开始phonics的学习，并 进入自主学习阶段。
四、方法
1、语感启蒙从韵律和节奏开始的 2、营造家庭英语环境 3、音频是孩子英语启蒙的好帮手 4、利用情景对应进行亲子阅读 5、阅读原版绘本
总结
一、阅读能力本质上是英语能力的体现，而阅读能力 的提升基本取决于对phonics的吸收以及阅读量，所以 原版的英语绘本是一个很好的阅读能力提升的方式。 二、英语启蒙有两个基本点：听力辨别能力、情景对 应。 三、尊重语言学习以及孩子成长的客观规律，建立科 学的体系，从而造就超强阅读力。
二、phonics与阅读能力
phonics 是阅读必备的技能。依靠phonics技能 进行大量阅读，进而扩大词汇量和阅读流利性，最后 提高阅读理解能力。而学好phonics需要先具备语音 和音素意识。其实在某种程度上，我们可以用汉语拼 音来理解自然拼读法。
三、phonics与语法规则
安妮的老师说，她们只教ESL的孩子学习语法，正 常的课堂是不讲语法的。但是从安妮的作业中作者发 现，在中国作为语法大讲特讲的内容，其实她们都是 徐作为正常的Phonics教学的内容，孩子不仅记住了， 还从根本上理解了，并形成了阅读的能力。
03 中国孩子的英语路线
一、次序 三、科学选书
二、不同年龄段的内容 四、方法
一、学习次序
1、对letter name 和letter sound 的认知 2、phonics的入门 3、对sight words的积累和记忆 4、phonics的提高 5、词汇的扩充 6、表达能力的提高 7、阅读能力和理解能力的提升
总结
四、尊重孩子认知能力发展的内在规律，让孩子根据 自己的时间表去选择。 五、尊重孩子的兴趣，并积极抓住孩子兴趣的火花， 给予相印的资源。 六、营造一个好的家庭氛围，科学带娃，做孩子的好 朋友、好家人、好老师。
感谢您的观看！
三、科学选书
1、五个手指法则 随便找出书中有代表性的一页，让孩子出声读。如果遇到 一个单词卡壳了，则竖起一个手指；如果五个手指都竖起 来了，这一页还没读完，则这本书太难；如果所有手指都 没竖，则书太简单。
2、I PICK原则 P---Purpose I---Interest C---Comprcs
Phonics
phonics 简介
phonics与阅 读能力
phonics与语 法规则
一、phonics 简介
Phonics又称自然拼读法，它是通过直接学习26 个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及 字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中， 了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律， 从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目 的。它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音 与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英 语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧 的教学方法。
01 英语启蒙误区 02 Phonics 03 中国孩子的英语路线
目录
01 英语启蒙误区
开始学英语就让孩子认字母、 背单词
听英语的同时就要求孩子跟读
要求孩子像背古诗一样背英语 要求孩子和家长用英语对话
孩子用英文对话熟练之后才能开 始阅读 认为找专门的外教练口语就能说 一口流利的英语
二、不同年龄段的内容
1、0岁以内的阅读，与其说是让孩子读书，不如说是让孩子听 书和玩书。 2、一岁以上的孩子能用音频时用音频进行输入，不行时可以用 动画片等更具吸引力的资源。 3、2-4岁，是孩子语言能力发展突飞猛进的时期。可以在之前 的基础上读图片和简单的绘本等。
二、不同年龄段的内容
4、4岁是孩子的阅读敏感期。可以进行亲子阅读向自主阅读的 转变。 5、4岁以上的孩子，在学习phonics的同时，要加大量自主阅读 的阅读量。如果是才刚起步的孩子，可以几步同时进行，先加 大听力输入，同时培养阅读兴趣，然后开始phonics的学习，并 进入自主学习阶段。
四、方法
1、语感启蒙从韵律和节奏开始的 2、营造家庭英语环境 3、音频是孩子英语启蒙的好帮手 4、利用情景对应进行亲子阅读 5、阅读原版绘本
总结
一、阅读能力本质上是英语能力的体现，而阅读能力 的提升基本取决于对phonics的吸收以及阅读量，所以 原版的英语绘本是一个很好的阅读能力提升的方式。 二、英语启蒙有两个基本点：听力辨别能力、情景对 应。 三、尊重语言学习以及孩子成长的客观规律，建立科 学的体系，从而造就超强阅读力。
二、phonics与阅读能力
phonics 是阅读必备的技能。依靠phonics技能 进行大量阅读，进而扩大词汇量和阅读流利性，最后 提高阅读理解能力。而学好phonics需要先具备语音 和音素意识。其实在某种程度上，我们可以用汉语拼 音来理解自然拼读法。
三、phonics与语法规则
安妮的老师说，她们只教ESL的孩子学习语法，正 常的课堂是不讲语法的。但是从安妮的作业中作者发 现，在中国作为语法大讲特讲的内容，其实她们都是 徐作为正常的Phonics教学的内容，孩子不仅记住了， 还从根本上理解了，并形成了阅读的能力。
03 中国孩子的英语路线
一、次序 三、科学选书
二、不同年龄段的内容 四、方法
一、学习次序
1、对letter name 和letter sound 的认知 2、phonics的入门 3、对sight words的积累和记忆 4、phonics的提高 5、词汇的扩充 6、表达能力的提高 7、阅读能力和理解能力的提升
总结
四、尊重孩子认知能力发展的内在规律，让孩子根据 自己的时间表去选择。 五、尊重孩子的兴趣，并积极抓住孩子兴趣的火花， 给予相印的资源。 六、营造一个好的家庭氛围，科学带娃，做孩子的好 朋友、好家人、好老师。
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三、科学选书
1、五个手指法则 随便找出书中有代表性的一页，让孩子出声读。如果遇到 一个单词卡壳了，则竖起一个手指；如果五个手指都竖起 来了，这一页还没读完，则这本书太难；如果所有手指都 没竖，则书太简单。
2、I PICK原则 P---Purpose I---Interest C---Comprcs
Phonics
phonics 简介
phonics与阅 读能力
phonics与语 法规则
一、phonics 简介
Phonics又称自然拼读法，它是通过直接学习26 个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及 字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中， 了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律， 从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目 的。它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音 与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英 语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧 的教学方法。