教科版小学语文二年级上册《小马过河》课件

匹：是三声，不要读成“p ”或“p ”。 如：读二声，注意和方言区别。 突：读一声，不要读“t ”。 然：读“rán”，不要读成“yán”。
读课文回答下面的问题：
（1）老牛说河水很浅，松鼠说河水很深， 它们谁说得对？为什么？ 它们说得都对，并不是瞎说。 它们之所以说得不同，是因为它们 各自的身体条件不同，感受也不同。
1.这里的省略号不表示省略，而是表 示心里很为难，说话吞吞吐吐、断断 续续的。
2.难为情：害差、难过或惭愧 的意思
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？ 事：共8画，笔顺是： ？ 然：共12画，笔顺是： ？
匹：共4画，笔顺是：
书写 指导
“愿、半、袋、挡、如、道”等字，可利用学 过的偏旁和熟字分析来记忆字形。 麦：上下结构，上边是青字头，下边是折文 “夂”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不要写成反文“攵”。 突：上边是穴字头，下边是大字加一点“犬”， 不要写丢最后一点。
读课文学词语
小马甩甩尾巴，跑回家去。 妈妈问：“怎么回来啦？”小马 难为情地说：“有一条河挡住了 去路，过„„过不去。”妈妈说： “那条河不是很浅吗？”小马说： “是呀！牛伯伯也这么说。可是 松鼠说河水很深，还淹死过他的 伙伴呢。”
妈妈说：“那么到底是深还是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？”小马低下了 头，说：“没„„没想过。”妈妈亲切 地对小马说：“孩子，光听别人说，自 己不动脑筋，不去试试，是不行的，你 去试一试，就会明白了。”
教科版二年级语文上册
小 马 过 河
今天我们要学的课文叫 《小马过河》。小马为什么 要过河呢？它又是怎样过河 的呢？ 现在赶快跟老师一起 去读读课文吧！
1.能按课文中的对话提示语，读出句子应 有的语气。 2.能按故事发展的过程，理清叙述的顺序， 复述小马第一次到河边的情况。 3.能背诵、默写老马教育小马的话，从中 体会故事的寓意。
课文先写小马为什么要过河，接着写 小马（ ）的情况，然后写老马（ ）， 最后写小马（ ）。
1. 故事的开头：
过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河 水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了， 老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点 东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着， 一条大河挡住了去路。 2.请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。
图小马过河
既不像 … … 也不像… … 高大（浅）
矮小（深）
（2）光听别人说为什么不对？
因为别人的话，是根据别人的感受来 讲的，不一定适合自己。如果我们光听不 想，那就无法了解实际情况，就不能把事 情办好。如文中的小马，因为它光听被人 说自己不去想，所以它根本就不会知道水 到底是深还是浅，自己到底能不能过河。 （3）应该怎样做才对？ 动脑筋，亲自试试。