贵在一个新字讲解
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15
读文科类的书，作者用了什么论证方法方 法？
“观史如身在其中，见事之利害，时之祸患， 必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处 之？”——宋 吕祖谦 如读史，可运用设身处地的方法去思考。 例证和引证
16
心，是一种很神奇的物品。不使用它， 梳理“大用之则大成”部分 它就长期存放在那里；偶尔使用它，它就 给你带来小的收获；整日里使用它，它就
5
王梓坤
既是科学家，也是教育
家，曾任北京师范大学校长，他对 成材理论有很深的研究。本文选自
他的«莺啼梦晓－－科研方法与成才
之路»。
他在任北京师范大学校长期间于1984年首 次提出“尊师重教”，并与北师大部分教师建 议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议， 将每年的9月10日定为教师节。 6
读导语部分，回答以下问题：
本文是一篇随笔，主要谈独立思考。
独立思考是创新的基础，“要创新， 就要善于独立思考”。
4
• 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的 东西；但他是一根有思想的苇草。因而， 我们全部的尊严就在于思想。
•
——帕斯卡尔
帕斯卡尔，法国17世纪最具天才思考力和发明 创造力的数学家、物理学家、哲学家、文学家 。十一岁写了论文《论声音》，发现了欧几里 德第32命题。十六岁写了《论圆锥曲线》，完 成了帕斯卡尔六边形定理。十九岁制造了计数 器，为计算机的发明奠定了基础。以后又提出 了“帕斯卡尔三角形”，发现了密闭流体能传 递压强的物理学定律（帕斯卡尔定律）。他还 发明了注水器、水压计，改进了气压计。
☆有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由
此入选了。
☆其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测
试应聘者的应变能力乃是“米尺面试”的目的所在，因为 随机应变是创新能力的一种，是一个管理人员应当具备的 基本素质之一。
启示：创新无处不在，应从小事做起，从善于思考做起。
3
本文文题是贵在一个“新”字，副标 题是略谈独立思考，文章主要谈独立 思考还是谈创新？这两者之间是什么 关系?
3.有秩序的进行思维。（由简到难的思考顺序）
4.搜罗齐全，观察广泛。（思维的依据必须全面）
怀疑：重视独立思考，值得我们借鉴。
11
课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡尔的“我 思故我在”你能读出多少内容？
• 以笛卡尔为例意 在说明独立思考 重要意义
• 一个人对一切以事物 都应抱有质疑精神； 一个人存在的意义在 于他不停的思考；独 立思考对一个人非常 重要。
吸收、运用和发现问题、跟踪追迹的作用。
14
“为什么”“怎么办”及其他，你觉得这里的 “其他”指什么？
“可能吗”
1.遇到事情，都要考虑“为什么”“怎么办” 2.此外，“可能吗”也很重要 3.读书要善于“深思多问” 4.例举读理科书时如何“深思多问” 5.读文科书深思多问和理科情况不一样 6.读各类书深思多问要区别对待
自觉培养独立思考的能力，实在是件大事。 1.作者引用德国谚语“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许 多真东西”引出什么论断？ 要创新，就必须善于独立思考。独立思考是创新的基础 2.在此基础上，作者提出什么观点？ 独立思考要结合群众智慧，分析综合，提出真知灼见。 3.“独立思考”和“向群众学习”为什么不矛盾？ 一个中心论点 ，四个小标题。 4.本文从几个角度来探究独立思考问题的？
给人以巨大的收获；灵活变通着使用它，
就可以让人的精神达到神奇的境界。 1.说到了哪些杰出人物？ 2.翻译“心，灵物也；不用则长存，小用之则小成 ，大用之则大成，变用之则至神”。 ——唐甄 这段话怎么理解？可以得出什么结论？ 实践：在思考中学会思考。坚持刻苦钻
研，注意思想方法。
17
独 立 思 考 的 精 神
贵 在 一 个“新”字
——略谈独立思考 王梓坤
1
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法， 在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结， 就可以征服亚洲。一直到公元前 334 年还没有一个人 能将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚， 他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后 来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
12
梳理“倘有余暇，何妨多读”部 分
例证、引 证 精于一，走向博 • 说到了哪些杰出人物？用了哪些论证方法？ • 读课外书籍影响专业学习吗？ 积累，避免 恶性循环
• “博览群书”和“独立思考”有什么联系？
积累：有知识，才能比较；有比较，才能发现问题。
13 知识渊博的人见解比较深刻，思考比较周密，预测比较正确。
启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了 传统的思维方式 ，他以自己的独立思考的方式解决 了百年难题。
2
பைடு நூலகம்
思考：
☆有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，
要求测出这幢20层大楼的高度。应聘者有的利用几何知识 繁琐地计算；有的爬到楼顶用绳子系上米尺测量……你用 什么方法得到大楼的高度？
4.引出下文，历史人物独立思考能力如何锻炼出来 的?
9
梳理“他的疑问是无处不在的”部分 笛卡儿 • 说到了哪位历史人物？
怀疑
• 他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的 特点？
独立思考的重要性 （“人的全部尊严就在于思 想”） • “我思故我在”告诉我们什么道理？
10
概括笛卡尔的思维四原则：
1.未确认之前不盲目相信。（避免轻率和偏见） 2.探讨问题尽量划分层次。（全面、严谨的思考问题）
7
本文的中心论点是？
要创新，就必须善于独立思考
本文从哪些方面证明这一论点的？ 1.他的疑问是无处不在的 2.倘有余暇，何妨多读 3.“为什么”“怎么办”及其他
4.大用之则大成
8
梳理导语部分的层次：
1.由德国谚语引出培养独立思考能力的重要性；
2.提出中心论点“要创新，就必须善于独立思考”； 3.“独立思考”与“向群众学习”并不矛盾；
梳理 “为什么”“怎么办”及 1.区分真理和主观成见； 其他 2.研究正确结论获得的途径；
3.用反例来证明我的怀疑； 4.前提发生变化，探讨结论应做哪些修改； 5.探索真理之间的联系； 1.本部分说到了哪些杰出人物？ 6.思考那本书是否能解决面临的问题。
2.课本上关于怎样读理科书，请加以概括。
深思多问（读书）：读书时反复思考，可以起到消化、
读文科类的书，作者用了什么论证方法方 法？
“观史如身在其中，见事之利害，时之祸患， 必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处 之？”——宋 吕祖谦 如读史，可运用设身处地的方法去思考。 例证和引证
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心，是一种很神奇的物品。不使用它， 梳理“大用之则大成”部分 它就长期存放在那里；偶尔使用它，它就 给你带来小的收获；整日里使用它，它就
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王梓坤
既是科学家，也是教育
家，曾任北京师范大学校长，他对 成材理论有很深的研究。本文选自
他的«莺啼梦晓－－科研方法与成才
之路»。
他在任北京师范大学校长期间于1984年首 次提出“尊师重教”，并与北师大部分教师建 议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议， 将每年的9月10日定为教师节。 6
读导语部分，回答以下问题：
本文是一篇随笔，主要谈独立思考。
独立思考是创新的基础，“要创新， 就要善于独立思考”。
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• 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的 东西；但他是一根有思想的苇草。因而， 我们全部的尊严就在于思想。
•
——帕斯卡尔
帕斯卡尔，法国17世纪最具天才思考力和发明 创造力的数学家、物理学家、哲学家、文学家 。十一岁写了论文《论声音》，发现了欧几里 德第32命题。十六岁写了《论圆锥曲线》，完 成了帕斯卡尔六边形定理。十九岁制造了计数 器，为计算机的发明奠定了基础。以后又提出 了“帕斯卡尔三角形”，发现了密闭流体能传 递压强的物理学定律（帕斯卡尔定律）。他还 发明了注水器、水压计，改进了气压计。
☆有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由
此入选了。
☆其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测
试应聘者的应变能力乃是“米尺面试”的目的所在，因为 随机应变是创新能力的一种，是一个管理人员应当具备的 基本素质之一。
启示：创新无处不在，应从小事做起，从善于思考做起。
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本文文题是贵在一个“新”字，副标 题是略谈独立思考，文章主要谈独立 思考还是谈创新？这两者之间是什么 关系?
3.有秩序的进行思维。（由简到难的思考顺序）
4.搜罗齐全，观察广泛。（思维的依据必须全面）
怀疑：重视独立思考，值得我们借鉴。
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课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡尔的“我 思故我在”你能读出多少内容？
• 以笛卡尔为例意 在说明独立思考 重要意义
• 一个人对一切以事物 都应抱有质疑精神； 一个人存在的意义在 于他不停的思考；独 立思考对一个人非常 重要。
吸收、运用和发现问题、跟踪追迹的作用。
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“为什么”“怎么办”及其他，你觉得这里的 “其他”指什么？
“可能吗”
1.遇到事情，都要考虑“为什么”“怎么办” 2.此外，“可能吗”也很重要 3.读书要善于“深思多问” 4.例举读理科书时如何“深思多问” 5.读文科书深思多问和理科情况不一样 6.读各类书深思多问要区别对待
自觉培养独立思考的能力，实在是件大事。 1.作者引用德国谚语“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许 多真东西”引出什么论断？ 要创新，就必须善于独立思考。独立思考是创新的基础 2.在此基础上，作者提出什么观点？ 独立思考要结合群众智慧，分析综合，提出真知灼见。 3.“独立思考”和“向群众学习”为什么不矛盾？ 一个中心论点 ，四个小标题。 4.本文从几个角度来探究独立思考问题的？
给人以巨大的收获；灵活变通着使用它，
就可以让人的精神达到神奇的境界。 1.说到了哪些杰出人物？ 2.翻译“心，灵物也；不用则长存，小用之则小成 ，大用之则大成，变用之则至神”。 ——唐甄 这段话怎么理解？可以得出什么结论？ 实践：在思考中学会思考。坚持刻苦钻
研，注意思想方法。
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独 立 思 考 的 精 神
贵 在 一 个“新”字
——略谈独立思考 王梓坤
1
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法， 在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结， 就可以征服亚洲。一直到公元前 334 年还没有一个人 能将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚， 他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后 来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
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梳理“倘有余暇，何妨多读”部 分
例证、引 证 精于一，走向博 • 说到了哪些杰出人物？用了哪些论证方法？ • 读课外书籍影响专业学习吗？ 积累，避免 恶性循环
• “博览群书”和“独立思考”有什么联系？
积累：有知识，才能比较；有比较，才能发现问题。
13 知识渊博的人见解比较深刻，思考比较周密，预测比较正确。
启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了 传统的思维方式 ，他以自己的独立思考的方式解决 了百年难题。
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பைடு நூலகம்
思考：
☆有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，
要求测出这幢20层大楼的高度。应聘者有的利用几何知识 繁琐地计算；有的爬到楼顶用绳子系上米尺测量……你用 什么方法得到大楼的高度？
4.引出下文，历史人物独立思考能力如何锻炼出来 的?
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梳理“他的疑问是无处不在的”部分 笛卡儿 • 说到了哪位历史人物？
怀疑
• 他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的 特点？
独立思考的重要性 （“人的全部尊严就在于思 想”） • “我思故我在”告诉我们什么道理？
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概括笛卡尔的思维四原则：
1.未确认之前不盲目相信。（避免轻率和偏见） 2.探讨问题尽量划分层次。（全面、严谨的思考问题）
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本文的中心论点是？
要创新，就必须善于独立思考
本文从哪些方面证明这一论点的？ 1.他的疑问是无处不在的 2.倘有余暇，何妨多读 3.“为什么”“怎么办”及其他
4.大用之则大成
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梳理导语部分的层次：
1.由德国谚语引出培养独立思考能力的重要性；
2.提出中心论点“要创新，就必须善于独立思考”； 3.“独立思考”与“向群众学习”并不矛盾；
梳理 “为什么”“怎么办”及 1.区分真理和主观成见； 其他 2.研究正确结论获得的途径；
3.用反例来证明我的怀疑； 4.前提发生变化，探讨结论应做哪些修改； 5.探索真理之间的联系； 1.本部分说到了哪些杰出人物？ 6.思考那本书是否能解决面临的问题。
2.课本上关于怎样读理科书，请加以概括。
深思多问（读书）：读书时反复思考，可以起到消化、