第七课感受法律的尊严PPT课件

第七课 感受法律的尊严
走进法律
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整体概况
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概况2
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概况3
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(一)我们身边的规则
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看图思考——
• 对比左右两幅图，说说两幅图 有什么异同。
• 你从这个现象对你有何启示？
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法律的规范作用——
• 法律为人的行为提供一个模 式、标准或方向。
• 法律是评价人们的行为是否 合法有效的准绳。
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看图思考——
• 看课本P89图画。 • 两幅图反映了什么问题？
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观点——
• 学法、用法、护法，是我 们应尽的责任。
• 爱法，是我们应采取的态 度。
来自百度文库36
案例分析——
小齐是某市三中的学生。一天 下午放学，小齐在路上看见同班同 学小王和小宋（该市八中的学生） 发生口角，不分青红皂白上前为小 王助威。三人打了起来。其后，双 方约定次日再“一决高下”。
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分析——
• 李某、张某等人的行为触犯了国 家法律，严重危害了社会治安。
• 国家的暴力机构（警察、法庭、 监狱）对其实施了制裁。
• 依靠国家强制力对触犯法律的人 予以制裁，是实施法律的必要措 施和重要手段。
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案例——
福建省武平县危某，向同 乡林某借了13000元现金，答 应一个月后归还。而一个月过 后，林某多次向危某讨债，危 某总是借故不还。林某于是到 法院状告危某。
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(二)生活离不开法律
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思考——
• 看课本P88漫画。 • 说说小郑是怎样解决这件事的。 • 假如没有法律，我们生活会怎样
呢？
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法律的规范作用——
• 我国法律作为人民意志和利 益的体现，它通过规定权利 和义务，规范全体社会成员 的行为。
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法律的规范作用——
• 法律的一个规范作用突出地 表现为，它规定人们可以做 什么，必须做什么，应当做 什么，不应当做什么。
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法律的显著特征——
• 法律由国家制定或认可。 • 法律靠国家强制力保证实施，
具有强制性。 • 法律对全体社会成员具有普遍
约束力。
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国家制定或认可
• 国家制定法律——国家立法机关依 照一定的立法程序直接创制法律。
• 国家认可法律——国家的立法机关 根据实际需要，对社会上早已存在 的某些风俗习惯、道德规则、宗教 教规等加以确认，并赋予其法律效 力，使之成为法律。
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小明的日记——
下午放学的路上，我看见路边 的沙井盖又被人偷走了。路人对此 议论纷纷，指责那些偷盗公共设施 的小偷。
晚上看新闻，一个政府高官因 贪污被判了死刑。父母拍手称快。
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思考——
在这篇《小明的日记》中，出 现了很多的社会规则。请你说说哪 些规则是属于道德，哪些规则属于 纪律、规章，哪些规则属于法律。
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案例——
武平县人民法院受理了此 案，展开取证并开庭审理。在 确凿的证据面前，在法律的威 慑下，危某承认了借款事实， 并限期内偿还了13000元借款 及利息，同时承担本案诉讼费 600元。
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分析——
• 林某、危某间的纠纷属公民间的 民事纠纷。
• 在国家强制力面前，危某不得不 归还了欠款。
• 只有以国家强制力做后盾，才能 有效地解决社会成员因各种原因 产生的纠纷，维护社会稳定。
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案例分析——
第二天下午，小王、小齐按约 定时间，纠集了八个三中的同学来 到街心公园，发现小宋已约好了八 九个八中的学生在等候了。两帮人 一见面，便一拥而上，互相厮打起 来。斗殴中，双方人员各有受伤。
结论——
规则是十分重要的。规则能维护社 会的正常运作，而无规则就会使社会 陷入混乱无序。
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观点——
社会是由人集合而成的，社 会活动是人的活动。人们活动的 动机、目的往往不同，如果没有 行为的规矩，各行其是，社会就 会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼 此冲突之中。
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不以规矩，不能成方圆
由于社会中人们有着各自 不同的利益和动机，所以要维 护社会正常运作，就必须要有 规则。
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普遍约束力表现——
• 任何人不论职位高低、功劳大小， 都必须严格遵守国家法律，依法规 范自己的行为，不允许特殊人物的 存在。
• 任何人不论职位高低、功劳大小， 一旦触犯国家法律，都要受法律制 裁，不允许任何人超越法律之上。
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案例——
江西省原副省长胡长清，因 大肆收受、索取巨额贿赂，一审 被南昌市中级人民法院依法判处 死刑，剥夺政治权利终身。胡长 清不服，上诉至江西省高级人民 法院。
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国家强制力——
• 军队 • 警察 • 法庭 • 监狱
暴力机构
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案例——
2001年11月至12月间，无 业人员李某、张某等四人在北 京对路人实施抢劫。短短20余 天，先后作案9起，致8人受伤 ，1人死亡，共抢得钱款1万多 元。
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案例——
2002年2月5日，北京市第二 中级人民法院做出一审判决，以 抢劫罪分别判处李某、张某两人 死刑。剥夺政治权利终身，并没 收个人全部财产。另外的两名案 犯被判处有期徒刑。
• 法律对本国的全体社会成员都具 有普遍约束力。
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比较各类规则——
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小明的日记——
早晨出门，我坐上了开往学校 的公共汽车。车上，我为一位老人 让了座。经过十字路口时，司机看 见没什么车，冲红灯闯过路口，差 点撞到了一个过马路的行人。
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小明的日记——
回到学校上课，有个同学迟到 了，被老师批评。下午，全校在操 场观看文化艺术节汇演，有几个同 学几次发出嘘声，我觉得他们真没 礼貌！
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• 道德
规 则
• 纪律、规章
• 法律
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道德——
靠舆论、习惯和信念的 力量，力求在人们心中定出 准则。
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纪律、规章——
按本单位本团体的 需要，定出在局部适用 的准则。
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法律——
由国家制定或认可，以 规定权利和义务为主要内容， 具有国家强制性和普遍约束 力的行为规范。它是掌握国 家政权的人们治理国家的工 具。
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案例——
江西省高级人民法院于2000 年3月1日裁定驳回上胡长清的上 诉，维持原判，并依法报请最高 人民法院复核。6天后，最高人 民法院核准胡长清死刑，同时下 达执行死刑的命令。
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分析——
• 胡长清能当上副省长，是他确实 在政府机关做出过贡献。
• 不论职位高低、功劳大小，都要 遵守国家的法律，一旦触犯了法 律，终究会受到法律制裁。