词义的上下位关系

院（系、部）：文法学院专业：汉语言文学

年级： 10级班级： 1班

姓名：李英丽学号： 101343101 《词义的上下位关系》

摘要：在将近一个学期的学习中，我们深刻的体会到语言学是一门既古老又

年轻的学科。推动语言学前进的传统的动力是语言的教学和运用。上

下位词在语言学中，特别是在生活中也起着至关重要的作用。

关键字：上位词、下位词、关系、语言学

上位词，指概念上外延更广的主题词。例如：”花”是”鲜花”的上位词，”植物”是”花”的上位词，“音乐”是”mp3”的上位词。上

位词是相对某主题词的，也有它自己的等同词、上位词、下位词、同类

词。一个主题词所表达概念的的任何一种属性、任何一种归类方式，都

可以是它的上位词。例如：“鲜花快递”的上位词可以是”鲜花”、”

快递”、”网上购物”、”鲜花礼仪”、”鲜花店”、”礼品公司”。

例如：”王菲”的上位词可以是”歌星”、”女人”、”妈咪”、”女

儿”、”香港”、”狮子座”……

下位词，指概念上内涵更窄的主题词，除了继承上位义的所有属性外，还有自己特有的属性。比如，“男孩”除具有“人”的所有属性外，

还具有“男性”、“年龄小”的属性。类似的如：“书”的下位词包括

“语文书” 、“数学书”、“地理书”等。

一、上下位的关系

（一）词义的上下位关系是可以有层次的。

词义的上下位关系式是可以有层次的，如“麻雀”的上位词是“鸟”，而“鸟”的下位词除了“麻雀”还有“乌鸦”、“喜鹊”、

“画眉”等，而“鸟”的上位词是“动物”，动物的下位词除了“鸟”

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还有“昆虫”、“鱼”等。又比如，“水果”的下位词有“苹果”、

“梨”、“桃子”等许多词，而“苹果”又有“国光”、“红玉”、

“富士”等下位词，同样“梨”和“桃子”也有自己的下位词。

（二）词义的上下位关系大致等同于逻辑上的种属关系

1、上位义相当于逻辑上的种概念，下位义相当于逻辑上的属概念。

比如墨绿、嫩绿、翠绿与绿色；圆珠笔、钢笔、铅笔与笔。其

中“绿”“笔”是类概念或称上位概念，“墨绿”“圆珠笔”等

称种概念或下位概念。

2、词义的上下位关系又不完全等同于逻辑上的种属关系，因为不同

语言中有哪些上下位词是不同的。

例如：汉语的“动物”和英语的animal概念比较接近，但汉语

中“动物”和“昆虫”是上下位义关系，但英语中animal和

insect不是上下位义的关系，而是同一层级的概念，同为

creature的下位。

3、相近的概念有些语言有上位词或下位词，有的语言则没有。

如汉语的“钢琴”、“小提琴”、“长笛”等之上有“乐器”这个上

位词，但英语中没有单独的词表达这个上位义，要用“musical

instrument”这个词组表达。汉语中“钢笔”与“粉笔”共有上

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位词“笔”，而英语的“pen”与“chalk”没有上位词。爱斯基摩语

没有和汉语“雪”相当的词，但有许多表达不同类型的雪的词。

（三）词义的上下位关系要和词义表达的整体和部分的关系区别开

“整体——部分关系词”有两种情况：

1.整体与其各个成员的关系。

如：学生——大学生、中学生、小学生……

汽车——轿车、卡车、客车、吉普车……

这类可以构成上下位关系；

2.另一种是整体与其构件的关系。

如：火车——车头、车厢、车轮……

单个部分不能体现整体，不构成上下位关系。

（四）词义的上下位关系还要和词义表达的团体和成员的关系或单位和

部门的关系区分开

如“消防队∕消防员”是团体和成员的关系，

“大学∕系”是单位和部门的关系，都不是上下位的关系。

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语音 : 辅音( 清辅音浊辅音) 元音(舌尖元音舌面元音) （二）也有非严格的日常运用的上下位词，非严格的日常运用的上下位词有几种情况：

1.一种是对学科中严格的科学分类作简缩和变通，如：

动——动物——（人、牛）

颜色: 冷色暖色

相声: 单口相声对口相声多口相声

2.一种是本没有严格的科学分类系统，由习惯运用而形成的。如：

烹调方法——熬、炒、燉、红烧

（三）有多级的上下位词，有两级的上下位词，在严格的科学分类中多级的多，两级的多出现在日常运用的分类系统中。

多级的如上面举过的动物界的分类系统。

两级的如：土——熟土，生土

井——苦井，甜井

沟——明沟，暗沟

三、上下位词的作用

上下位词由于本质上是一般与个别的关系，所以常用来构成一种表达认识的重要方式，这个方式是：下位词是×××的上位词。这就是根据客观实际，把个别和一般联系起来，

例如“饺子是半圆形的有

《语言学概论》考核论文

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馅儿的面食”，“饺子”是下位词，“面食”是上位词。这也是我们解释词义时广泛运用的定义式释义方法。

上下位关系对语言的接受和生产过程很有帮助。在阅读理解中，上下位的依附是很重要的关键：有他父亲经常坐得按摩椅，他在上面

写信的桌子，一箩小桌子和一个暗色的压迫人的书橱。现在所有这些

家具将要被卖掉，连带他自己的过去。在这一段讨论中，作者使用了

家具下的一套下位词，这使得作品一致，并且提供了理解课文的关键。

当然，在某些时候，上级词不一定是族谱中得直属上级，它可以是一

个通常词。除了家具，那里可以是工具，物体，东西，这些是通常上

级词的例子。在生产中，知道上下位词的语义特征和他们的上级词可

以帮助我们获得生动，确凿和具体。

关注下面的两组句子

A 1环绕水的树木靠近我们的夏天度假地

B 1环绕湖水的老榆树靠近我们的度假木屋

A2我遇见一个作家，他是政治家的亲戚

B2 我遇见一个报纸记者，他是参议员的亲戚。不难判断，在每组句子中b比a好，因为在b中作家使用了下级词，具体而且精确，在

读者面前展现了生动的画面，然而在a中使用的词是上级词，只传达

了笼统和模糊的概念。然而，这并不是说下位词比上位词好，在实际

写作中没人能限自己只使用下位词，一篇好的文章通常是需要两者互

动工作，以达到需要的效果。