网络传播模式研究

我们以手机书城为例，对目前比较常见的手机移 动教育进行分析，如图1所示:
基于3G手机的移动教育的学习方式
个人书包、阅读搜 索等功能
用户可以对自已喜爱的分类进行收藏，并对自已感兴 趣的分类进行搜索。
图书连载
3G门户手机书城对于长篇文章提供有连载服务。
在线阅读和打包 下载阅读
用户可以根据自已的时问安排选择在线阅读或者是打 包下载阅读。
博客应用于教学的具体形式
教师博客的具体形式
在教师博客中，博客提供的资源发布空间为教师搭建了 教学资料平台。在教学实践中，教师可以在自己的博客 上发布教学日志，提出讨论话题，也可以在分析教学内 容和学习个体的基础上，设计及提出培养学生的职业技 能或探索能力的任务，并针对学生任务完成情况进行恰 当的评估和反馈。在博客平台上，教师可以利用各种资 源建立资料库，针对课程学习提供全方位的学习资料供 学生查阅。
基于3G手机的移动教育的学习方式
网友上传图书功能 网友可以将自已的原创或者其他人的优秀作品打包上传，与 其他人进行互动交流。
书评互动的功能
对于其他人的作品，用户可以在书城中进行评论，实时交流。
在线阅读和打包 下载阅读
基于3G手机的移动教育的学习方式
线下学习 利用移动网络上下载的基于手机的学习工具，进行移动学 习。“移动英语通”是wenku.baidu.com内第一个专业的应用于手机的外语 学习平台，此平台将整合了文字、声音、影像、图片于一 体的众多优秀内容课件在手机上运行，让手机用户全方位 进行听、说、读、写、译、背的学习在操作的功能上，此 软件整合了从录音单放机、英语复读机，MP3播放机、随 身听、电子词典到“好记星”“好易通”等英语学习工具 的学习方法。
博客
案例
焦建利教育技术学 教育技术资源网-博客
科学网—博客
基于网络的课堂讲授型的教育传播模式
教育传播模式图
教育传播模式（特点）
在 Internet 上进行讲授，其学习人数可以无限多，而且世 界各地的学生都可以参与学习，不必集中于同一地点。
基于3G手机的移动教育的应用前景
3.基于问题的学习
移动学习特别适合在某种问题情境下的学习，比如:不记 得某个单词如何写、不知道某项流程如何执行等，而此 时又无法打开电脑或接入互联网。在这种情况下，借助 3G手机木身的知识库或移动通讯网络，就可以解决问题。
基于3G手机的移动教育的应用前景
4.多媒体互动学习 如果仅仅阅读文本，就不能算是真正的移动学习3G手机 足以运行 Flash, MP3, MP4等多媒体应用，因此可以达 到与PC学习软件类似的多媒体互动学习效果手机学习软 件具有轻松、活泼的特点，可以进行多媒体互动学习， 移动学习以其独有的魅力，必然在学习产业上有所作为。
网络教育传播模式
小组名称：霹雳雷霆旋风组 口号：春风吹，战鼓擂，雷霆队在谁怕谁！
小组分工
郭有为 陈舒霞 第1、3题，网络的探究式的教育传播模式
Text in here
第1、3题，网络的专题网站的教育传播模式 第1、3题，网络的课堂讲授型教育传播模式 第1、3题，网络的个别辅导的教育传播模式 第1、3题，网络的讨论式的教育传播模式
博客在教学中的应用
博客简介 博客应用于教学的具体形式 博客在教学中发挥的作用
博客简介
博客
英文全称是WebBlog，中文就是网上日志。 主要用于个人发布网上日志。博客于1997年在美 国出现。最初，它是一种表达个人思想，内容按照 时间顺序排列，并且不断更新的出版式， 在新闻出版业采用较多。 目前，博客己开始在国内迅速流行，有很多行业 和领域都在使用博客，教育领域也开始大量应用。
基于3G手机的移动教育
基于3G手机的移动教育简介
基于3G手机的移动教育的实现方式
基于3G手机的移动教育的应用前景
基于3G手机的移动教育简介
移动 教育
是指以国际互联网和教学服务器为主要载体 ，以移动台和移动教育网为连接用户和互联 网的主要媒介，运用日前比较成熟的通信技 术、网络技术以及多媒体技术，通过日前使 用较为普遍的无线设备(如手机、PDA、笔记 木电脑等)，为各类用户提供灵活力一便的交 互式教学和学习支持服务。与传统教育相比 较，它最人的优势是能够突破时间、空间和 地域的限制，真正体现了“随时随地”学习 的理念。
博客在教学中发挥的作用
作用1： 学生自主学习 的高效导航工 具
作用2：
作用3：
作用4：
师生之间相互 交流的平台
教师专业成长 的有利工具
虚拟硬件资源 共享
学生自主学习的高效导航工具
学生要获得自主学习的能力，自觉管理自己的学习，对 自己的学习负责，是一个循序渐进的过程，需要学生的 主动参与。同时也要求教师积极配合，给学生以引导和 帮助，并且为学生的学习创造良好的环境。博客的三大 功能在这个过程中可以发挥重要的作用，它可以使教师 引导和帮助学生发现问题，同时又可以支持学生确定学 习目标，制定计划，实现学生的自我激励和自我监督， 培养学生的自主学习的能力。
用户可以到“移动 英语通”的支持网 站或WAP网站上下载 “移动英语通”更 多的课件内容学习， 并目在网站上还可 以通过课件制作工 具DIY自已制作课件， 用户可通过该工具 将自有的素材制作 成课件上传到手机 上使用或发布到网 站与朋友分享。
基于3G手机的移动教育的应用前景
1.个人自主学习中的 应用。 3G手机 的应用 3.基于问题的学习。
师生交流的平台
博客可以成为师生课后进行交流的有利平台，教师能够 利用自己丰富的经验在博客上发表自己对本专业课程的 理解，提供对本专业课程学习的资料，学生根据老师提 供的资料进行学习，也可以把自己对专业课程学习的困 惑或疑点在老师的博客上留言，获得老师或同学的帮助， 也可以通过学生之间的博客进行知识与技能的共享。既 满足了学习专业知识的需要，同时也满足了学生心理的 需要，促进了师生之间知识和情感的互动，增强师生之 间的沟通。
3G手机的移动教育中媒体信息的显示方式
声音
声音包括音乐和音响效果。音乐是用来烘 托气氛，转换场景的，音乐的节奏要与教 学内容相符，过渡性的内容选择轻快的音 乐，并控制音量的强弱。
基于3G手机的移动教育的学习方式
在线学习
与基于计算机类似的多媒体课件，可以应用于可进 行无线上网的3G手机上。利用转为3G手机开发的多 媒体课件可以达到与基于电脑的远程教育同样的效果。 3G手机门户网站是国内手机上网第一网站，主要服 务是而向手机上网用户进行的。基于国内3G服务并 未开通，其上网服务方式仍旧以GPRS为主。3G手 机门户网站服务主要包括:手机网络电视，支持W A P 附件的邮件服务，手机游戏，手机社区和手机书城等。
基于3G手机的移动教育的应用前景
2.企业员工培训中的应用
过去新员工往往需要花费儿天阅读各种活页夹中的信息 和研究不同的产品，很费时问而且效果不好，现在通过 实时移动平台，员工可以在销售现场完成自已的培训员 工们可以找到一种产品，通过手机输入该产品的条形码 之后，系统就会提供该产品的相关信息给员工，从而让 员工在该产品而前完成一次5一10分钟的学习培训对于手 机企业来说，如果运用手机本身培训手机的演示和销售 等工作，也可以大大节省销售培训成木、提升培训效果 当然，企业移动学习不是万能的，但是如果适当运用， 可以事半功倍。
3G手机的移动教育中媒体信息的显示方式
文字
文字是多媒体课件中一项必不可少的内容， 是学生获取知识的重要来源。课件的文字 不是越多越好，过多的文字会使画而失去 魅力，使学习者产生厌倦感，所以文字内 容应力求简明扼要、突出重点对那些实在 舍不去的文字材料，可用热字或热区的交 互形式呈现，阅读完后可自行消失文字的 属性要与界面的整体体风格、文字所表达 的主题、内容和谐统一。
学生自主学习的高效导航工具
在博客上，教师们能够利用自己丰富的经验，在网络上 找到能够满足学生专业知识技能学习的资源，提供那些 直观形象的链接资源，以图像或者视频等形象化的方式 呈现的学习资源，符合高职学生学习的特点，学生能够 快速地学习。这样，既能够解决学生对自己专业学习的 盲目性，又能够节省大里搜索资源的时间。
博客应用于教学的具体形式
学生博客的具体形式
而学生在博客中，可以以时间顺序的组织方式体现协作 学习的过程。用它来记录学习和思考的过程，便于对自 己学习的全过程进行反思、总结和提炼;便于实现过程性 的多元评价，通过学习日志体现出学习者的学习过程， 从技术角度支持学习者的自我评价，支持协作者的相互 评价，支持教师对学生的评价，也支持协作组织间的相 互评价和自我评价。同时，学生的博客可以通过成员链 接互相阅读，展开讨论，进行合作，从而培养学生的协 作学习能力和反思能力。
李秀连
秦素芳 张双琦
传播模式的研究方面
博客
Title in here
Title in here
手机
Title in 报纸 here
网络教育传播模式
基于网络的课堂讲授型的教育传播模式
基于网络的个别辅导的教育传播模式
基于网络的讨论式的教育传播模式 基于网络的探究式的教育传播模式 基于网络的专题网站式的教育传播模式
3G手机的移动教育中媒体信息的显示方式
图形、 图像
图形、图像所表达的信息是远远超过文件的 媒体形式，也是学生最易感知的方式。图像 一定要清晰规整。若将图作为学习的内容时， 图形和图像要尽可能出现在屏幕中心位置， 作为背景的图像要简洁明了。如此设计才能 够突出主体，有利于减轻视觉疲劳和学生对 主体内容的感知、理解和记忆。针对手机远 程学习来说，由于手机具有屏幕小的特点， 图形图像不易被区分，所以图形图像能否正 确选择对于手机移动教育是否能收到良好效 果起到至关重要的作用。
教师专业成长的有利工具
首先博客可以使教师根据学生在博客上的留言了解学生 的困惑，把握学生的心理状态，进而对自己课堂教学的 反思，吸取经验，以备更好地进行教学; 其次，利用博客的订阅功能，他们还可以订阅专业领域 的最新动态，了解到专业领域的最新知识与技能，把握 职业领域的发展状况;
教师专业成长的有利工具
2.企业员工培训中的 应用。
4.多媒体互动学习。
基于3G手机的移动教育的应用前景
1.个人自主学习中的应用
个人学习成为一种必然的需要这类群体拥有极高的手机 普及率，易于接受移动学习基而且于3G手机的移动学习 不同于普通手机的移动学习，它具备了网络学习的多数 特点，存储容量、易用性上要优于普通的手机学习，而 目能随时随地同普通手机学习一样，在各种闲暇时问， 比如候车、地铁、飞机等场合使用。移动学习是随心所 欲的学习，在火车、地铁、飞机等运行平稳的交通工具 上，手机又成为一个学习的利器。
3G手机的移动教育中媒体信息的显示方式
动画、 视频
动画画面的设计应简洁生动，构图均衡统一， 色彩配置和谐明快，动作自然流畅，文字洁 楚醒目，动画的色调与界而整体风格相符， 动画的布局合理。设计时应注意画面中动的 成分不宜过多，否则容易分散学习者的注意 力。每个动画都要有目的性，不能单纯为装 饰画面而动。目前一般的手机都具有摄像头， 利用这一功能，学习者可以进行视频电话。 对于学习中的疑问，学习者可以得到最快捷 最直观的解答，并可以与其他学习者进行实 时交流。
此外，利用博客还可以实现教师之间的协作和交流，对教师进 行远程的培训。许多教师可以通过博客方式与其它教师分享自 己的教学体会和经验。 例如，weblogg-ed. com就是这样一个记录和推动把博客 应用到教育中的站点。这个网站由一位富有创造性的教育工作 者Will Richardson发起的，他收集了一批目前采用博客的学校 站点和教育工作者的博客站点，并在自己的博客日志中记录自 己把博客应用到教学中而汇集的点滴经验。总之，通过博客的 应用，教师的教学技能和专业技能都会得到提高，能够实现教 师专业的快速成长。
虚拟硬件资源共享
通过博客上链接功能，可以链接到有虚拟实验室的院校， 实现虚拟硬件资源的共享，而且虚拟硬件资源的投入低、 建设周期短、见效快。学生能够通过访问博客上的链接 就能够进入虚拟实验室或虚拟工厂进行学习，了解与自 己职业能力相关的最近技术，并且进行实验或仿真操作。 这样，在一定程度上弥补了一些院校硬件资源不足的问 题.