青少年发展与教育心理学(复习提纲)

《青少年发展与教育心理学》复习提纲

题型：

一、选择题（20分）

二、填空题（10分）

三、判断题（10分）

四、简答题（30分）

五、论述题（20分）

六、案例分析题（10分）

第一章青少年发展与教育心理学概述

一、青少年的界定

二、青少年身心发展基本特征

第二章青少年心理发展的理论流派

一、霍尔的复演说

二、格塞尔的成熟论

三、华生与斯金纳的行为主义理论

四、勒温的生活空间理论

五、维果斯基的最近发展区理论

六、埃里克森的心理社会发展理论

七、皮亚杰的认知发展理论

第三章青少年学习心理的理论流派

一、学习的实质和过程

二、桑代克的尝试—错误联结学习理论

三、斯金纳的操作性条件反射学习理论

四、班杜拉的社会学习理论

五、托尔曼的符号—格式塔学习理论

六、布鲁纳的认知发现学习理论

七、奥苏贝尔的接受学习理论

八、建构主义学习理论

第四章青少年认知发展

一、青少年观察力发展的特点

二、青少年记忆发展的特点

第五章知识学习与迁移

一、概念的获得

二、陈述性知识的表征

三、程序性知识的概念

四、学习迁移的经典理论

五、促进学习迁移的教学策略

第六章学习策略

一、学习策略的分类

二、复述策略

三、精加工策略

四、组织策略

五、元认知策略

六、资源管理策略

第七章

一、学习动机及类型

三、成就动机理论

四、归因理论

五、需要层次论

六、自我效能理论

七、学习动机的培养与激发

第八章智力开发与创造力培养

一、智力与创造力的关系

二、流体与晶体智力理论

三、智力三维结构理论

四、智力商数

五、智力的团体差异性

第九章青少年个性发展

一、青少年情绪与情感的困惑与调节