《芦花荡》教学课件4【PPT课件】

衬不味，写中再其感叙所觉述以其过然传程，奇中让色只读 彩写者 。其从然回，方 法 ）
写景欣赏与探究：
㈠对课文中如诗如画的景物描写分析一下。 1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴 森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且 要滴落下来的样子。” “敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星 也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水 的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪， 给人要滴落下来的幻觉。 2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌 的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去 了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样 的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇 凉去了。”
妇孺皆知的经典战争影片《新英雄儿女传》, 《小兵张嘎》等都取材于此地.
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平 卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。 亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七” 事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义 全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大 的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争 的最后阶段（1945年8月）。
这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节， 老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。
5、怎样理解“老头子过于自信和自尊” 一句中“过于”二字？
“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心 都非常强；另一方面，确实有过头的意思。大女 孩受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他 过于自信、不够谨慎，以致麻痹的表现。
这真是一个充满传奇色彩的老英雄啊！那么他 奇在何处？请以“我说他‘奇’，就‘奇’在……”的 句式来表述。
明确：
我说他“奇”，就“奇”在……
我说他“奇”，就“奇”在他神通广大的本领。
我说他“奇”，就“奇”在他自信而自尊的性格。
我说他“奇”，就“奇”在他悠闲而又乐观的情 绪。
人物性格探究
4、“老头子过于自信和自尊”这句话在 全文中起了什么作用？
了解,欣赏白洋淀
146 .
洋淀白 淀内洋 是沟淀 众渠位 多纵于 淀横安 泊，新 中共县 面有， 积是 最华 大个北 的大平 一小原 个不上 ，等最 故的大 以淀的 此泊淡 命，水中有自然形成 的千亩荷花淀，每年 的农历5—8月份粉、 白两种荷花盛开，淀 内香气四溢。
人物、情节、环境。
刻画人物的方法： 正面描写:外貌、行动、语言、 心理/细节等描写；侧面描写。
小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。
小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人 物、发展情节、渲染气氛。）
1、请概括出本小说中的三要素。
环境
社会环境险恶；自然环境充满
诗情画意。
人物
老 头
最负盛名和最能代表其创作风格的集 子是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富有浓郁 的诗情画意，有“小说的 诗”“诗的小说”美称。
检查生字
jìn zè dī
suō huánɡ
寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措
yào shāo yāo 疟子 黄稍 吆喝
wĕi cuān pā 苇塘 蹿 趴 sà nüè
第二段（9—63）
具体讲述故事 的过程。
二层（20—54）发展—— 受伤
三层（55—63）高潮和结 局——复仇
人物性格初探
1、请找出文中对老 艄公的外貌描写、 语言描写、动作描 写的相关语句。
2、从这些描写中，你可归 纳出老艄公怎样的性格？
性格核心 ——“过于自信和自尊”
具体表现：
过于自信：第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水 上的能耐”；
河淀
淀区
相内
连共
、有
36
沟
壑个
纵村
横庄
，，
8000
苇
田
星 罗 棋 布
公 顷 芦 苇
，
.
146
个 淀 泊 。
华北明珠白洋淀——江泽民 金色的白洋淀
金色的芦苇荡
抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇 荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一 曲曲抗日救国的凯歌 。
6、小说是怎样渲染老英 雄的传奇色彩的？
1、年龄近六十，干瘦 ， 不带枪；神出鬼没，无
数次通过封锁线，悠闲
自得，使敌人封锁落空，
传 保证了苇塘里部队的给
奇 养。
色 彩
2、重点描写英雄 的行为：一个手
1、用条件与精神、业绩的 强烈反差来渲染。
（ 渲
无寸铁、孤身一 2、、先以女孩的怀疑来反 染
人的老头如何用 计，把十几个鬼 子置于死地。
飒飒 疟疾
ɡāo mò 竹篙 转弯抹角
bā
diē
扒 打牙跌嘴
读准下列的字词
趴下 pā 扒手 pá
浸透 jìn 侵略 qīn
竹篙 ɡāo 蒿草 hāo
荷花淀 diàn 绽开 zhàn
文体常识积累卡片
小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的 一种文学体裁。 它是虚构的、源于生活高于生活。
小说的三要素：
人物形象： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；
自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。
明确：3、老头子给你留下了怎样的印象？
这是一个___________的老头子
一个老当益壮的老头子 一个具有爱国抗日热情的老头子 一个过于自信和自尊的老头子 一个具有爱憎分明的强烈感情的老头子 一个智勇双全的老头子
第10段“安心睡一觉吧……” 第21段“不怕，探照灯照不见我们” 第31段“他打不着我们” 第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”
过于自尊： 如第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤
后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。
子
情节
性格特征：过于自信和自尊。 外貌特征：干瘦却特别有精神，
眼光尖利明亮。 夜里护送；孩子受伤。
第二天，智斗日寇，报仇血恨。
复述并概括故事情节：
本文叙述了
抗日战争期间， 在河北白洋淀上， 一个抗日老英雄， 护送两个女孩寻找革命队伍的故事。
整体感知－情节
2. 请理清课文的段落层次并归纳其意思
第一段（1—8） 首先交代故事发生的环境。 一层（9—19）开端—— 护送
芦花荡
孙犁
故事发生在抗日战争芦花荡里，在充 满诗情画意的岁月里。 一个干瘦的老头子， 整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐， 让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他 有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的 鱼鹰！
孙犁被誉为短篇小说大师
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。
《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。