答司马谏议书(课堂PPT)

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谢谢
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写作特点
此文寓刚于柔的特点。本文观点鲜明，
态度决绝，但措辞委婉得体，具有寓刚于柔
的特色。如第二段中，“至于怨谤之多”，
先用“固前知其如此也”一句接住，是退；
然后“人习于苟且”数句对这种怨谤作出深
刻的剖析，是进。一退一进之间形成跌宕，
也就形成了全文的委婉文气，但委婉中又含
有刚气，含有锋芒。这固然是由于书信体格
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1、本文是一篇书信体的驳论文，作者批驳了司马 光的什么观点？这属于哪种驳论方法？
“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。”
驳论方式：驳论点
2、作者是如何驳斥对方的观点的？找出原句读
一读。
四个判断句，直接反驳
不屑一驳
3、作者认为判断是非的原则是什么？
名实已明，而天下之理得矣。
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4、从文中看，王安石为什么要进行这场变法？ （1）人——“习于苟且” （2）士大夫——“不恤国事”“同俗自媚于众” （3） “上——欲变此” 5、实施变法时，出现了怎样的情形？司马光认 为出现这种情形的原因是什么？
马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条
驳斥马司光的谬论，揭露出他们保守、腐朽
的本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言
俗语所动的决心。
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翻译下列句子 1、重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽， 故今具道所以，冀君实或见恕也。
重点字词：重念：又考虑到。
视遇厚：对待优厚。
反复：指书信来往。宜：应该。卤莽： 同“鲁莽”，草率，冒失。具：全部， 引申为详细。所以：这样做的原因。 冀：希望。见恕：原谅我。
强作解说 又想到
回信
一一自辨；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜
粗疏草率，冒失无礼
对待 书信往来 应该
卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
详细说明这样做的理由 希望
原谅我 7
盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下
原来 读书人
名义和实际
澄清
之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生
侵犯职权
事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓
( B)
• A)忧愁 C)怜悯
B)顾念 D)单薄
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2.下列句中加点字词在文中的意思，不正
确的一项是：
（C ）
• A、以致天下怨谤也
致：招致
• B、某则以谓受命于人主 以谓：认为。
• C、举先王之政，以兴利除弊 举：列举。
• D、非特朝廷士大夫而已
特：仅仅。
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3.下列句中加点的“见”字意思与其 他三项不同的一项是 : （ D）
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中心思想 本文逐条驳斥司马光对新 法的责难，批判了士大夫因 循守旧、苟且偷安、不恤国 事的保守思想，表示了坚定 不移地推行新法的决心。
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写作特点
第一，行文简洁，结构严谨，没有枝蔓。
第二，论证方法多样。
1）直接反驳，如为天下理财，不为征利。 2）举出根据进行反驳，如“某则以谓受命于人主，议法度而 修 之于朝廷，以授之于有司，不为侵官” 3）举出史实进行反驳，举出历史的事实来进行反驳。
的认识了。
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3、今君实所以见教者…… 现在君实用来指教我的。
见教者：指教我的 问题（内容）。
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4、某则以谓受命于人主， 议法度而修之于朝廷，以授之 于有司，不为侵官。
我却认为接受皇上的命令， 议订法令制度，又在朝廷上修 正、决定，用来交给主管官署 去执行，不算是“侵官”。
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5、辟邪说，难壬人，不为拒谏。
答司马谏议书
王安石
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王安石，字介甫，号半 山，抚州临川人，晚年退 居江宁，封荆国公，世称 王荆公，他是北宋著名的 政治家、文学家，“唐宋 八大家”之一。作品有 《临川先生文集》。
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写作背景
北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安 石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财 以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大 地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反 对。保守派代表人物司马光一再致书王安石， 要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答， 信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大 夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想， 表示了坚定不移地推行新法的决心。
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附和世俗，讨好众人
不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，
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则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者
大吵大闹的样子
相怨
民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨
只是
因为
者故改其度，度（duó）义而后动，是而
计划，主张 考虑
认为对
不见悔故也。如君实责我以在位久，未能
助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；
给以好处
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如曰今日当一切不事事，守前所为而
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又想到您看待我一向很好， 对于书信往来是不应简慢 无礼的，因而我在详细地 说出我所以这样做的理由， 希望您或许能够谅解我。
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2、盖儒者所争，尤在于名实； 名实已明，而天下之理得矣。
我们读书人所要争论的，
特别是在“名称”（概念、理
论）与“实际”是否符合上。
“名称”与“实际”的关系明
确了，天下的真理也就有正确
• A、今君实所以见教者 • B、冀君实或见恕也 • C、终必不蒙见察 • D、是而不见可悔故也
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4.选出与“某则以为受命于人主”中 “某”指代的人称相同的一项 : （ D）
• A、王师北定中原日，家祭无忘告 乃翁
• B、更若役，复若赋，则何如
• C、尔其无忘乃父之志
• D、盖余所至，比其好游者不能十 一
式的需要，也出于朋友之间的情意，但更是
源于王安石作为一个政治家的坦荡胸怀和高
度自信。
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6、王安石认为出现这种情形的原因是什 么？ 提示：上乃欲变此，而某不量敌之众寡， 欲出力助上以抗之
7、王安石对变法持怎样的态度？文中哪 些语句集中体现了他的这种态度？
提示：坚持变法，义无反顾。集中体 现立场的语句：“度义而后动，是而不 见可悔故也。”“如曰今日当一切不事 事，守前所为而已，则非某之所敢知。”
与民争利
因而招致
认为
受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于
有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，
各部门负专责的官吏 推行
不为生事； 8
为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬
驳斥，抨击 巧言谄媚的人
人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其
如此也。
本来预先知道
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国
考虑
事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某
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10、这段文字还揭露了什么问题？
揭露了士大夫不恤国事、专 以向众人献媚取宠为能事的 丑恶嘴脸。
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文章主题
本文是书信体驳论文。王安石的说理文见识 高超、论辩犀利。
全文立论的论点是针对司马光认为新法
“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，
指出儒者所争，尤在于名实。名实已明，而
天下之理得矣。从而说明变法是正确的。司
重点字词：辟：排斥，驳斥。 难：用作动词，责难。壬人： 善于巧言谄媚的人。
排除不正确的言论，批驳巧言 谄媚的坏人，这不算“拒谏”。
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6、至于怨谤之多，则固前知其如此也。
重点字词：固：本来。
至于怨恨诽谤的很多，那是 本来早就该料到会这样的。 重点语段：翻译第三段.
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人们习惯于得过且过的守旧之风已经不是一 天了，做官的人又大多不为国家大事操心，以附 和旧俗之见来讨好众人为美德。皇上却想改变这 种现状，而我又不顾政敌的多少，想尽力去帮助 皇上抵制他们，那么，众人怎么会不大吵大闹呢？ 过去商王盘庚迁都，群起怨恨的是老百姓，不仅 是朝廷士大夫而已。盘庚并不因为有人怨恨的缘 故，就改变他的计划；他考虑理由正当，然后做 去，他认为正确，看不出有值得悔改的地方。如 果您责备我执政很久了，没有能够帮助皇上大大 地做一番事业，以此造福人民，那我自知有罪了。 但如果说今天应当什么事也不必干，只是守着老 规矩就行了，那就不是我所敢领教的了。
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理解文题
书：古代一种文体，书信。信题多
为“报……书”、“与……书”、 “上……书”、“答……书”等
“答”即“答复、回复”之意。 “谏议”则指的是“谏议大夫”这 个官职，所以，“答司马谏议书” 理解为：回复谏议大夫司马光的信。
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朗读课文,疏通文意
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诵读课文，注意字词
guō 强聒
chóng 重念
做事。前一“事”字是动词 墨守
已，则非某之所敢知。
领教
无由会晤，不任区区向往之至。
机缘，机会
不胜 情意诚挚 仰慕
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第一段：交代写信的缘由。 第二段：针对司马光信中所指责的实
施新法的弊端，逐一驳斥。 第三段：分析反对派对新法声势汹汹、
怨恨、 诽谤的原因，并表示对士大夫 不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保 守思想的不满。 第四段：书信常规的结束语。
（1）天下——“怨谤”；众——“汹汹然”。 （2）他们认为是王安石在变法中，“侵官、生事、 征利、拒谏”造成的。
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6、你觉得天下人“怨谤”“汹汹然”的根本 原因是什么？
新法触犯了大官僚大地主的利益
7、文章第三段作者引用“盘庚迁都”这 一历史典故的意图是什么？
借古论今，论证了作者坚持实施新法 的正确性，表明自己坚持变法的决心决 不动摇。
jì
shù
冀君实或见恕也
pì 辟邪说
nàn rén 难 壬人
xù 不恤国事
xū 胥怨者民也
wù 会晤
dù 盘庚不为怨者故改其度
duó 度义而后动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法则，计划。
考虑
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某启：昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之
作者自称 陈述
谦词，私下
交往共事
日久，而议事每不合，所操之术多异故也，
往往
政治主张
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复
第三，气势磅礴，寓刚于柔。
1）立足于理，理足则气势。 2）擅于排比，连用排比驳斥对方，则势如破竹，无可阻挡。 3）擅用反语，如“欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？”
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• 1、如果司马光收到王安石的 这封信，他会怎么样？
• 2、你是如何评价司马光的？
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课堂检测
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1.“不恤国事”中的“恤”字，其意思 是：