2019_2020学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫学案新人教版选修1

第1课改革迫在眉睫

课程标准素养解读

了解北魏孝文帝改革的背景。

从时空观念角度了解孝文帝改革前北魏社会矛盾

出现的原因、表现及影响。

从史料实证角度分析北魏孝文帝改革的原因。

从历史解释角度探究少数民族学习先进汉族文化

的途径及孝文帝改革的有利条件。

一、北魏的崛起与统一黄河流域——改革的客观条件

1．北魏的崛起

(1)起源：源于我国东北的鲜卑族拓跋部建立的政权。

(2)建国：386年，拓跋部首领拓跋珪重建代国，后改国号为魏，史称北魏。

(3)迁都：398年，拓跋珪迁都平城，次年，正式称帝。

(4)统一：439年，北魏统一了黄河流域，初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面。

2．早期改革

内容影响经济

实行编户，使部落成员定居下来；计

口授田，劝课农桑

推动拓跋部逐渐转向以农业经济为

主的定居生活；促进了各民族之间经

济文化的交流和融合政治

仿汉制设官；汉族儒生在北魏受到重

用，国家机构日益完备

文化

兴办太学，越来越多地吸收汉族先进

文化

题，拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开启了封建化的进程，为孝文帝改革奠定了基础。

二、社会改革迫在眉睫——改革的必要性

1．社会矛盾：制度建设不够完善，宗主督护制影响了国家的赋税收入和徭役征发，也激化了社会矛盾。

2．民族矛盾：没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的关系，民族矛盾激化。

3．社会危机：由于阶级矛盾和民族矛盾的激化，各地不断发生人民起义。

[课中思考] 阅读教材P34“学思之窗”，思考：

思考一下，你认为太武帝的言论反映了北魏统治者的什么问题？

提示反映了北魏统治者不能较好地处理民族关系，对其他各族人民实行民族压迫和歧视政策，激化了民族矛盾。

[深度点拨] 北魏前期的政治、经济危机，本质上是落后的制度与中原先进的生产力的矛盾、民族压迫政策与民族融合趋势的矛盾。

三、冯太后和孝文帝——改革的主观条件

1．冯太后

(1)积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。

(2)亲自督促孝文帝学习儒家经典，使其接受汉文化。

2．孝文帝

(1)希望学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式，来巩固统治。

(2)和冯太后一起，自上而下掀起了一场改变北魏社会面貌的改革运动。

[深度认知] 历史的发展离不开杰出人物的推动作用，冯太后和孝文帝在当时北方少数民族封建化进程中起到了关键性的推动作用。

1．北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强。

2．拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程。

3．孝文帝通过学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。

北魏孝文帝改革前的社会矛盾

史料一《魏书·李冲传》曰：“旧无三长，惟立①宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。”官吏们畏于权势，多与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。

史料二“每有骑战，②汉人为肉篱。”

史料三北魏统治者③没有处理好与农耕文化先进的汉族及其他少数民族的关系，致使矛盾日益尖锐。

史料四由于不同民族间的文化、习俗、生活方式颇为悬殊，拓跋贵族对汉族地主存有戒心，④汉族地主官僚也是心存不满，常常与鲜卑贵族发生矛盾。

①宗主督护制是官府与地方豪强势力勾结、镇压民众、维护社会秩序、巩固统治的方式。

②说明汉人遭受鲜卑贵族的压迫。

③说明不同民族文明程度的差异。

④表明汉族地主官僚和鲜卑贵族存在矛盾。

根据上述史料分析，孝文帝改革前，北魏社会存在哪些矛盾？

提示鲜卑贵族盘剥导致阶级矛盾；鲜卑族与汉族及其他少数民族的民族矛盾；先进文化与落后文化的矛盾；统治阶级内部的矛盾。

孝文帝改革前的主要社会矛盾

(1)国家和豪强地主的矛盾：北魏政权的基层统治实行宗主督护制，由豪强地主出任宗主，他们隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发。

(2)国家、豪强地主和农民的矛盾：北魏的地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言。

(3)鲜卑族和汉族及其他少数民族的矛盾：拓跋部原先经济、文化相对落后，进入中原地区后，北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的关系。

(4)统治阶级内部危机四伏：由于不同民族间的文化习俗、生活方式悬殊，拓跋贵族对汉族地主存有戒心，汉族地主官僚也心存不满，常常与鲜卑贵族发生矛盾。

北魏孝文帝改革的背景

史料一①北魏统治者在依赖武力统一北方的同时，也参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。通过分配土地，让人民定居生活，拓跋部由以畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向以农业经济为主的定居生活。

史料二②《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。

——《魏书·孝文帝本纪》

①说明北魏孝文帝改革具备了许多有利条件。

②体现了北魏孝文帝受到了良好的汉族文化教育。

(1)从史料一中可以看出北魏孝文帝改革有什么有利条件？

提示北魏统一北方黄河流域，开始学习汉族先进的生产方式和政治制度；北方地区出现了民族融合的趋势。

(2)史料二所述说明了什么？针对史料一、二反映的问题，北魏孝文帝采取了什么措施？

提示说明：北魏孝文帝深受汉族文化影响，对汉族的儒家、道家思想非常了解，造就了其深厚的文化底蕴。措施：进行了自上而下的改革。

北魏孝文帝改革的背景

(1)必要性：各种社会矛盾空前激化，北魏面临统治危机，社会改革迫在眉睫。

①阶级矛盾：由于宗主督护制的实行和赋税制度的混乱导致国家、豪强地主、农民之间的矛盾重重。

②民族矛盾：北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾激化。

(2)可能性

①客观条件：a．北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强。b．拓跋珪学习

汉族先进制度，使拓跋部由畜牧经济逐渐转向农业经济，推动了少数民族的封建化进程。同时国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定了基础。

②主观条件：a．冯太后执掌朝廷实权，积极推动孝文帝学习汉族先进文化。b．孝文帝受到了良好的汉族文化教育，具有推行汉族封建国家统治经验的强烈愿望。

一、北魏统一黄河流域的原因、影响

1．原因：统一是历史发展的必然趋势；北方长期战乱，人民渴望统一；民族融合在十六国时期进一步加强；北魏军事力量强，骑兵强悍；北魏统治者接受了汉文化，加快了发展。

2．影响

(1)北魏统一黄河流域，结束了北方长期分裂割据的局面，有利于社会生产力的发展。

(2)促进了北方各民族之间的经济文化交流和民族融合。

(3)为北魏进行封建化改革创造了条件。

二、北魏孝文帝改革的原因

1．缓和尖锐的民族矛盾和阶级矛盾是改革最主要的客观原因。

2．当时的经济、军事、政治的需要是改革最为直接的现实原因。

3．孝文帝自身的个性品质和对汉文化的了解是改革的主观原因。