科举制的创立ppt7 人教版课件

“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” （孟郊） “慈恩塔下题名处，十七人中最少年”（白居 易）
• 1、科举制改善了用人制度，进一步扩大了 • 封建国家的统治基础； • 2、科举制促进了教育事业的发展，士人用 • 功读书的风气盛行； • 3、科举制促进了文学艺术的发展，特别是 • 唐诗的繁荣；
进士及第的历史名人
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一�
唐朝中后期的一位宰相李德裕认为： 朝廷中的大官，都应该由公卿子弟 担任，因为他们熟悉朝廷的事务和 礼仪。出身贫寒的人，即使有出众 的才能，当官以后，因为不熟悉朝 廷的事情，也不能称职。李德裕对 于科举制是赞成还是反对？你认为
他的话是否有道理？
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
第4课 科举制的创立
江苏教育学院 孙海东
科举制创立前，做高官必须同时具备： 一、本人要出自高门权贵家庭； 二、必须有地方官员和高门权贵的 推荐。
一、科举制的诞生
隋文帝开始采用分科考试的方法来选拔官员； 隋炀帝时设置进士科，标志着科举制的诞生。
科举制的直接作用：
孔颖达
门第不高的读书人可以凭才学做官，选拔官吏的 权力从地方集中到中央。
课堂小结
隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗
开始分 科考 试
正式设 置
进士科
扩充国 学
的规模
殿试/武 举的 开始
诗赋成 进士 科主 考内 容
课堂练习
• 1、我国科举制正式诞生于（ ） • A、唐玄宗时 B、武则天时 • C、唐太宗时 D、隋炀帝时 • 2、科举制被废除是在（ ） • A、宋朝末年 B、元朝末年 • C、明朝末年 D、清朝末年 • 3、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举 • 制度，其根本原因是科举制度（ ） • A、有利于选拔人才 • B、有利于巩固专制统治 • C、以儒家思想为核心 • D、科举制度比较完善
1864年,在狄更斯主编的英文周刊中刊载了一篇题为 《中国的科举考试》的文章,指出科举的独一无二之处在于: “科举这个教育机器几乎是从不间断地实施其功能:它是唯 一没有被动摇过基础的制度,是在权威一再崩溃和颠覆中唯 一能维持全面而广泛的影响的制度,当其他帝国统治的代表 一次又一次被推翻并被践踏为尘土时,它在全民族的眼中却 是神圣
看书、讨论并归纳： 他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？
二
科
举
制
的
完
善 唐太宗：扩充 武则天：
国学规模；进 士科考中第一 名的称状元。
开殿试 设武举
唐玄宗时，诗 赋成为进士科 主要的考试内 容。
李白
杜甫
进士及第是一种高荣誉，人称“登龙门”。 新进科进士聚集在京城长安曲江参加国宴，皇帝 有时也会过来垂帘观看。高门权贵也云集于此挑 选新科进士做女婿。新科进士们附诗抒情、春风 得意。宴会过后，众进士又到大慈恩寺雁塔题名， 以示荣耀。
陈子昂
王昌龄
韩愈
岑参
王维
欧阳修
苏轼
苏辙
柳公权
书院因科举而生，承担了为科举培养人才的重任！
• 4、科举制有进步作用但也隐含弊端。
1905年，袁世凯、张之洞奏请立停科举 。 延续1300多年的科举制废除了。
科举制在世界文明史上的重要地位
英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制 度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考 试。