散文阅读复习课第3讲品味语言》课件
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18
3．形象生动的描写句：文学作品中那些描写， 有助于刻画事物形象，烘托、渲染气氛的作用。
例：“现在，日月光华，周道如砥，已无人知道 有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一 层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”文章这样 的结尾有什么好处？《那树》
19
《脚步声》练习：
1.“我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上剪 径者。回过头来一看：什么也没有，那声音是来 于自己的脚步。”请思考第一段中这句话在文中 的作用？
11
例：文章中“眼前的水阁亭榭、假山荷池、曲径 回廊根本容不下一丝愧赧’’意蕴丰厚，请你 结合文中相关内容，试做探究。《江南小镇 》
1.主旨牵引法 文章的主旨是作者的写作意图，也就是作
者的观点、态度和看法。用文章的主旨进行牵 引，站在作者的角度去理解句子的含义。
12
2.情感类推法 类推就是取相似的事物来推论或衡量。
散文阅读复习课第三讲 ——品味语言
1
散文语言的特点
1.散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻 的哲理蕴涵。 2.散文Zx.xk 语言优美流畅、清新自然、富 有诗意。 3.散文语言常用多种修辞，增强语言 的感染力和文学性。
2
中考散文阅读要求：
1.整体感知文章的主要内容和基本思路，准 确概括文章的要点，体会作者的思想感情。
14
（二）语句的作用 从内容上、结构上：
作用: 结构上：总领全文、承上启下、前后照 应、为下文作铺垫、推动情节发展、点 题、总结上文等。 内容和主题上：点明主旨，深化主题， 画龙点睛(对所写人物,揭示其精神品质; 对所记事物, 阐发其思想意义)渲染气氛
15
从表达方式入手
1.议论性的句子
①用在文章的开头：
2.体味和推敲重要词句在具体语言环 境中的意义和作用。
3.借助常用的语文知识理解文章的重 要语句，体会它们在文中的表达效果。
4.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出 自己的看法和疑问。
3
考题回放：
2012年南通市语文中考卷《瞬息与永恒的舞蹈》P46
17.阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞 蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解（4分） 21.根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第⑧ 段划线句她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺 术和生命的真谛“的理解和感悟（6分）
“一切景语皆情语。”景物的描写一定隐含着作 者的情感。从作者在文章中的感情基调可以类 推出一切景语的情感。
13
《脚步声》练习： 1.第五段作者说：“我听不到自己的脚步声已有 多年了。”岂止是作者，我们有很多人也听不到 自己的脚步声，这是为什么?(4分) 2.本文结尾写道：“你没有金光大道可走，还得 靠那沉重的脚步老老实实地挪向前。”这句话向 我们揭示了什么样的人生哲理?(6分)
17
2．饱含深情的抒情句：抒发作者真挚深沉的情感 ，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染 力。
例：终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他 已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他 低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多 么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声 不响地流入她的怀里。他消融了归化了，说不上 快乐，也没有悲哀！ 《谈生命》
2.“可你别忙，你只须呆呆地在岩石上多坐片刻， 坐到太阳下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的 湖水，你没有金光大道可走，还得靠那沉重的脚 步老老实实地挪向前。”文章这样结尾有什么好 处？
20
从“写作手法”入手
1.借景抒情/咏物寄情 ：通过对所咏之物特点 的描写，表达了作者某种特定的感情。
2.抑扬 ：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，
4Biblioteka Baidu
富含哲理，寓意深刻 的词句（含义，作用） Z.x.x. K
5
一、词语的含义、作用
6
例1.解释下面句子中加点词在文中的含义（4分） 《咸菜茨菇汤》 （1）这东西有一种苦味。 __________________________________ （2）柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只 是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一 个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。 ____________________________________
• 结构上：承上启下使文章结构显得严谨。
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例： “不是每一道江流都能入海，不流动的便成 了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便 成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛 苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过 不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中 我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。” 文章中这一段作者这一段议论在文中有何作用？ 《谈生命》
7
分析思路
1.词语含义： • 明确词的本义。 • 分析词的语境义。（根据该词语前后
语句的内容、含义来推断；考虑文章 学科网
或段落的主题，结合主题来答。） 2.词语的作用：表达作者思想感情或主
题的作用、描写意境的作用、塑造人 物性格的作用。
8
《脚步声》练习： 1. 第五段中的“行动就是一切”如何理解？（1分） 2. 回答下列问题：（3分） （1）“脚步声”有何深意？ （2）“倾听自己的脚步声”象征了什么？ 3.第二段中“闻鸡起舞”的意思是早起读书，那么 “头悬梁，锥刺股”在文中的意思是什么?(2分)
上下文形成对比，突出所写的对象，收到 出人意料的感人效果。
3. 对比衬托手法 ：通过比较，以次事物衬托
主要的事物，突出主要事物的特点等。更 好地表现文章的主题。
• 统领全文、点明中心，揭示物所蕴含的道理和意义。
• 结构上：引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全 文渲染了某种气氛。
②用在文章的结尾：
• 深化文章的主题思想，点明和加深事物的意义，起画龙 点睛的作用。
• 结构上：总结概括，或留有余地，照应前文、总结上文 、与前文照应(呼应)，使结构严谨。
• ③用在文章的中间：
9
二、关键语句的含义、作用
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（一）语句的含义
分析思路
1.抓住句子的中心词（在句子中最能表达句 子主要意思的词 ），挖掘词语的深层含义 和双关意义(结合句子的哲理或表达作者的 感情)。
2.化含蓄为直白，把作者的意思用自己的语 言再说一遍。
句子的含义(抓关键词+化含蓄为直白)+ 表达 的感情+把作者的意思用自己的语言再说一遍
3．形象生动的描写句：文学作品中那些描写， 有助于刻画事物形象，烘托、渲染气氛的作用。
例：“现在，日月光华，周道如砥，已无人知道 有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一 层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”文章这样 的结尾有什么好处？《那树》
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《脚步声》练习：
1.“我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上剪 径者。回过头来一看：什么也没有，那声音是来 于自己的脚步。”请思考第一段中这句话在文中 的作用？
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例：文章中“眼前的水阁亭榭、假山荷池、曲径 回廊根本容不下一丝愧赧’’意蕴丰厚，请你 结合文中相关内容，试做探究。《江南小镇 》
1.主旨牵引法 文章的主旨是作者的写作意图，也就是作
者的观点、态度和看法。用文章的主旨进行牵 引，站在作者的角度去理解句子的含义。
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2.情感类推法 类推就是取相似的事物来推论或衡量。
散文阅读复习课第三讲 ——品味语言
1
散文语言的特点
1.散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻 的哲理蕴涵。 2.散文Zx.xk 语言优美流畅、清新自然、富 有诗意。 3.散文语言常用多种修辞，增强语言 的感染力和文学性。
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中考散文阅读要求：
1.整体感知文章的主要内容和基本思路，准 确概括文章的要点，体会作者的思想感情。
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（二）语句的作用 从内容上、结构上：
作用: 结构上：总领全文、承上启下、前后照 应、为下文作铺垫、推动情节发展、点 题、总结上文等。 内容和主题上：点明主旨，深化主题， 画龙点睛(对所写人物,揭示其精神品质; 对所记事物, 阐发其思想意义)渲染气氛
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从表达方式入手
1.议论性的句子
①用在文章的开头：
2.体味和推敲重要词句在具体语言环 境中的意义和作用。
3.借助常用的语文知识理解文章的重 要语句，体会它们在文中的表达效果。
4.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出 自己的看法和疑问。
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考题回放：
2012年南通市语文中考卷《瞬息与永恒的舞蹈》P46
17.阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞 蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解（4分） 21.根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第⑧ 段划线句她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺 术和生命的真谛“的理解和感悟（6分）
“一切景语皆情语。”景物的描写一定隐含着作 者的情感。从作者在文章中的感情基调可以类 推出一切景语的情感。
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《脚步声》练习： 1.第五段作者说：“我听不到自己的脚步声已有 多年了。”岂止是作者，我们有很多人也听不到 自己的脚步声，这是为什么?(4分) 2.本文结尾写道：“你没有金光大道可走，还得 靠那沉重的脚步老老实实地挪向前。”这句话向 我们揭示了什么样的人生哲理?(6分)
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2．饱含深情的抒情句：抒发作者真挚深沉的情感 ，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染 力。
例：终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他 已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他 低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多 么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声 不响地流入她的怀里。他消融了归化了，说不上 快乐，也没有悲哀！ 《谈生命》
2.“可你别忙，你只须呆呆地在岩石上多坐片刻， 坐到太阳下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的 湖水，你没有金光大道可走，还得靠那沉重的脚 步老老实实地挪向前。”文章这样结尾有什么好 处？
20
从“写作手法”入手
1.借景抒情/咏物寄情 ：通过对所咏之物特点 的描写，表达了作者某种特定的感情。
2.抑扬 ：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，
4Biblioteka Baidu
富含哲理，寓意深刻 的词句（含义，作用） Z.x.x. K
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一、词语的含义、作用
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例1.解释下面句子中加点词在文中的含义（4分） 《咸菜茨菇汤》 （1）这东西有一种苦味。 __________________________________ （2）柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只 是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一 个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。 ____________________________________
• 结构上：承上启下使文章结构显得严谨。
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例： “不是每一道江流都能入海，不流动的便成 了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便 成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛 苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过 不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中 我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。” 文章中这一段作者这一段议论在文中有何作用？ 《谈生命》
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分析思路
1.词语含义： • 明确词的本义。 • 分析词的语境义。（根据该词语前后
语句的内容、含义来推断；考虑文章 学科网
或段落的主题，结合主题来答。） 2.词语的作用：表达作者思想感情或主
题的作用、描写意境的作用、塑造人 物性格的作用。
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《脚步声》练习： 1. 第五段中的“行动就是一切”如何理解？（1分） 2. 回答下列问题：（3分） （1）“脚步声”有何深意？ （2）“倾听自己的脚步声”象征了什么？ 3.第二段中“闻鸡起舞”的意思是早起读书，那么 “头悬梁，锥刺股”在文中的意思是什么?(2分)
上下文形成对比，突出所写的对象，收到 出人意料的感人效果。
3. 对比衬托手法 ：通过比较，以次事物衬托
主要的事物，突出主要事物的特点等。更 好地表现文章的主题。
• 统领全文、点明中心，揭示物所蕴含的道理和意义。
• 结构上：引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全 文渲染了某种气氛。
②用在文章的结尾：
• 深化文章的主题思想，点明和加深事物的意义，起画龙 点睛的作用。
• 结构上：总结概括，或留有余地，照应前文、总结上文 、与前文照应(呼应)，使结构严谨。
• ③用在文章的中间：
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二、关键语句的含义、作用
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（一）语句的含义
分析思路
1.抓住句子的中心词（在句子中最能表达句 子主要意思的词 ），挖掘词语的深层含义 和双关意义(结合句子的哲理或表达作者的 感情)。
2.化含蓄为直白，把作者的意思用自己的语 言再说一遍。
句子的含义(抓关键词+化含蓄为直白)+ 表达 的感情+把作者的意思用自己的语言再说一遍