河北省人力资源和社会保障厅关于我省技工院校参加全国技工院校德

河北省人力资源和社会保障厅关于我省技工院校参加全国技工院校德育素质测评情况的通报

【法规类别】职工教育与考核

【发布部门】河北省人力资源和社会保障厅

【发布日期】2014.05.27

【实施日期】2014.05.27

【时效性】现行有效

【效力级别】XP10

河北省人力资源和社会保障厅关于我省技工院校参加全国技工院校德育素质测评情况的

通报

各设区市、定州市、辛集市人力资源和社会保障局：

为加强技工院校德育课教学，促进德育工作扎实开展，2013年12月至2014年1月，人社部职业培训教材办公室在我省技工院校学生中组织实施了德育素质测评，我省45所技工院校的10233名学生参加测评，取得了较好成绩。现将学校德育测评情况通报如下：

一、测评基本情况

测评中，石家庄市、保定市、唐山市等人社部门组织工作到位，学校参与多，取得成绩好，特别是邢台技师学院、唐山劳动技师学院，参加测评人数最多，受到了人社部职业培训教材办公室的重点表扬。邢台技师学院在今年召开的“全国创建阳光德育校推进

会议”上被推荐为先进代表做了典型发言，为我省技工院校争得了荣誉。

这次德育素质测评内容主要是由人社部职业培训教材办公室根据部颁《技工院校德育课程标准》和国家级教材编制题目，测评对象为2013年级初中生源学生（包括初中起点中级班、初中起点高级班学生），测评形式通过网络开卷答题的方式，主要测试学生在学习德育课程中的态度倾向、情感体现、动机水平以及由此产生的道德行为选择意识和选择能力。通过测评，既检验了技工院校学生的职业理想信念以及人生观、道德观、职业素养等方面的认识倾向，也检验了德育课教师队伍的教学水平和教学效果，比较客观地反映了技工院校德育课教学实际情况，是进一步贯彻落实党的十八大精神和践行社会主义核心价值观的具体体现，促进了我省技能人才综合素质和职业素养的提高。

二、测评中反映的主要问题

通过这次测评，反映出部分学校在德育课教学方面还存在一些不容忽视的问题。一是在职业理想信念方面，职业理想不恰当、职业认识不正确、职业观念陈旧、职业前景不自信；二是在诚信方面，联系社会生活实际时，由于受各种因素的影响，对诚信内涵的认识还不够清晰；三是在法制观念方面，对违法犯罪行为判断力不足，不能依据法律知识处理问题，对违法行为的容忍度高；四是在人际关系方面，学生存在不能平等待人，错误认识友善待人，盲目认同错误的流行观点等问题。基于这次测评反映出来的普遍问题，说明一方面德育课教师队伍不能满足不断发展的学校德育工作要求，另一方面少部分学校未严格按照人社部《公共课设置方案》完整、全员开设德育课，未规范使用经人社部审定的国家级德育课教材。

三、下一步工作要求

为更好地推动我省技工院校德育课教学，提高学生德育素质，并继续做好2014年技工院校学生德育素质测评工作，现提出如下要求：

（一）进一步突出德育课教学的重要地位。德育课肩负着对未成年人开展思想道德教

育的重要任务，是学校落实立德树人要求的主渠道和主阵地，只能加强，不能削弱。一是各市、各技工院校要从培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的高度，充分认识德育课教学的重要作用，将其摆在更加突出的地位，切实抓紧抓好。二是各技工院校要按照党的十八大、全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，切实增强抓好德育课教学的自觉性、主动性。要严格按照人社部《技工院校公共课设置方案》和《技工院校德育课程标准》，做好学校不同生源、不同教学阶段班级的德育课教学安排，做到全员开课，确保德育课课时充足和教学内容完整，规范使用德育课国家级教材，把教学要求落到实处。

（二）进一步提高教师教学能力和水平。教师的教学能力和水平对教学效果起着决定性作用。各技工院校要加强德育课教师的教育培训，提高教师教学能力和水平。一是要通过中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观教育等，提高教师政治理论素养，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同。二是要经常开展形势政策教育，帮助教师准确把握形势，正确认识热点难点问题。三是要加强业务研讨和工作交流，组织教师参加师资培训、报告会、座谈会、读书班、教学比赛等，帮助教师提高业务水平，把教学内容讲透、讲活，不断增强德育课的吸引力。

（三）进一步丰富德育课教学的载体和途径。时代在前进，德育课教学的载体和途径也应不断创新，以更好地提高教学效果。技工院校一是要重视课堂教学，指导学生精读教材，牢牢把握教材内容精髓，为积累必备知识、培养正确思想道德观念奠定坚实的基础。二是要重视自主性学习，根据教材内容和生源特点，通过角色扮演、模拟训练、讨论辩论、案例分析、教学参观等，增强学生学习的体验性，激发学习兴趣，提高学习成效。三是要重视校园文化建设，将社会主义核心价值观渗透到校园文化建设的各个方面，在教室、车间、操场、食堂、宿舍等场所建立积极向上、特色鲜明的校园人文环

境，实现环境育人的目的。四是要重视德育比赛活动，通过组织学生参加教材办公室举办的社会主义核心价值观主题教育系列比赛活动等，以比赛为教学载体，不断调动学生学习积极性，达到以赛促学的效果。

（四）进一步做好2014年技工院校学生德育素质测评有关工作。2014年底，人社部职业培训教材办公室将在总结经验的基础上，面向2013、2014级初中生源学生，继续组织技工院校学生德育素质测评工作。各市要进一步做好组织实施工作，要求省级重点以上技工院校“全覆盖”，在规定范围内的学生“全测评”。各技工院校在扎实开展德育课教学的同时，提前衔接好测评时间（测评时间暂定为12月15-25日），并做好测评所用计算机、网络等准备工作，力争顺利实施测评并取得良好的成绩。

附件：河北省技工院校测评人数及平均分数统计表

河北省人力资源和社会保障厅

2014年5月27日

附件：

河北省技工院校测评人数及平均分数统计表