第11课面对误解要宽容
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康和实验小学心理健康教育第11课教学设计
课题名称
面对误解要宽容
教学目标：
让学生懂得面对误解，要先冷静，再及时跟对方沟通。要尝试着宽容朋友，这样不仅能给自己带来快乐，也能够给朋友带来快乐。
教学过程：
一．导入
好朋友之间也会发生误解，如果彼此互不相让，最后谁都不理谁，那该多难过！
二．情境：暖心坊
1.播放“暖心坊”故事录音。
1.日常生活中，如果我们和小伙伴之间发生了误会该怎么办呢？
2.出示内容，学生自由朗读了解。
六、互动角
1.学生自由读故事。
2.思考讨论：你会怎么帮助小兰解决她的烦恼呢？
教后反思（红字）
2.讨论：珍珍和亮亮是因为什么闹翻，又是怎样和好如初的？
三．活动一：情景表演《失踪的钢笔》
1.全班阅读故事情节。
2.4人小组商量解决办法，并派2个代表到前面表演出来。
3.全班讨论哪组的办法最可行。
4.讨论交流：你和好朋友之间存在过误解吗？这误解已经解决了吗？如果还没有解决，现在想到解决的方法了吗？
5.小结：
被别人误解时，不妨先让自己冷静下来，再及时与对方沟通，试着宽容别人。
四．活动二：请你来支招
1.欣赏情境剧：宽容他人，Leabharlann Baidu乐自己
2.思考讨论：为了让她们还像以前一样快乐、亲密，请你帮她们支个招。
3.汇报交流。
4.小结：
宽容朋友可以给我们自己带来快乐，也能够给朋友带来快乐。因此，我们都要学会宽容。
五．总结：成长苑
课题名称
面对误解要宽容
教学目标：
让学生懂得面对误解，要先冷静，再及时跟对方沟通。要尝试着宽容朋友，这样不仅能给自己带来快乐，也能够给朋友带来快乐。
教学过程：
一．导入
好朋友之间也会发生误解，如果彼此互不相让，最后谁都不理谁，那该多难过！
二．情境：暖心坊
1.播放“暖心坊”故事录音。
1.日常生活中，如果我们和小伙伴之间发生了误会该怎么办呢？
2.出示内容，学生自由朗读了解。
六、互动角
1.学生自由读故事。
2.思考讨论：你会怎么帮助小兰解决她的烦恼呢？
教后反思（红字）
2.讨论：珍珍和亮亮是因为什么闹翻，又是怎样和好如初的？
三．活动一：情景表演《失踪的钢笔》
1.全班阅读故事情节。
2.4人小组商量解决办法，并派2个代表到前面表演出来。
3.全班讨论哪组的办法最可行。
4.讨论交流：你和好朋友之间存在过误解吗？这误解已经解决了吗？如果还没有解决，现在想到解决的方法了吗？
5.小结：
被别人误解时，不妨先让自己冷静下来，再及时与对方沟通，试着宽容别人。
四．活动二：请你来支招
1.欣赏情境剧：宽容他人，Leabharlann Baidu乐自己
2.思考讨论：为了让她们还像以前一样快乐、亲密，请你帮她们支个招。
3.汇报交流。
4.小结：
宽容朋友可以给我们自己带来快乐，也能够给朋友带来快乐。因此，我们都要学会宽容。
五．总结：成长苑