比较线段的长短说课稿

《比较线段的长短》说课稿

（12分钟）知识延伸地有四条路，那条路最

近？

展示，结合教材内容引出

线段的性质和线段的中

点

学生活动：在教师的引导

下思考总结线段的性质

和线段的中点

问，在解答问题中形成

认知冲突，激发学生的

解决问题的热情。

环节四（5分钟）巩固练习做一做在直线l上随

次取A,B,C三点，使得

AB=5cm,BC=3cm,如

果点O是线段AC的中

点，那么线段OB的长

度是多少?

教师活动：指导学生正确

作出图形并分析计算

学生活动：以同桌合作交

流的形式完成相关计算

提供给学生探索、交流的

时间和空间，鼓励利用所

学知识去解决实际问题，

有助于学生全面发展。

环节五（5分钟）课堂小结课堂小结师生互动小结通过师生共同小结，使

学生对线段的性质及线

段的中点和两条线段的

比较方法有一个清楚的

认识。