聋校语文第七册第24课《去大伯家》教案

24 去大伯家

教学内容：13个生字词、1篇课文

教学目的：

1、学会本课13个生字和新词。会使用常用词语。

2、理解课文内容。体会家乡的变化，人民生活水平的提高。

3、学习把内容联系紧密的自然段并成一段。

4、能有表情地朗读课文。背诵课文。

教学重、难点:理解课文内容，体会家乡的变化和人民生活水平的提高。仿照课文，说、写一段话。

教具准备:放大课文、挂图

教学方法：观察法、讲解法、演示法

教学时间:5课时

教学过程

第一课时

教学内容:学习生字词，预习课文

教学目的：学会本课13个生字和新词，了解课文内容。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

有一位小朋友，他去他大伯家，看到了大伯家的变化。今天我们就来看看大伯家有什么变化？板书课题：24 去大伯家

二、初读课文，学习生字词

1、读课文，勾画出不认识的字。

2、板书生字词

bótǎng duàn zhuàng céng

大伯躺一段一幢两层

cùhēyō kào zào

一簇笑呵呵唷靠灶具

wòmī bàng

卧室笑眯眯傍晚

3、教学生字。

4、再读课文，勾画不懂的词语。

5、理解词语的意思。

大伯：对父亲的哥哥的称呼。

躺：指睡在床上，没有睡着。

一幢、两层、一簇：表示小楼、楼层、竹子的数量。

傍晚：临近晚上的时候。

卧室：用于睡觉的房子。

灶具：煤气等做饭的设备。

三、巩固练习。

1、读生字新词，讲讲新词的意思。

2、写生字新词。

3、读课文。

四、作业：抄写生字和新词。读课文。

课后分析：学生对本课生字词语掌握得较好。

第二课时

教学内容：讲读课文第一、二自然段

教学目的：理解课文内容。知道大伯家的变化，体会人民生活水平的提高。

教学过程：

一、复旧

看（听）写词语。

大伯躺一段一幢两层卧室笑眯眯傍晚

一簇笑呵呵唷靠灶具

二、授新

1、默读课文，说说课文有几个自然段？

2、讲读第一自然段

（1）指名读第一自然段。

（2）理解句子的意思。

（3）思考：当妈妈说去大伯家的时候，我怎么样？说什么？这说明我心里怎么样？

（4）第一自然段讲什么？（第一自然段讲星期天，妈妈要带“我”去大伯家，“我”很高兴。）3、讲读第二自然段

（1）指名读第二自然段。

（2）理解句子的意思。

（3）思考：“我”和妈妈来到大伯家住的地方，看到大伯家是什么样的房子，屋后种着什么？（4）第二自然段讲什么？（第二自然段讲“我”和妈妈乘车来到了大伯家。）

三、朗读第一、二自然段。

四、作业：熟读第一、二自然段。

课后分析：理解课文内容。知道大伯家的变化，但对课文的理解很难上升到“体会人民生活水平的提高”的层次。

第三课时

教学内容：讲读课文第三、四自然段

教学目的：理解课文内容。体会家乡的变化，人民生活水平的提高。

教学过程：

一、复旧

齐读第一、二自然段，说说第一、二自然段分别写了什么？

二、授新

1、讲读第三自然段。

（1）指名读第三自然段。

（2）思考：“我”到大伯家底楼看到了什么？

（3）学生自由读课文。

（4）讨论。

（5）教师小结，并板书：

靠北墙：煤气灶具

东墙边：洗衣机、电冰箱 (屋子真大)

屋里：桌、椅都是新的

（6）读课文划出这些句子说明大伯家的生活好。

（7）说说第三自然段讲什么？(第三自然段讲大伯家底楼的陈设和布置。)

2、讲读第四自然段。

（1）指名读第四自然段。

（2）思考：这一段写什么？

（3）二楼的卧室是什么样子？结合图理解，并板书：

一套新家具

二楼卧室橱柜上摆着彩电和收录机

靠窗口：一张三人沙发

（4）提问：“大娘边说边笑，笑得眼睛都眯成了一条线。”说明什么？

（5）这一段讲什么？（第四自然段讲大伯家二楼的卧室的陈设和布置。）

三、朗读第三、四自然段。

四、作业：熟读第一、二、三、四自然段。

课后分析：学生理解了课文内容。

第四课时

教学内容：讲读课文第五自然段，指导学生仿照课文写话

教学目的：理解课文内容。体会家乡的变化，人民生活水平的提高。学习仿照课文写话。教学过程：

一、复旧

1、齐读第一、二、三、四自然段。

2、说说这四个自然段的主要意思。

二、授新

1、指名读第五自然段。

2、提问：告别时，大伯说什么？我是怎么回答的？从这儿可以看出“我”的心情怎样？

3、引导学生讨论并回答。

4、小结：大伯让“我”放寒假来玩，我答应了大伯。从这说明“我”在大伯家过了一个非常愉快的星期天，心中十分高兴。

5、说说第五自然段讲什么？（第五自然段讲告别时，大伯让“我”放寒假再来玩，“我”答应了大伯。）

三、看课文第三自然段，观察你家的房间，先说后写一段话。

1、生自由读第三自然段。

2、说说书写的顺序。

靠北墙：煤气灶

东墙边：洗衣机电冰箱屋子真大

屋里：桌子、椅子都是新的

3、教师举例：

我家的主屋是三间，正中的房间靠北边是一张桌子，旁边入有四把椅子。东墙角是一个电视柜，里面放着一台彩色电视机。左右的两个房间是爸爸、妈妈的卧室和我的卧室。

4、学生自由说说自己家的样子。

5、学生仿照第三自然段写一段话，教师巡回指导。

6、读一读写好的句子。

四、作业：熟读课文。

课后分析：学生只能简单写出物品名称，对方位词的把握很困难，今后要多指导。

第五课时

教学内容：指导学生完成课后习题

教学目的：学习把内容联系紧密的自然段并成一段。通过完成课后习题，巩固所学内容

教学过程：

一、默读课文，说说大伯家是什么样子的？

1、学生自由读课文，划出写大伯家样子的句子。

2、指名回答。

二、指导学生完成习题2

1、读课文。

2、思考：说说课文有几个自然段？每个自然段主要写什么？哪几段是写大伯家的，是按怎样的顺序写的？

3、小结：二、三、四自然段是写大伯家的。

三、指导学生完成习题3

1、出示题目：在括号里填上合适的词语。

一（）路一（）沙发

一（）小楼一（）竹子

一（）家具一（）常绿树

2、让学生填写。

3、师生评议。

四、指导学生完成习题4

1、出示题目：照样子写句子。

例：（表哥和我坐在沙发上），一边（看电视），一边（吃糖果）。

（），一边（），一边（）。

（），一边（），一边（）。

2、读例句，分析例句的句式：谁和谁在哪儿，一边干什么，一边干什么。

3、引导学生联系实际说句子。

4、学生练习写句子，教师巡回指导。

5、读一读写好的句子。

五、指导学生完成习题5

1、出示题目：填空，再读一读。

大伯家的屋后（）；屋里的（）；卧室里（）。

2、让学生根据课文内容填空。

3、读一读填好的句子。

六、作业：习题3、4、5

课后分析：需要老师的指导，学生才能完成习题。

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