专制下的启蒙ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
②社会契约思想——国家的产生是 人们通过社会契约建立起来的，其 职能是防止争斗和战争，保护人民 的公共权利。
③反对君权神授 。
英国：霍布斯 代表作：《利维坦》
历史影响：
他的思想对推翻君权神授理 论，摧毁封建专制制度产生了深 远影响。
14
当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法 也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王 的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的 保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。 这一种意识是多么的难能可贵！
成熟：
理性主义·天赋人权·自 由平等——把人们从封 建专制和等级制度的藩 篱中解放出来！
一、背景
思考：启蒙运动是在什么背景下兴起的？ （要求：参照经济、政治和思想文化分析）
1、经济根源：什么经济发展？
提 2、政治因素：推动力量？阻碍力量？ 示 3、思想文化因素：历史继承与发展？
新文化因素推动？
4
新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、 海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲
思想主张：
①反对君主专制，提出人民主权论，人民 建立政府的目的是为了保护人民的自然权 利。 ②限制“公权”，最早提出分权学说：立 法权属于人民，行政权和外交权属于国王 和政府。 ③主张君主立宪。
8
一、启蒙运动的背景
（1）经济：资本主义的发展 （根因）
（2）政治 资产阶级力量不断壮大
封建制度阻碍资本主义发展
（3提）思想 文艺复兴、宗教改革进一步解放思想
供 文化 了 物 质 和 阶 级 基 础
自然科学的发展，奠定思理提性主义基础
想供
必推
促 使
武了 器锐
利
须翻 制封 造建
的
舆制
论度
，
9
二、启蒙运动的概况
欧的洲资资本本主积义累经，济促迅进速发了展资，本资主产义阶发级展力量。壮但大封。 建专制制度障碍资本主义进一步发展 ，资
天产主教阶会级和要封求建在君思主想专制领阻域碍为资其本发主展义开经济辟发道展路。。 英国完成了资产阶级革命，国王的权力开 始受到限制。这一变化引起了欧洲国家的 广泛注意。为了推翻封建“旧制度”，资 产阶级必须制造舆论。启蒙运动便是在这 个要求下产生的。
兴起：17世纪 英国
◆过程 高潮：18世纪 法国
扩展：18世纪11 欧洲
三、启蒙运动的代表人物
霍布斯
洛克
孟德斯鸠
伏尔泰
卢梭
12
狄德罗
康德
（一）起源——17世纪 英国
霍布斯 主 张：天赋人权；社会契约 否认君权神授，认为君权民授。
13
洛克 主 张：人民主权论；
分权学说
思想主张：
①天赋人权——提出每个人都有天 赋的自然权利 。
5
莎智士者比学亚派 普罗塔戈拉
马丁路德
人是万物的尺度，是存在的 事物存在的尺度，也是不存 在的事物不存在的尺度。
人是一件多么了不起的杰作！
人 在理性上多么高贵！在才能
上多么无限！多么文雅的举
信仰得救——
文肯动在宇艺定智宙！复人慧的在兴 性上精行和 和多灵为宗 思么！上教 想像万多改 自一物么革由个的像传）天灵天播，神长使了解！！！人放文了主人否职义们定人（的员教它 思反 想的皇对 。权和神威神权，
2
or西 方思 想史 上的 三次 大的 思想 解放 运动
六.西方Fra Baidu bibliotek文精神起源与发展的演变过程：
古希腊智者运动
核 心
（前5世纪中叶-前4世纪）
： 肯
定
人
、
人
文艺复兴
性
和
宗教改革
人 的
（14—17世纪）
价 值
！
启蒙运动
（17—18世纪）
3
起源：
使人开始从神灵和自然的束 缚中解放出来！
复兴：
人文主义大旗——反对神权， 鼓吹人性解放和思想自由，使 人的思想开始从基督教的神学 束缚中解放出来！
《哈姆雷特》
6
牛顿和苹果树
牛顿在1687年出版 的《自然哲学的数 学原理》中提出了 力学三定律和万
有引力定律F=G
（m1m2/r2）
艺术家笔下的牛顿像神一样在制定宇宙规律
7
在文艺复兴运动的推动下，在17、18世纪，自然科学有 了突飞猛进的发展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘， 教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信，为启 蒙思想提供了锐利武器。 牛顿发现了一个基本的宇宙的法则，这个法则既支配了 整欧个洲宇自宙然，科也学支的配发了展最，微使小教的会物的体权。威由受此到类挑推战，。支配人 类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。在牛 顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的 永恒的法则。到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、 植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得 人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是不断前 进的。科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教 信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教 和神学的迷信。
（The enlightenment）
Voltaire
Montesquieu
Rousseau
Kant
（1694~1778） （1689~1755） （1712~1778） （1724~1804）
1
【概念解读】启蒙运动
启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意。指人 通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思 想解放、觉醒和成熟。 启蒙运动：The enlightenment，指17、18世纪欧洲资 产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封 建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条 和封建专制下解放出来。为资产阶级革命作了思想准 备和舆论宣传的思想解放运动。运动中心在法国。 指导思想：理性主义（ Rationalism ）
◆发生时间： 17—18世纪 ◆性质： 资产阶级反封建专制和教权主义的思想
解放运动 ◆矛头： 封建主义和教权主义 ◆指导（核心）思想：理性主义
概念：强调人独立思考和判断的能力， 凡事都以人的思维来判断，而不是神的意旨。
目的：保障人的自然权利。 ◆内容：
10
二、启蒙运动的概况
◆发生时间：17～18世纪 ◆性质：资产阶级反封建专制和教权主义的思想解放运动 ◆指导（核心）思想：理性主义
文强艺调复人兴独（立人思性考）和：判使断人的类能从力神，权的束缚下解脱出来
启凡蒙事运都动以（人理的性思）维：来使判人断类，从而神不权是封神建的王意权旨中。解放出来
宣传理性 专制主义
民主
◆内容： 提 等反级对倡、民迷主信教、权自主由义、平等追、求科学，自反由对专制、
构建了资本等主级义制的度政治蓝图 平等
③反对君权神授 。
英国：霍布斯 代表作：《利维坦》
历史影响：
他的思想对推翻君权神授理 论，摧毁封建专制制度产生了深 远影响。
14
当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法 也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王 的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的 保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。 这一种意识是多么的难能可贵！
成熟：
理性主义·天赋人权·自 由平等——把人们从封 建专制和等级制度的藩 篱中解放出来！
一、背景
思考：启蒙运动是在什么背景下兴起的？ （要求：参照经济、政治和思想文化分析）
1、经济根源：什么经济发展？
提 2、政治因素：推动力量？阻碍力量？ 示 3、思想文化因素：历史继承与发展？
新文化因素推动？
4
新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、 海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲
思想主张：
①反对君主专制，提出人民主权论，人民 建立政府的目的是为了保护人民的自然权 利。 ②限制“公权”，最早提出分权学说：立 法权属于人民，行政权和外交权属于国王 和政府。 ③主张君主立宪。
8
一、启蒙运动的背景
（1）经济：资本主义的发展 （根因）
（2）政治 资产阶级力量不断壮大
封建制度阻碍资本主义发展
（3提）思想 文艺复兴、宗教改革进一步解放思想
供 文化 了 物 质 和 阶 级 基 础
自然科学的发展，奠定思理提性主义基础
想供
必推
促 使
武了 器锐
利
须翻 制封 造建
的
舆制
论度
，
9
二、启蒙运动的概况
欧的洲资资本本主积义累经，济促迅进速发了展资，本资主产义阶发级展力量。壮但大封。 建专制制度障碍资本主义进一步发展 ，资
天产主教阶会级和要封求建在君思主想专制领阻域碍为资其本发主展义开经济辟发道展路。。 英国完成了资产阶级革命，国王的权力开 始受到限制。这一变化引起了欧洲国家的 广泛注意。为了推翻封建“旧制度”，资 产阶级必须制造舆论。启蒙运动便是在这 个要求下产生的。
兴起：17世纪 英国
◆过程 高潮：18世纪 法国
扩展：18世纪11 欧洲
三、启蒙运动的代表人物
霍布斯
洛克
孟德斯鸠
伏尔泰
卢梭
12
狄德罗
康德
（一）起源——17世纪 英国
霍布斯 主 张：天赋人权；社会契约 否认君权神授，认为君权民授。
13
洛克 主 张：人民主权论；
分权学说
思想主张：
①天赋人权——提出每个人都有天 赋的自然权利 。
5
莎智士者比学亚派 普罗塔戈拉
马丁路德
人是万物的尺度，是存在的 事物存在的尺度，也是不存 在的事物不存在的尺度。
人是一件多么了不起的杰作！
人 在理性上多么高贵！在才能
上多么无限！多么文雅的举
信仰得救——
文肯动在宇艺定智宙！复人慧的在兴 性上精行和 和多灵为宗 思么！上教 想像万多改 自一物么革由个的像传）天灵天播，神长使了解！！！人放文了主人否职义们定人（的员教它 思反 想的皇对 。权和神威神权，
2
or西 方思 想史 上的 三次 大的 思想 解放 运动
六.西方Fra Baidu bibliotek文精神起源与发展的演变过程：
古希腊智者运动
核 心
（前5世纪中叶-前4世纪）
： 肯
定
人
、
人
文艺复兴
性
和
宗教改革
人 的
（14—17世纪）
价 值
！
启蒙运动
（17—18世纪）
3
起源：
使人开始从神灵和自然的束 缚中解放出来！
复兴：
人文主义大旗——反对神权， 鼓吹人性解放和思想自由，使 人的思想开始从基督教的神学 束缚中解放出来！
《哈姆雷特》
6
牛顿和苹果树
牛顿在1687年出版 的《自然哲学的数 学原理》中提出了 力学三定律和万
有引力定律F=G
（m1m2/r2）
艺术家笔下的牛顿像神一样在制定宇宙规律
7
在文艺复兴运动的推动下，在17、18世纪，自然科学有 了突飞猛进的发展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘， 教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信，为启 蒙思想提供了锐利武器。 牛顿发现了一个基本的宇宙的法则，这个法则既支配了 整欧个洲宇自宙然，科也学支的配发了展最，微使小教的会物的体权。威由受此到类挑推战，。支配人 类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。在牛 顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的 永恒的法则。到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、 植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得 人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是不断前 进的。科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教 信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教 和神学的迷信。
（The enlightenment）
Voltaire
Montesquieu
Rousseau
Kant
（1694~1778） （1689~1755） （1712~1778） （1724~1804）
1
【概念解读】启蒙运动
启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意。指人 通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思 想解放、觉醒和成熟。 启蒙运动：The enlightenment，指17、18世纪欧洲资 产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封 建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条 和封建专制下解放出来。为资产阶级革命作了思想准 备和舆论宣传的思想解放运动。运动中心在法国。 指导思想：理性主义（ Rationalism ）
◆发生时间： 17—18世纪 ◆性质： 资产阶级反封建专制和教权主义的思想
解放运动 ◆矛头： 封建主义和教权主义 ◆指导（核心）思想：理性主义
概念：强调人独立思考和判断的能力， 凡事都以人的思维来判断，而不是神的意旨。
目的：保障人的自然权利。 ◆内容：
10
二、启蒙运动的概况
◆发生时间：17～18世纪 ◆性质：资产阶级反封建专制和教权主义的思想解放运动 ◆指导（核心）思想：理性主义
文强艺调复人兴独（立人思性考）和：判使断人的类能从力神，权的束缚下解脱出来
启凡蒙事运都动以（人理的性思）维：来使判人断类，从而神不权是封神建的王意权旨中。解放出来
宣传理性 专制主义
民主
◆内容： 提 等反级对倡、民迷主信教、权自主由义、平等追、求科学，自反由对专制、
构建了资本等主级义制的度政治蓝图 平等