分析哲学ppt课件

2. 罗素的“摹状词理论”
* 语言哲学的核心问题是“意义与指称”问题
*罗素把“对语言进行逻辑分析”视为哲学的基本工作， 怎样进
行呢？罗素提出了“摹状词理论” “专有名词”（主词、有）与“摹状词”（谓词、空和不空）
*命题的逻辑形式：
摹状词可以并不存在，因此造成大量混乱，为此，对摹状词进行 逻辑分析和对等替换，使得摹状词不出现。 * 通过建立在一阶谓词逻辑基础上的摹状词理论，罗素揭示问题的
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二、分 析 哲 学的产生与演进脉络
英国经验主义哲学传统 → 新黑格尔主义 → 分析哲学 1 英国经验主义哲学传统 “凡在理智之中的，无不先在感觉之中”的基本原则 弗兰西斯·培根 的《新工具》、 “四假象”与科学归纳法； 穆勒的发展（“三表法”到“五表法”）
2 新黑格尔主义
布拉德雷的绝对唯心主义：“实在是精神” 个别的和物理的东西是非真实的， 绝对理念才是真实的。 3 分析哲学 分析哲学从反叛“新黑格尔主义”开始，时间始于19世纪末20世纪初的英国， 摩尔（G·. E· Moore）：“常识实在论”
语言分析中的用途，也是罗素对分析哲学的最大贡献。
3 早期维特根斯坦：关于“意义指称理论”的“图像说”
* 早期的主要著作：
《逻辑哲学论》对逻辑经验主义或科学哲学的影响
*主要思想：—— 关于“意义指称理论”的“图像说”
语词概念 与对象的“一 一对应”关系 ，
语词的意义就是这个语词所指称得对象， 若一个词没有东西与它对应，它就是没有意义的。
（一）人工语言或形式语言学派
1. 弗雷格 （Frege） ——德国数学家、数理逻辑和语言哲学之父.创始人
（1）主要著作： 《概念文字—— 一种模仿算术语言构造的纯思维的形式语言 》.现代逻辑诞生的标志 《算术基础》、《论意义和指称》
（2）主要思想：
其一，算术基础是逻辑，数学和逻辑有着密切联系，数学的经验的可靠性 + 数学的 逻辑基础数学的基础是逻辑，从逻辑推出数学，是《算术基础》的旨趣。有鉴如此， 每个算术句子就会是一条逻辑定律，对观察事实进行逻辑加工，把计算变成推理。 其二， 自然语言是不完善的，因此要构建一套由“逻辑关系表达式”构成的理想语言 系统，即他所谓的“概念文字”。弗雷格的“理想语言”对罗素和维特根斯坦产生了直 接影响。
（3）“家族相似”—— 反本质主义，从“绝对”→到 “相对”
多种的游戏之间并不存在一个所有游戏都拥有的属性，没有一个全体都具有的共同点，不同游戏 之间是一种“家族相似”，否认“本质”和“共相”的存在，事物间并无共同本质，只有家族相似。
四、分析哲学与其它相关哲学
1 分析哲学与新实用主义哲学
*代表人物：蒯茵、普特南、罗蒂 * 从“语义学” 到“语用学”， 从“单一指称理论”到“指称多元论”
使分析哲学得以兴盛的是维也纳学派的逻辑经验主义或逻辑实证主义。
2. 后期的维特根斯坦：
*主要著作：《哲学研究》与日常语言哲学
*主要思想： （1）“语言游戏说” 语言与现实并不存在静态的“一一对应”的关系，应把语言看作一种活动，看作是 现实生活形式的一部分，离开语言的使用者，抽象地谈论语言的做法，是无用之举。 （2）“意义即用法”
有别于早期意义指称理论或图像论的“语义说”，提出了语言游戏与活动的“语用说”，语词 在活动中有多少种用法，就有多少种意义。一个词的意义就是它在语言活动中的使用。
*蒯茵的主要思想：行为主义的意义理论（语用学）VS “经验论的两个教条”
指称的不确定性→ 翻译的不确定性
理论的检验与“整体论”——真理的“融贯论” （科学理论整体面对经验的检验，当理论与经验相冲突时，可以对整体系统内 的任何一个部分进行修改，以保持系统的融洽性。）
2 分析哲学与科学哲学（逻辑实证主义）
（二）日常语言学派
1.摩尔的两大贡献：
（1）常识实在论
布拉德雷：“实在是精神 ” VS 摩尔： “常识实在论”
（2）对哲学语言的概念分析
日常语言的误用与通过概念分析澄清传统哲学中的假问题
哲学的任务：分析由常识证明的真命题，
语义分析：对概念进行分析、定义和规定， （ 区分：“复合对象”是可定义的，“简单对象”不可定义）
分析哲学的三大要义：
（1）相信人类的普通经验，并作为一切知识的来源和检验的证据 （2）通过语言分析澄清或解决哲学问题 （3）以“形式逻辑”作为语言分析的基本工具 “形式逻辑” VS “内容逻辑”或“辩证逻辑” 形式逻辑：普通形式逻辑 VS 数理逻辑
三、分析哲学两大派别、代表人物及其主要思想
1 人工语言学派 （形式语言） 代表人物：弗雷格、 罗素、早期维特根斯坦 2 日常语言学派 代表人物：摩尔、 晚期维特根斯坦
通过对日常语言的分析来澄清哲学问题上的混乱
Ordinary Language
VS
Formalized Language
分析哲学的起源：
科学文化 ←数学的基础← 逻辑
语言哲学是现代西方科学文化发展的产物，是从研究数学的基础激发出来的。
如果找到数学知识的基础，不就可以仿效数学来重建一切知识， 从而使一切知识都成为科学知识了吗？ 而数学的基础是逻辑， 推导出：用逻辑工具去改造语言、分析语言。