一轮复习基因的分离定律

该选用的杂交组合是( A.抗病株×感病株 )
B.抗病纯合体×感病纯合体
C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D.抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体
解析
因不确定亲本是否纯合，若抗病株与感病株的杂交后代只
有一种表现型，则可判断显隐性关系，若抗病株与感病株的杂交 后代有两种表现型，则不能判断显隐性关系，A错误；因不确定
以上内容主要源自教材必修2 P2～7孟德尔豌豆杂交实验过程及
相关分析，全面把握孟德尔实验选材及杂交实验的假说—演绎
过程是解题关键。
2.(教材P3图1－2改编)孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的
两大定律。如图是植物杂交过程示意图，请思考：
(1) 图中①、②操作具体内容及目的是什么？①②是否同时进行？ (2) 本杂交实验中涉及两次套袋，其时间分别在何时进行，目的
也相同，环境条件同时影响表现型，A正确；等位基因是指位 于同源染色体的同一位置，控制着一对相对性状的基因，B正
确；杂合子自交，后代中有纯合子出现，C错误；性状分离是
由于基因的分离，D正确。 答案 C
图解遗传规律相关概念的联系
分离定律的实质与假说—演绎法 1.(2017· 洛阳模考)利用“假说—演绎法”，孟德尔发现了两大遗
(1)研究对象：控制
同一性状
的遗传因子。
分离
(2)时间：形成 配子 时。 (3)行为：成对的遗传因子发生 。 (4)结果：分离后的遗传因子分别进入 不同配子 中，随 配子 遗传给后代。
(5)实质： 等位基因 随
同源染色体
的分开而分离。
观察下列图示，请思考：
(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是①～④中哪一幅？其 具体内涵是什么？发生时间及细胞学基础是什么？ (2)图示基因分离过程适用范围如何？ 提示 (1)③可揭示分离定律实质，其内涵是：控制相对性状的 遗传因子在形成配子时彼此分离，其发生时间为减Ⅰ后期，细 胞学基础是“同源染色体分离”。
传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析，正确的是(
)
A.孟德尔作出的“演绎”是 F1 与隐性纯合子杂交，预测后代 产生1∶1的性状分离比 B.孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄 配子”
C.为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交
实验 D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物 的遗传现象
授粉的目的是实现杂交，二者不是同时进行，去雄应在“花蕾期”
进行，授粉操作应在“花粉成熟”后进行。 (2)第一次套袋应在[①]人工去雄之后，其目的是防止外来花粉干 扰；第二次套袋应在[②]人工授粉后，其目的是确保所结种子为 “ 杂交实验 ” 结果。 (3) 高茎 高茎 统计 F1 的子叶或胚乳性状
时可直接就豆荚中种子予以统计。而统计茎高矮、花色等需将豆
是什么？
(3)图示杂交是以________(填“高茎”或“矮茎”)作母本，若进 行反交实验，则F1应表现为________(填“高茎”或“矮茎”)， (可就子叶、胚乳、茎高矮、花色及花着生位置等分别说明)
应如何统计F1性状？能否通过直接统计图示豆荚中种子获得数据？
提示
(1)①②分别为去雄和授粉，去雄的目的是避免自花传粉，
(2)根据子代性状判断
①不同性状的纯合亲本杂交 ⇒子代只出现一种性状 ⇒子代所出 现的性状为 显性 性状，另一性状为 显性 性状。 ②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新 的性状为 隐性 性状。
(3)根据子代性状分离比判断： 具有一对相对性状的亲本杂交 ⇒F2代性状分离比为 3∶1⇒分离比 显性 性状。
(2)该现象只发生于真核生物有性生殖时核基因的遗传。
1.真题重组
判断正误
(1) 孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了
基因分离与自由组合定律(2015· 江苏卷，4A)( √
苏，11B)( × )
)
(2) 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 (2012· 江
(3) 孟 德 尔 巧 妙 设 计 的 测 交 方 法 只 能 用 于 检 测 F1 的 基 因 型 (2012· 江苏，11C)( × ) (4)在生命科学发展过程中，证明 DNA是遗传物质的实验是孟 德尔的豌豆杂交实验。(2013· 新课标全国卷Ⅱ，T5)( × )
不会掩盖F1配子中基因的表达。
②方法： 测交 实验，即让F1与 ③实验遗传图解如下：
隐性纯合子
杂交。
D Dd
d
④预期： 测交后代高茎和矮茎的比例为1∶1
。
(2)测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。 (3)结论:实验数据与理论分析相符,证明 对分离现象的理论解释 是正确的。
5.分离定律——得出结论
1 3 A.花粉 变蓝、子粒 变蓝 2 4 3 B.花粉、子粒各 变蓝 4 1 1 C.花粉 变蓝、子粒 变蓝 2 4 D.花粉、子粒全部变蓝
)
解析
WW 和 ww 杂交之后的种子中胚的基因型为 Ww，该种
子播种后发育成的植株含有 W 和含有 w 的花粉各占一半， 所以 1 花粉滴加碘液有 会变蓝，而该植株的子代，即产生的种子中可 2 以按照 Ww 自交来进行分析，后代中 WW 和 Ww 遇碘不变蓝 色，ww 遇碘变蓝色，所以正确答案是 C。
状，则该性状为显性性状；若出现两种性状，则说明非甜和甜玉
米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，
若出现性状分离，则说明非甜是显性性状；若没有出现性状分离， 则说明非甜玉米是隐性纯合子； D选项中，若后代有两种性状， 则不能判断显隐性关系。 答案 C
纯合子、杂合子的判断 【典例】 (2014· 新课标全国Ⅰ)如图为某种单基因常染色体隐性 遗传病的系谱图 ( 深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表 现型正常个体 ) 。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中 第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是 1/48，
答案
A
2.(2017· 安徽合肥检测 ) 玉米中因含支链淀粉多而具有黏性 ( 由基
因 以W 控制 ) 的子粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有黏
性(由基因w控制)的子粒和花粉遇碘变蓝色。W对w完全显性。
把 WW 和 ww杂交得到的种子播种下去，先后获取花粉和子粒， 分别滴加碘液观察统计，结果应为(
2.一对相对性状的杂交实验——发现问题 (1)实验过程及现象
相对 高茎 显性 矮茎 性状分离
(2)提出问题 由F1、F2的现象分析，提出了是什么原因导致F1 表现一致 ，
又是什么原因导致遗传性状在杂种后代中 按一定的比例分离
的问题。
3.对分离现象的解释——提出假说
(1)理论解释：①生物的性
②体细胞中遗传因子是 彼此分离
遗传因子 成对
决定的。
存在的。
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对 遗传因子中的 一个 。
④受精时，雌雄配子的结合是 随机的
。
(2)遗传图解
D
d
Dd
DD Dd 3高茎 dd
4.对分离现象解释的验证——演绎推理 (1)演绎推理过程 ①原理：隐性纯合子只产生一种含 隐性基因 的配子，所以
荚中种子种下，待植株形成时方能统计茎高矮，待植株开花时方 能统计花色及花的着生位置等。
遗传学核心概念及科学实验的方法 1.(2013· 新课标 Ⅰ，6)若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定 律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 )
第14讲
[最新考纲] 律 (Ⅱ )。
基因的分离定律
1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离定
考点一
基因分离定律的发现与相关概念（5年4考）
1.豌豆做杂交实验材料的优点 (1)豌豆是严格的 自花传粉、闭花受粉 植物， 能避免外来花粉 的干扰，自然状态下一般都为 纯合子 。
(2)豌豆品种间具有一些 稳定的、易于区分 的相对性状。
答案
C
1.“假说演绎”法推理过程(“四步”法)
2.基因分离定律的实质 在减数分裂形成配子时，同源染色体分离，等位基因随之
分离。
考点二
基因分离定律重点题型突破（5年11考）
1.相对性状显隐性的判断方法 (1)直接判断法
若已知某个体为杂合子，则该个体表现出的性状为显性性状。
( 解题时注意题中语言表述，如“某杂合的黑色豚鼠……”中 “黑色”即显性性状)
ຫໍສະໝຸດ Baidu
为3的性状为
(4)合理设计杂交实验，判断性状的显隐性：
显性
显性
显性
隐性
(5)根据遗传系谱图进行判断
双亲表现正常，后代出现“患者”，则致病性状为
显性
隐性
，
如图甲所示，双亲表现患病，后代出现“正常”，则致病性状为 ，如图乙所示。
2.纯合子和杂合子的鉴定
(1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下)
待测个体× 隐性纯合子 ―→子代
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
解析
验证分离定律可通过下列几种杂交实验及结果获得：①显
性纯合子和隐性个体杂交，子一代自交，子二代出现3∶1的性状 分离比；②子一代个体与隐性个体测交，后代出现1∶1的性状分 离比；③杂合子自交，子代出现3∶1的性状分离比。由此可知，
所选实验材料是否为纯合子，并不影响实验结论。验证分离定律
杂合子
只得到一种类型的植株
纯合子
3.杂合子Aa(亲代)连续自交，第n代的比例分析
根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：
图中a、b、c依次为 纯合子 、 显性（隐性）纯合子 、 杂合子 。
相对性状中显、隐性的判断 【典例】 (2014· 海南卷)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对
性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应
时所选相对性状的显隐性应易于区分，受一对等位基因控制，且 应严格遵守实验操作流程和统计分析方法。 答案 A
2.下列有关概念之间关系的叙述，不正确的是(
)
A.基因型决定了表现型
B.等位基因控制相对性状 C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于基因的分离 解析 基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般
亲本是否纯合，若抗病和感病的植株都是纯合体，则抗病株×抗
病株、感病株×感病株的后代都无性状分离，无法判断显隐性， C、D错误。 答案 B
本题极易误选C选项，认为相同性状相交子代出现“另类”性状 最佳，然而若亲本抗病株与感病株均为纯合时，C组两种杂交均 不能发生性状分离，故无法确认显隐性。只有选项所列杂交组合 中出现“相同性状相交，子代出现了另类性状” 时方可直接认定， 归纳如下： (1)判断显隐性时最常用的方法是“相同性状”杂交(或自交)子代 出现“另类性状”则此“另类”性状为隐性，亲本性状为显性。 (2) 测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常 用于动物遗传因子组成的检测。 (3) 植物遗传因子组成的检测常用自交法，也可用测交法，但自 交法更简便。 (4) 若据性状分离比 3∶1 确认显隐性，则须符合 “ 大样本 ” 条件， 即在大量统计基础上，获得结论。
纯合子 若子代只有一种性状，则待测个体为__________ 结果分析 杂合子 若子代有两种性状，则待测个体为__________
(2)自交法
无性状分离 ，则待测个体为纯合子 若后代____________ 结果分析 有性状分离 ，则待测个体为杂合子 若后代____________
【对点小练】 玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米 进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的 是( )
解析
A选项中，当非甜和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐
性关系；B选项中，当其中有一个植株是杂合子时，不能判断显
隐性关系；C选项中，非甜与甜玉米杂交，若后代只出现一种性
解析
孟德尔的豌豆杂交实验(一)中，假说的核心内容是 F1能产
生D、d两种配子，作出的“演绎”是两种配子数量相等，预测F1 与隐性纯合子杂交，后代会出现 1∶1 的性状分离比， A正确、 B 错误。为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实 验，C错误。孟德尔的遗传规律只适用于进行有性繁殖时核基因 的遗传规律，不适用于质基因的遗传，D错误。
(3)花粉鉴定法
减数分裂 待测个体―――――→花粉 产生2种花粉 ，则待测个体为杂合子 若_______________ 结果分析 只产生1种花粉 ，则待测个体为纯合子 若_______________
(4)单倍体育种法
待测个体―→花粉―→幼苗―→ 秋水仙素 处理获得植株
有两种类型的植株