荷花第二课时课件

有的……有的 有的……有的 有的…… 有的 有的 有的
如果把眼前的这一池荷花看 作一大幅活的画， 作一大幅活的画，那画家的本 领可真了不起。 领可真了不起。
1、“画家”指的是谁？ 画家”指的是谁？ 2、为什么说一池荷花是“一大幅活的画” 为什么说一池荷花是“一大幅活的画” 呢？
默读第4 默读第4、5自然段，思考并同桌讨论： 自然段，思考并同桌讨论：
白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起 来饱涨得马上要破裂似的。
我会填
荷花已经开了不少了。荷叶___的 荷花已经开了不少了。荷叶___的， ___ _________。白荷花在______ ______。 像_________。白荷花在______。有 ____________。有的________ ________， 的____________。有的________，露 ____________。有的________ ________， 出____________。有的________，看 起来__________ __________。 起来__________。
小练笔： 小练笔：
搜集一些写花的文章,学习他们的写法,写一种 你喜欢的花。
1.画出作者想象的句子。 1.画出作者想象的句子。 画出作者想象的句子
为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？ 2、“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？
3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把 3.“好梦”后面的省略号表示什么？ 省略的内容补充上吗？ 省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花， 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪 假如你就是一朵荷花 些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？ 些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
新密市实验小学 朱明霞
我会读
荷花 饱胀 翩翩起舞
莲蓬 仿佛 随风飘动
蜻蜓 舞蹈 挨挨挤挤
衣裳
学习目标
1、抓重点词句理解课文内容，感受荷花的美丽。
来自百度文库
2 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优 美语言。 3、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写 清楚。
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。