高考文言文翻译ppt

（省略宾语）
3.吾唯知吾君可帝 （于）中国尔，苟立异姓，吾当死之。
（省略介词）
㈥贯：连贯，贯通文意，即遇到词类活用，
比喻，借代，互文等修辞时，应该灵活变通， 辅以意译。 温馨提示：要根据上下文语境，灵活贯通地翻 译——这往往是在前五种方法都用上了还不能 解决问题时。
对文言文翻译而言，我们首先要 “直译”（留删换调补），在“直译” 不能完成时，不得已才用“意译”，这 个“贯”就是所谓的“意译”。
五、补：补充。古书中的省略现象比较突出，为了完
满的表达文章的内容，译文就应补出原文省略的而现代 汉语又不能省略的某些词句。 （通常补充部分有主语、宾语，也有谓语，省略的介词 的翻译等）
例： ⒈（谢弘微）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
（省略主语）
2.锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使（之）亲临，处 之安乎？
1.翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。
(1)会使辙交驰，北邀当国者相见。
译文：
适逢双方使者往来频繁，元军邀请 (我国 )主持国 事的人相见。
注意 “ 辙” 的借代义； “ 北” ，对元军的蔑称。此两处用意译。 (2)诚不自意返吾衣冠，重见日月,使旦夕得正丘首,复何憾哉！
①实词解释②断句 ③文意分析④文言翻译
2015 2016
《宋史· 孙傅传》《北史· 来护儿传》 《宋史 曾公亮传》 《明史 陈登云传》
①断句②文化常识 ③文意分析④文言翻译
2017
《宋书·谢弘微传》 《后汉书·赵憙传》
洞悉大势，运筹帷幄
文言文复习锦囊
特点：①显性：稳定中求变化
特点：②隐性：文意是落点，
积累是关键， 语境是能力。
【经典例题1】（2015课标全国Ⅰ）（10分） （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之， 庶或万一可济。 【经典例题2】 （2016课标全国Ⅰ）（10分） （1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必 使亲临，处之安乎？ （2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固 宠云。 【经典例题3】 （2017课标全国Ⅰ）（10分） （1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。 （2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
例:俄出为绵州刺史，以廉平著称，百姓为之立 碑。 答：不久外调担任绵州刺史，因为（凭借）廉洁、 公平而著称，百姓替他立碑。
㈡删
删――删略。文言文中有些没有实际意义的虚词 （或表示停顿，或表凑足音节的助词，或发语助 词、表连接而无意义的词），翻译时应删除。
例如：夫人主明目达聪，宜导之使言 城北徐公，齐国之美丽者也 （发语词）
（语气助词） （结构助词，取独） （句中停顿助词） （偏义复词）
师道之不传也久矣
“其闻道也固先乎吾”
备他盗之出入与非常也
㈢换
翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换 成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。
例：1.众贼争进，庆引弓射之，所中人马必倒，贼乃 稍却。（5分） （周测1） 译文：群敌争相前进，宇文庆拉弓射击他们，所射中 的人马一定倒下，敌人这才渐渐退去。 2.吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 译文：我只知道只有我们的君主能在中原做皇帝，如 果立异姓人做皇帝，我就为此而死。
基本原则（标准）二： 意译为辅，文从句顺。 做到：调、补、贯。 补：补充出句子的省略成分。 调：把文中倒装的句子成分调整 过来，使之符合现代汉语的语法 习惯。 贯：贯通上下语境，达到表述连 贯
1、甚矣，汝之不惠！
2、古之人不余欺也！ 沛公今安在？ 3、石之铿然有声者， 所在皆是也。 客有吹洞箫者。 4、月出于东山之上， 徘徊于斗、牛之间
一词多义、古今异义词
虚词：重要虚词、固定结构
2.规律性的： 词类活用、各类句式
文言文【近8年新课标卷】
年份 2010 2011 2012 2013 题目 《明史· 花云传》 《宋史· 何灌传》 《宋史· 萧燧传》 《明史· 马文升传》 考点
①实词解释②信息筛选 ③文意分析④文言翻译
2014
《新唐书· 于休烈传》
【学不好数学的姑娘都是好姑娘】
1.这些姑娘抗挫折能力都比较强； 2.这些姑娘都比较爱笑，因为没数学就没烦 恼； 3.这些姑娘都比较天真浪漫，不会用固定 的数学格式去分析人和事； 4.这些姑娘都比较实在，不会拐弯抹角； 5. 这些姑娘将来都是好母亲，她深知学数 学的痛苦，绝不会强迫孩子学习数学。
学习目标
调
倒 装 调整顺序 句
四、调
调整语序。文言文中一些特殊 句式:如宾语前置、状语后置、定语后置、 主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范 调整语序。
1、金人虽不吾索（ 2015课标全国Ⅰ） 宾语前置 2、高祖与庆有旧，甚见亲待，令督丞相军事， 委（之）以心腹。（周测1） 状语后置
3、人马烧溺死者甚众（虚词巩固练习） 定语后置
1、从整体上了解和掌握文言文翻译 的原则和方法。 2、自觉运用文言文有关知识进行规 范翻译。
考点解析
“理解并翻译文中的句子”
这是文言文阅读中的一种Байду номын сангаас合能力测试。命题 人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来 让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。
实词：重要实词、通假字、偏义复词
1.积累性的
技法点拨
总体要求： 信、达、雅 基本原则（标准）： 直译为主，字字落实；意译为辅，文从句顺。 基本策略： 1、善于抓关键词；
2、善于抓特殊句式。
基本原则（标准）一： 1、直译为主，字字落实； 做到：留、删、换
六字翻译法方法指津
㈠留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、 器物名、官职等专有名词或现代汉语也通 用的词，皆保留不动。
规律探寻
1、从翻译的内容看，都是选取原文段的其中两个 句子； 2、从翻译的方法看，以直译为主,字字句句落实； 3、从得分点的设置看，翻译得分点有三方面： ①重要实词（通假字、一词多义、古今异义、词 类活用、偏义复词）和常见虚词； ②常见文言句式（倒装句﹤尤其是宾前句、状后 句﹥、省略句、判断句、被动句、固定句式 ） ③句子大意。 做翻译题的时候，应该有踩点得分的意识，要洞 悉命题者关键想考查你哪些地方。