4.2哲学第四课高三一轮复习课件探究世界的本质

①规律是客观存在的 ②规律的存在和发生作用不以人的意志为转移 ③违背规律必然受到规律的惩罚 ④规律发生作用的条件和方式不会发生变化 A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④
• 解析 本题易错选④，错在没有准确理 解规律随着客观条件的变化而变化。 材料体现了人们利用自然要遵循自然 规律，这是因为规律是客观的，不以 人的意志为转移，违背了规律要受到 规律的惩罚，①②③正确，选A。 • 答案 A
下列哪些属于规律，为什么？ 并分析规律与规则的关系 ？ （１）红灯停，绿灯行 （２）乌鸦报丧，喜鹊叫喜
规则，人制定 的，强加的 唯心主义 主观意识 赋予
（３）国之将亡，必有妖异； 国之将兴，必有吉兆
（４）新陈代谢
规律，生物体本身 所固有的联系
4、规律与规则的关系 规律 规则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
含义
不 同 客观的、普遍的、 主观的、可以制 性质 点 不能创造和废止 定、修改、废止 联系 规律决定规则，规则反映规律。
• 矫正训练 “世间的一切事物都是运动 的。” • 这说明 （ ） • A.运动是有条件的、永恒的和绝对的 • B.运动是无条件的、永恒的和绝对的 • C.静止是无条件的、暂时的和相对的 • D.静止是不存在的
解析
本题易错选A、C、D，原因在于对运动和
静
止的关系认识不清。世界上的一切事物都处在运 动变化中，因此运动是无条件的、永恒的和绝对 的，A错误，B正确。材料没有涉及有关静止的信 息，而且静止是运动的一种特殊状态，是有条件 的，C、D错误。 答案 B
技巧点拨 考生在做涉及物质运动的规律的选择题时，凡是 看到题肢中出现“人可以改变规律”、“人可以 创造规律”、“人可以消灭规律”、“人可以无
视规律”、“人可以凌驾于规律之上”、“人在
规律面前无能为力”、“人只能任规律摆布”等 说法，都可以直接排除，逆向选择例外。
错题诊断
【误点警示】规律是客观的，是永恒不变的
4.2
认识运动
把握规律
考点二 哲学的运动概念 知识清单 1.运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现
象的变化和过程。
2.运动和物质的关系
（1）运动是物质的固有属性和存在方式。 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 （3）离开物质谈运动会导致唯心主义；离开运 动谈物质会导致形而上学。
D
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
4、马克思的上述论断的哲学涵义是（ A ） A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
5.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。体现 的哲学道理是（ Ａ ） Ａ 规律是客观的，不以人的意志为转移的 Ｂ 一切从实际出发 Ｃ 事物运动是杂乱无章的 Ｄ 意识决定物质
方法论： （1）必须遵循规律，按客观规律办事。违背规 律会受到规律的惩罚。 （2）在规律面前不是无能为力的，人可以在认 识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条 件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败
【方法论】要求我们要用运动、变化、发展的观 点看问题，又要看到事物相对静止的存在。
简述时只要第三行
“人不能两次踏进同一条 河流”。 ——赫拉克利特
正确。承认运动的绝对性。
“人甚至一次也不能 踏进同一条河流”。
——克拉底鲁
错误。否认相对静止的存在。
命题探究
命题角度1 运动和物质的关系。 ［预测题型：选择题］ 【例1】 “少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李 贺的这一诗句体现了
命题探究 命题角度 物质运动的规律。 ［预测题型：选择题］
【例题】（2009·江苏）《孟子》云：“不违农
时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，林
木不可胜用也。”这表明
A.自然界的变化是有规律的 B.客观规律是可以被认识和改造的 C.自然界的发展规律是客观的 D.改造世界必须遵循客观规律
（
）
解析
“不违农时”、“斧斤以时入山林”都体
正确、合理的规则是对客观规律 的正确反映
有关规律的几个错误认识 （1）规律本身有好坏之分。 规律可以给人带来积极的作用，也可以带来 消极的作用，但不等于规律有好有坏。 （2）对规律的认识和利用，意味着改变或创造规律。 规律的客观性是不以人的意志为转移，人们只能 改变规律发生作用的条件和形式。客观规律是不 能被改变或创造的，也不能消灭规律。
规律不是永恒存在的，规律的存在和发生作用 是具体的有条件的，条件变化了，规律也会发
生变化。我们要在运动变化中把握规律。
• 矫正训练 世界旅游胜地敦煌由于生态环境恶 • 化，过度开采地下水，导致党河、疏勒河下游 • 断流，湿地萎缩，树林锐减，沙化面积平均每 • 年增加近2万亩。“沙进人退”趋势如得不到遏 • 制，敦煌有可能成为人类历史上第二个楼兰古 • 国，世界文化遗产莫高窟和国家级风景名胜区 • 月牙泉也将不复存在。上述材料说明 （ ）
1、守株待兔
2、近朱者赤，近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
注意3：
规律不是偶然的联系， 而是必然的联系
不能创造、改变、改造、 消灭规律。
• 简述：规律普遍性和客观性要 求我们必须按客观规律办事
[2014· 江苏卷] 我国的许多成语蕴含着朴 素的哲学道理。下列每组成语中，所 体现的哲学观点相近的是( ) • A．胸有成竹 一叶障目 • B．掩耳盗铃 画饼充饥 • C．盲人摸象 唇亡齿寒 • D．拔苗助长 刻舟求剑
思维拓展 正确理解运动是物质的固有属性 （1）马克思主义哲学认为，物质只有在运动中 才能存在， （2）物质除了运动这一属性外，还有可知性、 永恒性、无限性等许多属性，在物质所具有的 一切属性中，运动属性是物质其他属性存在的 前提和基础。
3、静止的含义 ——是运动的一种特殊状态
①事物在发展的一定阶段和一定时期, 其根本性质没有发生变化
（
）
A.运动是永恒的、绝对的和有条件的 B.运动是物质的唯一特性
C.运动是物质的固有属性和存在方式
D.运动是静止的特殊状态
解析
少年易老、沧海桑田，诗意在于说
明运动的绝对、永恒，C项正确。运动无条 件，A项错误。物质的唯一特性是客观实在 性，B项错误。静止是运动的特殊状态，D 项错误。 答案 C
命题角度2
D.辩证法、形而上学、相对主义
解析
甲的观点属辩证法观点；乙的观点否认相
对静止的存在，是相对主义观点；丙的观点否认
绝对运动的存在，是形而上学观点。 A 项符合题
意，B、C、D项三种排列排序不正确。 答案 A 技巧点拨 做哲学选择题要善于抓关键信息，并能够迅速找
到与这些关键信息相对应的哲学原理。比如上述
A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规 律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程 中认识规律
3、2009年以来我国贵州、云南、湖南、广西等省受 旱严重，给人民生活、生产带来极大困难和损失。 自然灾害给人类带来磨难同时又促使人类更加自 觉地去认识和把握规律，做到居安思危，未雨绸 缪，进而推动人类文明进步。这一过程说明 ( ) A、人们可以认识和改变规律 B、人们在规律面前是无能为力的 C、人们可以根据自己的需要，随着自己的主观意志 创造出新的规律 D、人们可以发挥主观能动性，正确地认识和利用规 律，减少规律的破坏作用
考点三 物质运动的规律（重点）
知识清单 1.规律的概念 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然
的、稳定的联系。
2.规律的客观性和普遍性 （1）规律的客观性。规律是客观的，是不以人
的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被
消灭。 （2）规律的普遍性。规律是普遍的，自然界、 人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的 过程中，都遵循其固有的规律。
②物体相对于某一参照体系来说没有发 生某种运动，或者说物体在一定条件和 范围内没有进行某种特殊的运动
静止是相对的、有条件的、暂时的
4.运动与静止的关系原理
（1）运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止
是有条件的、暂时的和相对的。
（3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（4）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只 承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
注意1： 规律不是主观想象的联系，
而是事物本身固有的联系。
请问下面哪些是规律？
1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流
3、苹果落地
4、万有引力规律 5、价格围绕价值波动
注意2： 规律不是现象的联系，
而是本质的联系
现象
规律（本质联系）
区
别 联 系
感官直接感知 抽象思维把握
现象是规律的外在表现形式
判断下列哪些是规律：
运动和静止的关系。
［预测题型：选择题］
【例2】（2009·广东单科）关于运动有几种看法： 甲 说 “ 太 阳 每 天 都 是 新 的 ” ； 乙 说 “ 方 生 方 死，方死方生”；丙说“飞鸟之景未尝动也”。
这些观点按照顺序分别是
A.辩证法、相对主义、形而上学 B.二元论、形而上学、辩证法
（
）
C.辩证法、相对主义、两点论
现了对客观规律的尊重，这样改造客观世界才会 “谷不可胜食”、“林木不可胜用”，即取得胜 利，也即遵循客观规律改造客观世界才会成功，D 项正确。A、C项不符合题意，B项认为规律可以被 改造，违背了规律的客观性，错误。 答案 D
认识运动 把握规律
运 动 运动的含义 是物 质 的 物质和运动的关系 根本 静止的含义 属性 运动和静止的关系 物质运动是有规律的 运 动 是 有 规律的含义 规 律 规律具有客观性和普遍性 的 规律是可以认识和利用的
• B [解析] 本题考查唯心主义观点。A项中 胸有成竹体现了意识是对客观事物的能动 的反映，一叶障目体现的是孤立、片面看 问题的观点，A项排除。B项盲人摸象反映 的是片面看问题的观点，唇亡齿寒体现的 是联系的普遍性，故也排除。B项中两个成 语蕴含的均为唯心主义观点，符合题意。 拔苗助长违背了客观规律，刻舟求剑否认 了绝对运动，排除D项。
例 1 中的“变”、例 2 中的“新”、“动”等都是 关键信息，这些都体现了事物是运动、变化和发 展的。
错题诊断
【误点警示】对运动和静止认识不清
运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止并不 是绝对的“不动”，而是相对的“不动”。静 止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 静止是有条件的、暂时的和相对的。
• [2014· 山东卷] 文化是不同国家和民族沟通 心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答 问题。 • 材料一 近年来，我国在对外文化传播过 程中，把握并顺应国际传播发展的必然趋 势，利用对象国资源，充分考虑其文化传 统、消费习惯、审美标准，推出了越来越 多的具有中国特色、中国风格、中国气派 的文化精品。 • N2结合材料，说明我国在对外文化传播过 程中是如何处理客观规律与主观能动性的 关系的。
1、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解
牛”事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于( C ) A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客 观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约
2、“庖丁解牛”之所以事半功倍， 从哲学角度看，是因为：( A )
• [答案] 我国在对外文化传播过程中顺应国际传播 发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现；在把 握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件， 是发挥主观能动性的表现；我国在对外文化传播 过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来，推出了越来越多的文化精品。 • [解析] 本题考查客观规律与主观能动性的关系。 结合材料，从尊重客观规律、发挥主观能动性、 把二者结合起来三个角度分析即可