生物：5.1《人类影响环境》课件(苏教版必修3)
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5.1 人类影响环境 课件 苏教版必修3 (1)
步骤3：学生学习“人口增
长对生态环境的影响”，总 结回答人口增长对环境的影
响表现在哪些方面，通过 【课堂互动探究】探究2总
结规律，通过例2分析提高。
步骤4：抢答方式完
成【正误判断】并且 分组互评【当堂双基 达标】的1、2、3、4、 5题。
步骤5：引导学生以小组合
作形式总结本课时重要知识 点并以网络图形式呈现，互 评后参看【本课知识小结】 的网络构建。课下完成【课 演示结束 后知能检测】。
●新课导入建议 科学研究表明地球仍然是迄今为止宇宙中 唯一适合人类生存的场所。人类的生存必 须依赖于地球。人口数量越来越庞大。 2010年11月1日中国大陆进行的第六次人口 普查结果是：中国人口已达到13.397亿。 人口数量的快速增长与有限的地球资源之 间的矛盾越来越突出，人口问题已成为制 约人类社会生存和发展的难题之一。人口 增长对环境造成哪些影响？
3．我国地大物博、资源丰富，但人均资源 占有量不多。(√) 4．生物种群消长的规律完全适用于人口增 长。(×) 5．缓解我国人口问题的最佳途径是大力发 展经济，提高综合国力。(×) 【提示】 最佳途径是控制人口增长，实 行计划生育，提倡晚婚晚育，一对夫妇只 生一个孩子。
人口增长及与其他生物种群消长
规律的关系
【问题导思】 ①我国人口增长的特点和目标是什么？ ②人口增长与其他种群的消长规律相同吗？
1．人口增长 (1)我国人口增长的特点：由于人口基数大， 我国人口在较长时期内仍持续增长。 (2)我国人口发展的目标：到2010年，全国 人口总数(不包括香港、澳门特别行政区和 台湾省，下同)控制在14亿内；21世纪中叶， 全国人口总数达到峰值(接近16亿)以后，将 开始缓慢下降，从而基本实现人口与经济、 社会、环境和资源的协调发展。
苏教版生物必修三第五章第一节《人类影响环境》课件
用。上表所示的城市中，最容易出现酸雨的
城市是________。
栏目 导引
第五章
人与环境
(3) 减 少 城 市 酸 雨 产 生 可 采 取 的 途 径 是
________。 ①减少用煤作燃料 燃料脱硫 ④在已酸化的土壤中加石灰 ⑤开发新能源 ②把工厂烟囱造高 ③
A．①②③
C．①③⑤
B．②③④⑤
D．①②③⑤
变式训练
1．下列关于生物种群出生率和人口出生率 的叙述，不正确的是(多选)( )
A．生物种群的出生率是指单位数量的个体 在单位时间内新产生的个体数目
B．人口出生率是指单位数量的人口在单位
时间内新出生的人口数目占总人口的比例
栏目 导引
第五章
人与环境
C．影响人口出生率和生物种群出生率的因 素完全相同 D．影响人口出生率和生物种群出生率的因
第五章
人与环境
主要污染物 危害 生物防治 固体废 废渣、废塑 污染环境、传 弃物污 料、生活垃 填埋、堆肥 染病 染 圾 损伤听力、影 噪声 响心理、干扰 噪声 植树绿化 污染 睡眠、诱发疾 病 生物防治害 化肥、农药、 农作物减产、 土壤 虫，施用农 污水灌溉、 间接危害人畜 污染 家肥，污水 酸雨等 健康 净化
人与环境
(1)上海市人口的自然增长率经历了明显的 起伏变化，负增长开始的年份是( A．1955年 C．1985年 )
B．1972年 D．1993年
栏目 导引
第五章
人与环境
(2)人类作为一个种群，也可从人口年龄结
构来分析其未来发展的趋势。对上图进行分
析，由此可以推测，上海市人口年龄结构可
能的类型是( A．老年型 C．年轻型 ) B．成年型 D．无法确定
苏教版高中生物必修三5.1《人类影响环境》优质课件
第一节 人类影响环境
01
新课 导入
02
学习 目标
03
新知
04
课堂
05
随堂
探究
小结
测试
01
新课导入
潘基文说：“70亿人，意味着需要更多食物，
更多能源，更多就业和受教育的机遇，更多权利以 及更多让他们繁衍和抚育后代的自由。”
02
学习目标
1.了解目前我国人口现状与前景及人口增长给
社会带来的压力。
处理不当，农药的使用导致对淡水的污染，加之
人们节水意识不强，使水资源更加短缺。
河水被工业废水污染
地表水污染
“地球上最后一滴水将是人们的眼泪”！！！
三、人口对能源的影响 能源短缺是一个世界性问题，随着社会的发 展与进步，需要消耗越来越多的能源物质，因此
需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。
但是，这些物质都是不能再生的物质。人口数量 的增长也将引发能源的危机。
由于实行计划生育，我国人口增长速度得到一定的控制。
年 l930年 1962年 1972年
人口（亿） 增加数（亿）时间 20 30 40 10 10 10 约100 32 13
1985年
1999年
50
60
10
10
10
14
分析资料：世界人口每增加10亿各需要的时间
世界人口增长的特点
世界人口在人类出现后的很长一段时间内，
量，那么人口数量就不会超出地球环境容纳量；人是 生态系统中的一员，生物种群消长规律可用于人口增 长规律，但不完全适用；不可再生的资源是无法通过 科技来解决的；人口的过度增长导致对资源的过度利 用和对环境的破坏，使自然灾害频繁发生。
3．下图表示人与环境关系的三种模式图，下列各项中 对“环境容纳量”的理解错误的是（ B ）
01
新课 导入
02
学习 目标
03
新知
04
课堂
05
随堂
探究
小结
测试
01
新课导入
潘基文说：“70亿人，意味着需要更多食物，
更多能源，更多就业和受教育的机遇，更多权利以 及更多让他们繁衍和抚育后代的自由。”
02
学习目标
1.了解目前我国人口现状与前景及人口增长给
社会带来的压力。
处理不当，农药的使用导致对淡水的污染，加之
人们节水意识不强，使水资源更加短缺。
河水被工业废水污染
地表水污染
“地球上最后一滴水将是人们的眼泪”！！！
三、人口对能源的影响 能源短缺是一个世界性问题，随着社会的发 展与进步，需要消耗越来越多的能源物质，因此
需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。
但是，这些物质都是不能再生的物质。人口数量 的增长也将引发能源的危机。
由于实行计划生育，我国人口增长速度得到一定的控制。
年 l930年 1962年 1972年
人口（亿） 增加数（亿）时间 20 30 40 10 10 10 约100 32 13
1985年
1999年
50
60
10
10
10
14
分析资料：世界人口每增加10亿各需要的时间
世界人口增长的特点
世界人口在人类出现后的很长一段时间内，
量，那么人口数量就不会超出地球环境容纳量；人是 生态系统中的一员，生物种群消长规律可用于人口增 长规律，但不完全适用；不可再生的资源是无法通过 科技来解决的；人口的过度增长导致对资源的过度利 用和对环境的破坏，使自然灾害频繁发生。
3．下图表示人与环境关系的三种模式图，下列各项中 对“环境容纳量”的理解错误的是（ B ）
苏教版高中生物必修三《人类影响环境》复习课件-新版
出生率 2．人口自然增长发生的前提是人类的_________
死亡率 。 高于___________ 增长率 3．我国人口发展还会较长时期处于低__________ 人口数量 增长量 高___________ 的态势，控制_____________ 仍是 我国人口政策的重点。
判一判
(1)当出生率和死亡率相等时，人口数量将恒定（ √ ） (2)根据年龄结构可预测一个国家的人口动态变化（√ ）
第一节 人类影响环境
1.通过查阅资料，了解目前我国人口现状与
前景及人口增长给社会带来的压力。关注日
益增长的人口与全球生态环境关系。 2.通过阅读文本、观看视频，举例说明人类
活动对生态环境的不良影响。
3.通过资料分析，了解全球性生态环境问题。
人口增长
特定地域 、具 1．人口是生活在特定社会、___________ 数量和质量 ，并在自然环境和社会 有一定______________ 环境中与各种自然因素、社会因素组成复杂关 系的人的总称。
0.5% 0.5%
0.5% 0.5% 0.5% 0.5பைடு நூலகம் 10% 68%
据表分析，检测水中重度富营养化的指示生物是_________，
在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是________。 (4)采用浮床生态工艺法(如图所示)可治理水体污染，改善水 质。其机理正确的是（ ）
①植物吸收水中悬浮物 ②植物吸收水中的NO、PO等,降低水中氮、磷等含量
Ⅱ
Ⅳ Ⅲ Ⅱ
武汉 83
广州 126 深圳 77 珠海 47
NOx
NOx NOx
Ⅱ
Ⅱ Ⅱ Ⅰ
注：总悬浮颗粒物为TSP；氮氧化物为NOx；二氧化硫为SO2
(1)经济特区中，空气质量最好的城市是________；直辖
苏教版必修3 人类影响环境 课件(39张)
水资源短缺、土地沙漠化、土地资源丧 境污染的问题尤为严重。主要表现在： 环境污染等。 失、
3．任何一个区域，无论是一个国家还是整个地球，人口的环境容纳量都是
有限的。 相互适应 4．只有人口的增长与社会、经济的发展 ，人类的生存和发展才能
有保障。
[合作探讨] 探讨1：人口的迅速增长会导致环境污染的实质是什么？
， 几乎所有的国家都以
国的人口发展过程，国际社会还进行广泛的对话、交流与合作。
[合作探讨] 探讨1：我国为解决人口快速增长的问题，制定了什么政策？该政策的直接 目的是什么？ 提示：制定了计划生育政策。该政策的直接目的是控制出生率和自然增长
率。
探讨2：为什么要控制人口增长？
【答案】 A
2．我国人口问题主要表现在( A．①④ C．②③ B．①②
)
①人口增长过快 ②人口素质高 ③人口农村化 ④人口老龄化 D．②④
【解析】 我国人口问题主要表现在人口增长过快、人口素质亟待提高、 人口城市化、人口老龄化。
【答案】 A
3．下列不属于造成环境危机的原因是( A．环境污染 C．大力植树造林
知 识 点 一
当 堂 即 时 达 标
第一节 人类影响环境
知 识 点 二
学 业 分 层 测 试
1．描述我国的人口现状与前景。(重点) 2．探讨人口增长对生态环境的影响。(重难点) 3．举例说明人类活动对环境的影响。
人口增长
1．人口自然增长发生的前提：一定时间、一定地域内人的出生率 高于 死 亡率。 2．人口增长的特点
1．下列不属于人口增长对生态环境影响的是( A．人均耕地减少 C．水资源短缺 B．燃料需求减少 D．环境恶化
)
【解析】 人口增长使很多资源的人均占有量减少，如粮食、燃料、水等， 同时为了生产出更多的产品，人们不得不消耗更多的资源，因而产生更多的污 染物，使环境恶化。
3．任何一个区域，无论是一个国家还是整个地球，人口的环境容纳量都是
有限的。 相互适应 4．只有人口的增长与社会、经济的发展 ，人类的生存和发展才能
有保障。
[合作探讨] 探讨1：人口的迅速增长会导致环境污染的实质是什么？
， 几乎所有的国家都以
国的人口发展过程，国际社会还进行广泛的对话、交流与合作。
[合作探讨] 探讨1：我国为解决人口快速增长的问题，制定了什么政策？该政策的直接 目的是什么？ 提示：制定了计划生育政策。该政策的直接目的是控制出生率和自然增长
率。
探讨2：为什么要控制人口增长？
【答案】 A
2．我国人口问题主要表现在( A．①④ C．②③ B．①②
)
①人口增长过快 ②人口素质高 ③人口农村化 ④人口老龄化 D．②④
【解析】 我国人口问题主要表现在人口增长过快、人口素质亟待提高、 人口城市化、人口老龄化。
【答案】 A
3．下列不属于造成环境危机的原因是( A．环境污染 C．大力植树造林
知 识 点 一
当 堂 即 时 达 标
第一节 人类影响环境
知 识 点 二
学 业 分 层 测 试
1．描述我国的人口现状与前景。(重点) 2．探讨人口增长对生态环境的影响。(重难点) 3．举例说明人类活动对环境的影响。
人口增长
1．人口自然增长发生的前提：一定时间、一定地域内人的出生率 高于 死 亡率。 2．人口增长的特点
1．下列不属于人口增长对生态环境影响的是( A．人均耕地减少 C．水资源短缺 B．燃料需求减少 D．环境恶化
)
【解析】 人口增长使很多资源的人均占有量减少，如粮食、燃料、水等， 同时为了生产出更多的产品，人们不得不消耗更多的资源，因而产生更多的污 染物，使环境恶化。
高中生物苏教版必修3课件：5.1 人类影响环境
判断正误： (1)人口增长大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、 不稳( √ ) (2)泥石流频发是由人口增长直接引发的问题( × ) (3)人口数量的变动只取决于人口出生率和死亡率的变动( × ) (4)目前人口数量已经超出了地球环境容纳量( × ) (5)自然灾害频繁发生与人口过度增长有密切联系( √ )
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时14分21.11.1021:14November 10, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三9时14分32秒21:14:3210 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午9时14 分32秒下午9时14分21:14:3221.11.10
第一节 人类影响环境
7
①占用大量的耕地修建房屋、进行工业生产等，造成人 均“成熟土地”面积 减少 。 ②过度利用耕地，会造成耕地退化，农作物产量下降， 人类为了增加产量又会 毁林开荒 增加耕地面积，造成 森林的总面积 减少。
(2)采取的措施 ①控制人口增长；②保护基本农田；③启动南水北调工程； ④加大保护资源和环境力度。
思维激活
1.地大物博、资源丰富、人口众多曾经是我国引以为豪的常 识，但是近年来在发展中遇到了多种困难和问题，为什么将 原因归于人口基数过大呢？ 答案 我国发展中遇到的诸多困难和问题，许多都与人口众 多有关系：贫困人口多、人均受教育程度低、资源人均占有 量低等，都会导致对环境的过度开发利用，进而加剧环境的 破坏和污染。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时14分21.11.1021:14November 10, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三9时14分32秒21:14:3210 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午9时14 分32秒下午9时14分21:14:3221.11.10
第一节 人类影响环境
7
①占用大量的耕地修建房屋、进行工业生产等，造成人 均“成熟土地”面积 减少 。 ②过度利用耕地，会造成耕地退化，农作物产量下降， 人类为了增加产量又会 毁林开荒 增加耕地面积，造成 森林的总面积 减少。
(2)采取的措施 ①控制人口增长；②保护基本农田；③启动南水北调工程； ④加大保护资源和环境力度。
思维激活
1.地大物博、资源丰富、人口众多曾经是我国引以为豪的常 识，但是近年来在发展中遇到了多种困难和问题，为什么将 原因归于人口基数过大呢？ 答案 我国发展中遇到的诸多困难和问题，许多都与人口众 多有关系：贫困人口多、人均受教育程度低、资源人均占有 量低等，都会导致对环境的过度开发利用，进而加剧环境的 破坏和污染。
5.1-5.2人类影响环境 创造人与自然的和谐 课件(苏教必修3)
境作用的结果，C项错；a、b、c、d四个物种在海拔4 000 米高度时的数量差异不能体现遗传多样性，D项错。 [答案] A
生物多样性三个层次之间的关系
1．调查某地区的生物多样性。
2．探究环境污染对生物多样性的破坏作用。 3．探究生物多样性丧失对生态环境的影响。
近年来，太湖流域水体富营养化严重，水体发绿发臭时
[跟随名师·解疑难] 1．可持续发展理论内容 ①可持续发展不否定经济增长。 ②可持续发展以自然为基础，同环境承载能力相协调。 ③可持续发展以提高生活质量为目标，同社会相适应。
政策和法律体系为条
件，强调“综合决策”和“公众参与”。
图中________曲线。
(2)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中 ________曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是 __________。若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿， 则全球人口的最适数量为________。
(3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类 可以适当改变膳食结构。若将(草食)动物性与植物性食物 的比例由1∶1调整为1∶4，地球可供养的人口数量是原来 的________倍。(能量传递效率按10%计算，结果精确到 小数点后两位数字)
种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不
同于一般的生物，人具有特别发达和善于思考的大脑，具 有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护 自然的本领等。所以，生物种群的消长规律不完全适用于 人口增长的情况。
2．列举人口增长对环境的影响。 提示：人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣 食住行的需求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工 业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量 以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。
苏教版高中生物必修3 5.1《人类影响环境》教案
第一节人类影响环境一、学习目标知识与能力目标1．通过本节课的学习使学生能够描述我国的人口现状与前景，培养学生的观察能力和语言表达能力。
2．通过探讨人口增长对生态环境造成的影响，增强学生的危机感，使学生意识到控制人口增长速率的重要性。
3．通过教材提供表格的分析，使学生了解人口增长对生态环境带来的影响，培养学生综合分析能力。
教材分析本节内容建立在第三章和第四章的知识基础上，对学生理性地认识人类与环境之间的关系有很大的帮助。
人是生态系统的一员，无论人类的科学与技术的水平达到多么高，人总不能脱离其所在的环境。
而正是由于人类智慧高、能思考、能劳动，因而人类向自然索取的量往往多于生态系统中别的成员。
人类把自然环境改造成农村，又进一步建立了城市，发展了工业。
但遗憾的是在改造环境的同时，人们也在不断地破坏自然环境。
如果向环境索取的量超过了环境的承受能力，地球这个最大的生态系统的结构和功能就将遭到破坏，而这种破坏很难恢复。
这实际上就是本模块的核心-----环境与稳态问题。
本节从人口增长与环境的问题切入，从自然资源、生态环境的影响，引发学生对环境问题的思考。
二、教学重点难点重点：（1）人口增长给社会带来的压力。
（2）日益增长的人口与全球生态环境的关系。
（3）人类活动对生态环境的不良影响。
（4）环境污染的种类。
难点：（1）日益增长的人口与全球生态环境的关系。
（2）探讨人口增长对生态环境的影响三、教学方法1.图表分析、归纳法：学生学会分析图表、归纳知识，纵向比较陆地、海洋、岛屿对人类活动的影响。
这是依据建构主义理论，使学生建构自己的理解的过程全面理解知识。
2.为了让学生积极、主动参与探究活动，教师创设的情境、提出的问题必须鲜活、有趣、有意。
3.制作动画课件，创设形象生动的教学氛围，指导学生分析具体的生态系统的实例，让学生理解负反馈和正反馈的调节机制。
四、课前准备1.学生的学习准备：（1）将学生分配几个学习小组进行初步的讨论、交流，根据教师布置的任务进行调查或收集资料，认识到人类对环境的负面影响，加深环境对人类活动影响的认识及学习习惯的培养。
高中生物第5单元人与环境(第1课时)人类影响环境课件苏教必修3
A.煤、石油、天然气的大量燃烧;营造森林绿地 B.SO2 等有毒气体的大量产生;种植夹竹桃等能大量吸收 SO2 的 植物 C.人造含氟制冷剂的泄漏;采用无氟制冷剂 D.汽车和工厂排放废气和烟尘;收取排污费并限令整改
【解析】温室效应主要是由 CO2 排放过多引起的,化石燃料的燃 烧是排放 CO2 的大户。缓解温室效应的最佳途径是:开发新能源(如核 能、太阳能、风能及其他形式的没有污染的能源),替代传统的矿质 燃料,减少 CO2 的排放;营造森林绿地,利用植物的光合作用吸收 CO2。 选项 B 中的 SO2 是形成酸雨的主要物质;选项 C 中含氟制冷剂的泄漏 能够破坏臭氧层;选项 D 中的措施是一种治标不治本的办法。
3.我国人口增长的特点
(1)近 100 年来,我国人口数量增长很快,至 2010 年已达
13.70 亿。
(2)目前,我国已经进入④
的国家行列,但是由于
⑤
,每年净增人口仍在 1200 万左右。
4.世界人口增长状况 20 世纪下半叶,世界人口急剧增长,尤其是⑥
数量增速超过⑦
。
5.控制人口增长,谋求人口与⑧
环境的影响 增长过快给当地生态环境 影响
带来的影响
一、人口增长 1.人口自然增长发生的前提:一定时间、一定地域内人的出生率
① 死亡率。
2.人口增长的特点 (1)在没有人口迁出、迁入的情况下,一个国家的人口数量在出 生率② 死亡率时增加,反之人口数量减少。
(2)发展中国家和发达国家在人口数量的变化上情况③ 。
A.人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害 频繁
B.人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦 土地
C.人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害 频繁
【解析】温室效应主要是由 CO2 排放过多引起的,化石燃料的燃 烧是排放 CO2 的大户。缓解温室效应的最佳途径是:开发新能源(如核 能、太阳能、风能及其他形式的没有污染的能源),替代传统的矿质 燃料,减少 CO2 的排放;营造森林绿地,利用植物的光合作用吸收 CO2。 选项 B 中的 SO2 是形成酸雨的主要物质;选项 C 中含氟制冷剂的泄漏 能够破坏臭氧层;选项 D 中的措施是一种治标不治本的办法。
3.我国人口增长的特点
(1)近 100 年来,我国人口数量增长很快,至 2010 年已达
13.70 亿。
(2)目前,我国已经进入④
的国家行列,但是由于
⑤
,每年净增人口仍在 1200 万左右。
4.世界人口增长状况 20 世纪下半叶,世界人口急剧增长,尤其是⑥
数量增速超过⑦
。
5.控制人口增长,谋求人口与⑧
环境的影响 增长过快给当地生态环境 影响
带来的影响
一、人口增长 1.人口自然增长发生的前提:一定时间、一定地域内人的出生率
① 死亡率。
2.人口增长的特点 (1)在没有人口迁出、迁入的情况下,一个国家的人口数量在出 生率② 死亡率时增加,反之人口数量减少。
(2)发展中国家和发达国家在人口数量的变化上情况③ 。
A.人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害 频繁
B.人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦 土地
C.人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害 频繁
5.1 人类影响环境 课件 苏教版必修三
包括人口的自然增长和人口的迁移引起的。
3.生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情 况吗？
人是生物界中的一员，所以，生物种群消 长规律有适用于人口增长情况的一面。但是， 人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于 思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口 增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。 所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口 增长的情况。
酸雨腐蚀的森林
那一根根直插云霄的树干分明是在向苍天怒诉?
遭污水侵袭的渔场
问鱼哪得凄如许,为有源头毒水来!
重度污染的城市
一年三百六十日,明月青天能几时?
海洋赤潮
那鲜红的一片,不是水,分明是淋漓的鲜血!
漂满生活垃圾的河流
小河无声,默默此恨谁诉!
有一种爱叫做沉痛,痛定思痛,我 们不禁要问:是谁暗淡了蓝天碧水?是 谁让这些生灵命死于非?是谁让我们 的母亲(地球)伤痕累累? 怎样才能实现人与自然的和谐发展呢？
二. 人口增长对生态环境的影响
IMN
人口众多对我国的生态环境产生了沉重的压力 1. 对自然资源的压力 对土地资源的压力 （人均耕地不足世界人均的1/3） 对能源需求的压力 对水资源的压力 （人均淡水量只有世界人均的1/4） 对森林资源的压力
3. 效果：
4. 目标：Biblioteka 一. 我国的人口现状与前景
IMN
1. 现状：
2. 措施：
3. 效果：
4. 目标： 2005年，人口总数控制在13.3亿 2010年，人口总数控制在14亿 21世纪中叶到达峰值（16亿）以后将开始 缓慢下降
1.我国的人口政策 （1）20世纪70年代：全面推进了 计划生育 工作。 （2）1982年：将计划生育确定为一项 基本国策 。 （3） 2001 年：颁布了《中华人民共和国人口与计划生育 法》。 2.人口现状 （1）由于计划生育政策的推行，我国人口增长过快的情况已 得到了有效控制，人口出生率与自然增长率明显下降，目前已 进入了 低生育 水平国家的行列。 （2）由于基数大，我国人口将在较长时间内 持续增长 。 3.我国人口目标 （1）2005年人口总数控制在 13.3 亿以内； （不含港、澳、 台，下同） （2）2010年，人口总数要控制在 14 亿以内； （3）21世纪中叶，人口总数达到峰值（ 16 亿左右） 以后，将开始缓慢下降，从而基本实现人口与经济、社会、环 境和资源的协调发展。
苏教版生物必修三第五章第一节《人类影响环境》课件
环境问题的多样性
介绍不同类型的环境问题， 如气候变化、水污染、土 地退化等，以及它们对人 类和地球的影响。
环境保护的紧迫性
强调环境保护的必要性和 紧迫性，提倡采取积极措 施来减少人类对环境的负 面影响。
学习目标
了解人类活动对环境的影响
培养环保意识
通过学习本主题，学生将了解人类活动如 何影响自然环境和生态系统，以及这种影 响的后果。
学习本主题将有助于培养学生的环保意识 ，使他们意识到自己在环境保护中的责任 和作用。
掌握解决环境问题的方法
培养批判性思维能力
学生将学习如何采取措施来减少人类对环 境的负面影响，包括改善环境政策、推广 可持续发展等。
通过分析和讨论环境问题，学生将培养批 判性思维能力和解决问题的能力，使他们 能够更好地应对现实生活中的环境问题。
案例分析
REPORTING
WENKU DESIGN
成功的环保案例
新加坡的清洁能源转型
新加坡通过大力推广太阳能和风能，减少对化石燃料的依赖，成功降低了碳排放。同时， 新加坡的公共交通系统发达，鼓励市民使用公共交通工具，减少了私家车的使用，从而减 少了空气污染。
哥本哈根的自行车革命
哥本哈根致力于打造全球最宜居的城市之一，大力推广自行车出行。通过建设完善的自行 车道和鼓励政策，哥本哈根的自行车出行率大幅提高，减少了汽车尾气排放，改善了空气 质量。
PART 02
人类对环境的影响
REPORTING
WENKU DESIGN
污染
空气污染
土壤污染
工业生产、交通运输和家庭燃烧等活 动产生的废气排放，导致空气质量恶 化，影响人类健康。
重金属、农药和持久性有机污染物等 进入土壤，影响植物生长和土壤生态， 进而威胁食品安全。
苏教版高中生物必修三《人类影响环境》课件(2)-新版
思考一下，世界和我国的人口增长有什么 异同点？人口增长对整个自然界有什么影响？
退 出
第一节 人类影响环境
学习要点
01
人口增长
02
人口增长对生态环境的影响
潘基文说：“70亿人，意味着需要更多食物， 更多能源，更多就业和受教育的机遇，更多权利以 及更多让他们繁衍和抚育后代的自由。”
1、人口增长
根据下图，你能计算出1760—1995年中国人 口每增加2亿各需要的时间 ？
时间 1760年一1900年 l900年一1954年 1954年一1969年 人口 2亿—4亿 4亿—6亿 6亿—8亿 人口增加2亿 需要的时间 140年 54年 15年
全球现有100多个国家 缺水，其中有40多个国 家严重缺水，十几个国 家发生水荒。
对能源的压力
思考：随着人口的增长，对能源的
压力主要体现在哪些方面？
对森林的压力
乱砍乱伐，只会离坟墓越来越近！
思考：针对于随着人口增长出现的众多 问题，我们应该如何应对？
因治理沙漠化成效显著而荣获“全球 500佳”称号的宁夏沙坡头村
2、人口增长对生态环境的影响
人口的增长会对环境带来什么样的影响？ 水
粮食
人口增长需 要更多的
教育
森林、草原、燃料和矿物质等多 种自然资源以及一定的生存空间。
对土地资源的压力
观看下图，随着人口增加，会对土地资源 造成什么样的影响？
对水资源的压力 观看下图，随着人口增加，会对水资源造成 什么样的影响？
1969年一1982年
1982年一1995年
8亿—10亿
10亿—12亿
13年
13年
分析资料，世界人口每增加10亿各需要的时 间是少？
2018-2019学年高中生物苏教版必修3课件：第五章 第一节 人类影响环境
自主预习·抓基础
设计1
设计2
第 五 章 人 与 环 境
第 一 节 人 类 影 响 环 境
合作学习·探新知
NO.1
名师点拨·释疑难
NO.2
演练1
创新演练·大冲关
演练2
一、人口增长 1．人口的概念
人口是生活在 特定社会、 特定地域 ，具有一定数量和质量，
并在
自然环境 和
社会环境 中与各种自然因素、社会因素组成
达到环境最大容纳量K值时，会保持数量相对稳定，种群
数量K/2时，种群的增长率最大，即全球人口的最适数量 为55亿。人类处于食物链的末端，其能量最终来自绿色 植物，(3)小题中，可设定人所需能量为100单位，膳食 结构调整前，所需生产者提供的能量为50÷0.1＋50＝
550单位，膳食结构调整后，所需生产者提供的能量为
探究2.我国由人口引发的问题有哪些？ [提示] (1)我国有关土地面积、草地面积、森林面积等
6项自然资源总量综合排序位于世界前列，但人均占有量却明
显居后； (2)人均耕地远少于世界人均耕地，且有继续减少的趋势； (3)人均淡水占有量也远少于世界平均水平。
探究3.针对人口问题，我国采取了哪些措施？
[提示] (1)控制人口增长；
(2)保护基本农田；
(3)启动南水北调工程； (4)加大保护资源和环境的力度。
[例]
每年的7月11日被定为“世界
人口日”，人口问题越来越受到国际社
会的重视。右图表示三种可能的人口增 长曲线，请回答： (1)16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人 口剧增带来的严重后果有__________________________。 如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势将表现为 图中________曲线。
设计1
设计2
第 五 章 人 与 环 境
第 一 节 人 类 影 响 环 境
合作学习·探新知
NO.1
名师点拨·释疑难
NO.2
演练1
创新演练·大冲关
演练2
一、人口增长 1．人口的概念
人口是生活在 特定社会、 特定地域 ，具有一定数量和质量，
并在
自然环境 和
社会环境 中与各种自然因素、社会因素组成
达到环境最大容纳量K值时，会保持数量相对稳定，种群
数量K/2时，种群的增长率最大，即全球人口的最适数量 为55亿。人类处于食物链的末端，其能量最终来自绿色 植物，(3)小题中，可设定人所需能量为100单位，膳食 结构调整前，所需生产者提供的能量为50÷0.1＋50＝
550单位，膳食结构调整后，所需生产者提供的能量为
探究2.我国由人口引发的问题有哪些？ [提示] (1)我国有关土地面积、草地面积、森林面积等
6项自然资源总量综合排序位于世界前列，但人均占有量却明
显居后； (2)人均耕地远少于世界人均耕地，且有继续减少的趋势； (3)人均淡水占有量也远少于世界平均水平。
探究3.针对人口问题，我国采取了哪些措施？
[提示] (1)控制人口增长；
(2)保护基本农田；
(3)启动南水北调工程； (4)加大保护资源和环境的力度。
[例]
每年的7月11日被定为“世界
人口日”，人口问题越来越受到国际社
会的重视。右图表示三种可能的人口增 长曲线，请回答： (1)16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人 口剧增带来的严重后果有__________________________。 如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势将表现为 图中________曲线。
苏教版高中生物必修3 5.1《人类影响环境》导学案
第一节人类影响环境
【高效导航】
1.学习目标：
（1）通过本节课的学习使学生能够描述我国的人口现状与前景，培养学生的观察能力和语言表达能力。
（2）通过探讨人口增长对生态环境造成的影响，增强学生的危机感，使学生意识到控制人口增长速率的重要性。
（3）通过教材提供表格的分析，使学生了解人口增长对生态环境带来的影响，培养学生综合分析能力。
2.学习重点：
（1）人口增长给社会带来的压力。
（2）日益增长的人口与全球生态环境的关系。
（3）人类活动对生态环境的不良影响。
（4）环境污染的种类。
3.学习难点：
（1）日益增长的人口与全球生态环境的关系。
（2）人类活动对生态环境的不良影响。
“看”——知识经纬
人类影响环境
“导”—自主预习
一、人口增长概述
1.人口的概念：生活在特定社会、特定地域、具有一定数量和质量，并在和中同各种自然因素和组成复杂关系的人的总称。
2.我国人口发展现状：处于增长率增长量的态势。
3.我国人口政策的重点：。
二、人口增长对环境的影响
1.人口问题：人口的过快增长给环境、和经济发展等带来一系列问题。
2.人口增长引发的问题：水资源危机、、土地资源丧失、环境污染等。
3.环境污染
（1）概念：主要是指人类活动产生的有害物质进入环境，并在环境中扩散、、转化，使生态系统的结构与功能，对人类以及其他生物的生存和发展产生影响的现象。
（2）原因：污染物的浓度或其总量超过了环境的。
（3）实质：人类活动超出了环境的能力，破坏了生态系统的。
苏教版高中生物必修3人类影响环境2
人类影响环境合作与讨论1.人口增长、人类活动对粮食、能源、资源以及环境产生了哪些压力？我的思路：（1）对粮食资源的影响：由于人口激增，耕地相对减少。
2000年，世界人均耕地为0.15公顷，大大低于1975年的0.31公顷，我国人均只有0.08公顷，形势非常严峻。
（2）对能源的影响：人口激增对生产能源和生活能源的需求大大增加。
现在已出现世界性的能源短缺，为了满足能源的需求，人类大力开发煤炭、石油、天然气及其他能源，如太阳能、潮汐能、核能等，尽管这样，还无法从根本上解决能源不足的问题。
（3）对其他资源的影响：人口激增对自然资源的需求量大大增加。
人类无休止地开发矿藏、森林、淡水、海洋资源，使自然资源遭到了严重破坏。
（4）对环境的影响：为了向土地索取粮食，人类向环境施用大量农药、化肥，这种无节制的使用，造成大气、水、土壤等环境污染，在大量消耗能源的同时，生产的废水、废气、废渣也严重地污染了环境，滥开发资源引起资源枯竭、植被破坏、水土流失等恶果。
综上所述，由于人口增加对粮食、能源和资源的需求，直接或间接地污染了环境，破坏了自然界的生态平衡，生态平衡的破坏又直接危及人类的生活。
要解决以上问题，主要途径是控制人口增长，把人口控制在环境负载量以下，与环境和谐共存。
2.简述温室效应的成因及其危害。
我的思路：（1）成因：二氧化碳和悬浮粒子是决定地球温度以至气候的关键因素。
二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线，当太阳光照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被二氧化碳吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用，这就是温室效应。
能产生温室效应的气体称为温室气体，包括CO2、NO2、CH4、O3、氟氯烃等，但主要是CO2，约占60％以上。
如除去大气中的CO2，地球每年平均气温将下降32℃。
（2）危害：①首先，气候变暖会使冰川雪山融化，使海平面升高，这样就使一些沿海城市和国家面临灭顶之灾，如上海、威尼斯、曼谷等城市及地势较低的孟加拉国、荷兰等国家。
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土壤的污染及防治
90%以上，一些有毒、有害的物质也可以 被氧化分解。因此，合理适度的污水灌溉 可节约农业用水，充分利用污水中的营养 元素，是一种经济的、节省能源的污水处 理方法。 但是，城市污水和工业废水中也含有汞、 铅、砷、酚、氰化物、三氯乙醛、苯并芘 等有害污染物，有些污染物不能降解，会 在土壤中积累，造成严重后果。土壤污染 使农作物产量和质量下降土壤盐碱化、环
土壤的污染及防治
境恶化等。因此，利用污水灌溉，特别是 用工业废水灌溉时，必须要做预处理，以 除去其中的有毒、有害物质。 二、垃圾及工矿企业固体废弃物的污染及 危害 随着生产的发展和消费的增加，堆入垃圾 和工矿企业固体废弃物占用了大量土地。 这些废弃物不仅占用土地，损伤地表，而 且会污染土壤、水体、大气。固体废弃物
土壤的污染及防治
江河湖泊，造成污染。磷矿石中含有镉、 铅等杂质，也会造成土壤污染。 农药也会造成土壤污染。目前农药污染主 要是有机氯、有机磷和有机氮农药。有机 氮农药在土壤中残留时间不长，但有些有 致癌、致畸作用。有机磷农药容易降解。 农药污染危害人体健康，主要是通过食用 含有农药的动植物食品造成的。此外，大 气沉降物、牲畜排泄物、生物残体也是土
我国已经灭绝的野生动 物有犀牛、野马、高鼻羚羊 和新疆虎等。还有不少动物 灭绝了未被人发现或确定。
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
原鸡
丹 顶 鹤 褐马鸡
基因多样性减少：许多物种野生类型数 量严重减少，濒临绝。有些只剩 圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
白唇鹿
斑 羚
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
第一节 人类影响环境
土壤的污染及防治
长期以来，人们把大地看作处理废弃物的 场所，如城市垃圾、工矿企业固体废弃物 向土壤倾倒和堆放。城市污水、工业废水、 大气沉降物也会进入土壤，土壤污染物按 其来源主要有以下几种： 一、城市污水、工业废水的污染及危害 城市污水、工业废水中含有氮、磷、钾 及其他植物的营养成分，不少地区用污水 灌溉氮、磷及生物能降解的有机物可去除
土壤的污染及防治
然后再进行以下处理： （1）垃圾填埋 利用坑洼池填埋垃圾， 是一种既可处置废弃物又可复土造地的保 护环境措施。但应防止垃圾液渗出对土壤、 水源的污染。 （2）垃圾焚化 垃圾在现代焚化炉内燃 烧后，剩余物的体积比原体积大缩小，便 于填埋。同时消灭了各种病原体，把一些 有毒、有害物质转化为无害物质。通过燃 烧还可以回收热能，可供热水和发电等。
土壤的污染及防治
壤的重要污染源。 土壤污染的防治要与综合利用相结合，目 前主要有以下一些方法。 工矿企业固体废弃物中含有各种资源，主 要利用途径为： （1）利用矿物废料作建筑材料、道路工程 材料、填垫材料及冶金、化工、轻工等工 业原料。 （2）利用含碳、油类或其他有机物质的
土壤的污染及防治
保护对象主要有： 有代表性的自然生态系统 珍稀濒危动植物的天然分布区 就地保护最有效的办法是建立自然保护 区。我国现已建立3000多个自然保护区，其 中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
吉林长白山 自然保护区—— 保护完整的森林 生态系统。珍稀 植物有人参、红 松等。珍稀动物 有梅花鹿、东北 虎等。
土壤的污染及防治
经日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物 质渗入土壤后，会改变土壤结构，影响土 壤中微生物的活动，妨碍植物根系生长或 在植物机体内积累。垃圾堆放地往往也是 蚊、蝇孳生地和老鼠猖狂活动地区，这与 很多传染病的发生有关。 三、化肥、农药的污染及危害 农田所施用的任何化肥都不可能全部 被植物吸收利用，流伯的化肥会随土壤水 向下渗透，被转移到植物根系以下或冲入
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头 雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
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土壤的污染及防治
（3）垃圾压缩处理 垃圾经压缩可以减 小体积，便于运输和填埋。近年来，日本 采用高压压缩垃圾，制成垃圾块，用作填 海造地材料。 防止土壤污染还应包括土壤保护、植树造 林等生物措施以及对已污染土壤的治理等。
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有 两种灭绝，其它物种更难统计。而 且有加速趋势。
基因多样性减少：许多物种野生类型数 量严重减少，濒临灭绝。有些只剩 圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
人工纯林
围湖造田
沙漠化
森林、湿地变 农田
草原过载退化
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊 湿地改造成农田。森林贮量骤减、 草原退化、沙漠化严重……
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
废物，从中回收燃料。 （3）利用含有土壤、植物所需元素的废物， 作土壤改良剂和肥料。 由于城市规模不断扩大，人口迅速向城市 集中，使得垃圾排出的数量剧增。城市垃 圾成分主要有煤灰、建筑渣土、果皮、菜 叶、纸张、塑料、金属、玻璃等。处理城 市垃圾，应首先回收其中可利用的废旧物 资，如废纸、废金属、旧织物、玻璃等，
物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有 两种灭绝，其它物种更难统计。而 且有加速趋势。
基因多样性减少：许多物种的野生类型 数量严重减少，濒临灭绝。有些只 剩圈养类型，近亲繁殖严重。 生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊 湿地改造成农田。森林贮量骤减、 草原退化、沙漠化严重……
为保护生物的多样性将包含保护对象的一 定面积的区域划分出来进行保护和管理。