Unit 5 Toys 教案3-优质公开课-上教三起3下精品
沪教版三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 5 Toys_教案3
Unit 5 Toys【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母h在单词中的发音。
2．通过Say and act的情景对话，帮助学生进一步理解核心句型在真实语境中的运用。
3．通过任务帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。
【教学重难点】1．语音：字母h在单词中的发音。
2．词汇：play, sorry3．句型：I like balls. I don't like robots.4．日常用语：Oh dear! Are you OK?【教学准备】课件、音频【教学过程】I. Pre-task preparations1．播放Listen and enjoy儿歌录音，让学生跟读，这既是一个热身活动，同时也为下面的活动作铺垫。
2．出示玩具猫和玩具狗，通过提问，帮助学生用几句话来介绍这两个玩具，为接下去的故事学习打下埋伏。
T: Look at the toys, (show a toy cat) What's this?S1: It's a toy cat.T: (show a toy dog) Is this a toy cat?S1: No. It's a toy dog.T: Do you like the toy dog?S1: No. I like the toy cat.T: Can you introduce the toy cat to us?S1: Sure. This is a toy cat. It's orange and brown. It's small. Its ears are small too. Its eyes areround. Its tail is long. It's lovely. I like this toy cat.II. While-task procedures1．把Say and act的挂图贴在黑板上，请学生看图听录音，回答问题。
最新沪教版小学英语三年级下册Unit 5 Toys 公开课教学设计4
录音机，英语磁带。
集体备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词ball, kite, robot和toy bear。
2、听录音，自学课本第22页Listen and say，认读句子。
3、看图，简单介绍图意。
4、结合图片，朗读课文。
设问导读：
1、学习句型：
What do you like?
S4: It’s ...
S1: Yes, you are right.
4、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。
说一说，演一演
教师展示24页的图片，和同学们一起快速浏览一遍。提出新词汇：ball, bike, robot, super.
听录音，请学生们注意新词汇的发音，并跟读。
请两名同学扮演角色，分角色朗读该对话。
I like…
2、讲解：
like后面的名词要加s。
lovely是漂Biblioteka 的意思。cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。
3、学习句型What do you like?
①教师展示一堆玩具的图片
T: What do you like? (请个别学生回答)
S1: I like robot.师板书句子，再全班一起跟读操练句子。
巩固练习：
1、听写单词。
2、试着背诵课文（教材22页Listen and say）。
3、课后练习对话（教材24页Say and act）。
拓展延伸：
用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具，并能使用词汇来形容自己所喜欢的玩具。
学习目标
1、能听懂、认读单词ball, kite, robot和toy bear。
沪教版三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 5 Toys_教案2
Unit 5 Toys【第二课时】【教学目标】1．通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型What do you like? I like...。
2．通过Do a survey栏目来帮助学生运用核心句型，培养学生的语言运用能力。
【教学重难点】1．词汇：fun, lovely2．句型：What do you like? I like robots.3．日常用语：It's cool.【教学准备】课件、音频【教学过程】I. Pre-task preparations1．把挂图贴在黑板上，指着不同的玩具图片对学生进行提问，如果学生回答正确，教师将相应的单词卡片贴在黑板上并让学生拼读，复习上一课时所学的单词，为下面的儿歌朗诵作铺垫。
T: (point to the picture of a robot) What's this?S1: It's a robotT: (stick the flashcard for robot on the blackboard) Spell the word.S1: R-O-B-O-T, robot.T: (point to the picture of a ball) Is this a robot?S2: No. It's a ball.T: (stick the flashcard for ball on the blackboard) Spell the word.S2: B-A-L-L....2．在doll和ball图下方贴上笑脸，并出示一首儿歌，如：I like the ball.I like the doll.I like the ball and the doll.I like the doll.I like the ball.I like the doll and the ball.让学生模仿和集体朗诵。
沪教版三年级下学期英语Unit 5 Toys 教学设计
like?
复习 We can 目标语。 share toys.
学习 字母 h 在单 词中的发 音。
字 Hh 母
hat, hot, hair, head, hand, has, have
第一课时
1. Read and act the text on Page 22. 2. Find the toys in your room.
2. Draw a thinking map about toys.
课题
Module 2 Unit 5 Toys
课型
新授
课时
项目
内容
第 1 课时
教学 重点
Teaching important aims 1. Perceive and understand the words: kite, robot, toy bear,
fun, lovely. 2. Use the drills “I like ... What do you like?”
难点 Difficult points I like 后面接可数名词复数表示泛指。
Module 2 My favourite things Unit 5 Toys
板书 设计
What do you like?
达自己对事物的喜好，进一步巩固目标语，体验在与朋友，家人
谈论自己的喜好时的不同乐趣，并学会了解对方关心对方。
教
1. 采用听说法，通过听录音的方法感知和理解 Listen and say 学
这一核心板块。
方
2. 利用多媒体课件，通过看、听玩具店的信息，理解 Look and 法
read 核心板块。 与
Unit 5《toys》word省优获奖教案(2个课时)
同桌合作，用句型I like… I don’t like…进行说话练习。
板书设计
Hobbies
I like…
I don’t like…
导学反思
学习难点
能在生活中熟练运用句型I like…。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
程
温故互查：
2人一组互相检查下节课的重点词组与句型。
设问导读：
1、听录音，认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。
2、Listen and say.（教材34页）
(1)教师领读，学生跟读。
(2)听录音并模仿跟读。
(3)学习重点词句。
I like singing.
我喜欢唱歌。
I like painting.
我喜欢用颜料画。
I like reading and swimming.
我喜欢阅读和游泳。
导
学
过
程
巩固练习：
1、听写本课单词。
2、Do a survey.
用所学单词说一句话。
拓展延伸：
1、试着翻译下列句子。
Come in
at home
I don’t likewinter.
I like sleep.
2、Think and write.
出示教材37页的图片，完成句子。
I’m___________.
I like _____and__________.
I like _____________ too.
I like ______________
拓展延伸：
牛津上海版(深圳)三下Unit 5《Toys》(第1课时)word教案
Unit 5 Toys一、学情分析三年级学生已经有了两年多的英语学习的积累，在一年级已经学过ball，kite，toy，bear等玩具主题的单词，对单元目标句型What do you like? I like….也有一定的感知，学生能够初步说出自己喜欢的部分玩具。
基于对学情的了解，本单元的课时是学生熟识而且喜欢的话题，但是需要在教学内容上作出调整，在教学活动中要提高语用输出的机会，让学生在语用任务中体验情感。
二、教材分析本单元是第二模块My favorite things的第二单元，教材的内容是让学生能够和朋友用英语提问对方喜欢的玩具，基于对学情的了解，本单元的单元目标是让学生能用英语对自己和他人喜欢的玩具进行问答，我们进一步单元的提高教学目标：从Toys I like的主题中引出My favorite toy的话题，让学生能够综合地运用一、二年级学过的与玩具相关的语言，在听、说的基础上进一步提高语用要求，让学生能对自己喜欢的玩具进行简单的描述，。
学生能在模板的示范、教师的引导下，初步写一写自己最喜欢的玩具，形成初步的语篇输出，并为在四年级的英语语段输出打下基础三、单元设计整体思路和依据本单元是Module 2 My favourite things第二个单元，本单元的主题为toys，需要学生能正确认读单词：ball, kite, robot, toy bear，其中ball，kite，bear和句型 What do you like ?在一年级已经学过，在视听，学习文本的过程中，逐步引导学生从简单地回答what do you like?的问题到能进一步谈论My favorite toys，在情感上让学生经过三个课时的学习后，从I like toys. 到It’s happy to share the toys.的情感提升，让学生学会分享自己喜爱的玩具我们设计三个围绕Traffic rules的三课时分话题：第一课时：Toys I like第二课时：Toys we like第三课时：Toys we share五、单元目标一）、知识目标：1.能在选购玩具、讨论喜欢的玩具的语境中，能正确朗读ball, kite, robot, toy bear等核心词汇2.能在选购玩具、做玩具问卷调查的语境中使用What do you like？询问别人喜欢的玩具，并用I like …. 句型说出自己喜欢的玩具。
Unit 5 Toys 教案1-优质公开课-上教三起3下精品
Unit 5 Toys 教案教学过程Ⅰ. Warming up1. Greetings.2.Sing a song: Ten Little Baby Ducks (师生边唱边做动作)3. A game: “ Say Hello”T: Play a game “Say Hello”.全班报数，凡遇到逢6的数字，不报，全班拍手三下说Hello.再玩一轮逢9的数字。
Ⅱ. Presentation &Practice1.由学生桌上许多玩具引出课题Unit 5 Toys，并教学toy.① T: Wow, there are so many toys! Motorcycle, plane… (师走到学生中举起他们桌上的玩具) They are all toys. Today we are going to learn Unit 5 Toys 板书课题，并出示卡片教学单词toy.)②学生展示自己带的玩具。
T: Please show me your toys.2. 幻灯片展示玩具店，引出新词toy bear, ball, kite, robot.① T: Now, Let’s go to the toy shop.引导学生找出玩具熊、球、机器人和风筝。
②教学新单词ball, kite, robot, toy bear.（用各种方式操练）学生拼读单词，教师板书。
Play a game: 单词抢答。
Ⅲ. Learning Text1.播放课文VCD，让学生带着问题听。
T：这段对话是发生在什么地方呢？S1：玩具店。
再次播放课文VCD，引出句子What do you like? I like …并进行教学。
2.同桌为一组，句型对话训练，了解自己的同桌喜爱的玩具。
S1: What do you like?S2: I like robot. Do you like it?S1: No, I don’t. I like kite.…。
沪教版三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 5 Toys
Unit 5 Toys【第一课时】【教学目标】1．帮助学生学习Look and learn中几个关于玩具的单词。
2．开展各种游戏活动，帮助学生掌握单词。
【教学重难点】1．词汇：fun, lovely2．句型：What do you like? I like robots.3．日常用语：It's cool.【教学准备】课件、音频【教学过程】I. Pre-task preparations1．播放Listen and enjoy的录音，让学生感受儿歌，为接下来的学习渲染气氛。
2．把一些玩具飞机、玩具汽车、玩具自行车等放在讲桌里，取出其中的一样用一个深色的袋子包起来，让学生猜一猜袋子里是什么。
通过游戏来引出本单元的话题Toys。
T: (put a toy car in a bag and show the bag to the class.) What's this?S1: It's a ship.T: No.S2: It's a car.T: Yes. (take out the toy car) What color is it?S3: It's red.T: (put the toy car on the desk) Good. (put another toy in the bag) Guess, what's in the bag now?S4: It's a …T: Look, this is a toy car. This is a toy bike. This is a toy plane. They are toys. Do you like toy?Ss: Yes.II. While-task procedures1．逐一出示Look and learn栏目中的单词图片，学生在理解意思的基础上仔细听其发音后进行模仿，并对所学单词进行拼读。
三年级下英语学案-Unit5 Toys_沪教牛津版(三起,无答案)
学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I like…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词ball、kite、robot和toy bear。
2、听录音，自学课本第22页Listen and say,认读句子。
3、看图，简单介绍图意。
I like…。
导学反思
4、结合图片，朗读课文。
设问导读：
1、学习句型：
What do you like?
I like…
2、讲解：
like后面的名词要加s。
lovely是漂亮的意思。
cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。
导
学
过
程
3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。
巩固练习：
1、听写单词。
2、试着背诵课文（教材22页Listen and say）。
学
过
程
5、朗读英语小诗（教材25页）。
巩固练习：
1、Translate（英汉互译）
I am sorry.Are you OK?
我不喜欢机器人。
What do you like?
我喜欢风筝。
2、出示图片，完成句子。
I like ______________
I like ______________
I like ______________
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
沪教版牛津英语三年级下册公开课教案Unit5Toys
沪教版牛津英语三年级下册公开课教案Unit5ToysTitle：Unit 5 Toys Period 1 Contents Unit5 Toys Period1Teaching Aims About Language:1.The students can understand and say the new words: kite,robot,toy bear,fun, lovely...2.The students can use the key sentence patterns right and fluently: What do you like? I like....About Skills:Students are able to use the key words and sentences in real communication.About Emotions:The students have the awareness of loving toys.Key Points To enable students to understand and say the new words and structures fluently. DifficultPointsTo enable students to understand how to use the patterns for communication.Teaching Methods 1.Task-based Learning2.Cooperative Learning 3Games and activitiesTeachingAidsMulti-media , flashcardsACTIVITIESTeaching ProcedurePRE-TASK PREPARATIONTeacher’s Activities Students’ Activities Purpose1.Guessing game2.Read the topic and learn thesounds出示部分图片让学生猜测，引发学生兴趣，自然导入课题。
三年级 下册 Module2 Unit5 Toys (三)教学设计(优选.)
角 杯 小 学
英语教学设计
年级三学科英语主备教师杨敏
教学内容：Module2 Unit5 Toys
教学目标：
知识目标：1、掌握日常用语Are you OK?和They`re super以及字母h的发音。
2、举例说出h发音的单词
Step4：Homework
下课后表演故事
备注：所有书写内容字体均为宋体小四
最新文件----------------仅供参考--------------------已改成-----------word文本---------------------方便更改
赠人玫瑰，手留余香’t.
备注：所有书写内容字体均为宋体小四
教
学
过
程
教师活动
学生活动
Step1：Warm up
1.师生问好
诵读Listen and enjoy的儿歌。
2.播放say and act内容，了解故事内容。
Play the tape again.画出不会的内容，学生汇报。Let`s、fun、super、dear听录音学习这四个单词并理解意思。
能力目标：培养学生用英语讲故事的能力。
情感目标：通过阅读小故事让学生懂得珍惜玩具。
教学重难点：
掌握日常用语Are you OK?和They`re super以及字母h的发音。
用英语流利的讲故事。
课时安排：共3课时，本课是第三课时。
课前准备：多媒体课件、字母、单词卡片
板书设计：
Unit5 Toys
小学英语三年级起点三年级下册 5 Toys-名师
课题：Unit 5 ToysⅡWhile-task procedure and answer3、Lead in thetopic of Toys1、Learn‘toy bear’2、Listen totoy bearToy familyand guesstoys.and learn‘robot’T: I’m great, thank you.: Do you like tigersS1: do.T: Do you like bearsS2:Yes,I do./No,I don’t.T: I like bears too./But I likeBears.a toy bearT:Is this a bear(No)It’s a toy bear.Write the topic of Toys on theblackboard.b oy→t oythe pictures of toy bearsa toy bear →toy bearsT:I like toy are lovely. Whatdo you likeLearn:What do you likeI like...They are...the recorder,the studentslisten.Ask:Who is he(Mr toy bear)What does Mr toy bear have(Toy family)Toy family,The Ss guess,Who are theySs read a text aboutIIIPost-task activity and learn‘ball’andguess,Learn‘kite’a puzzle,Learn‘doll’Familya chantand answer,Practice :What do youlikeI like...They are...A Bu.robot→robot sRead: I like aresuper .a smiling face.Guess:What is itball→ball s( Yuanyuan)If you are Yuanyuan,Introduceyourself.→kite s( Zhen Zhen)Zhenzhen has a good friendis LilyThe Ss do a puzzle.t r b co o a oy b l od o l lo tgRead: I like arepretty .are they in Toy FamilyWhat do you likeSs say the chant withToy Family together.There are three rooms in ToyFamily :Animal room,Toyroom,Fruit room.The Ss choose one,work inpairs:1、More toys2、Share your favourite toysand enjoy What do you likeI like..They are...Toy Family have some friends. Skateboard,yo-yo,puzzleSs talk about their favourite toys.some pictures of toys. “Toys are are super. ...Toys are our like toys.”板书设计： Unit 5 Toystoy bear What do you like kiteI like... robotThey are... balldoll课后作业：1 Talk about toys.I like … They are …2 Spell and copy these words.toy bear ball robot kite doll3 Make sentences.— What do you like—I like …。
Module2 Unit5 Toys教学设计25
Look. What do you like?
教师示范回答 I like robotቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
师生问答，生生问答练习。及时评价并鼓励学生，回答对的学生为本小组加一分。
3.Listen and say
T: What do Peter and Sally like? Now, listen to the tape.
3、知识与技能
1.能听、说、读、写单词及词组：kite,robot,toy bear,能听、说、认读单词：lovely.
2.能在图片的帮助下，熟练运用句型“What do you like ? I like…”谈论自己喜欢的玩具。
教学重点、难点
1.能听、说、读、写单词及词组：kite,robot,toy bear.
2.导入新课
T: There is a box,can you guess what are in it?
S: 猜是玩具。
板书课题Toys. 教师领读，学生分组读。
T: Do you know what are they? let's look at the picture.
(看幻灯片中的玩具，有球、风筝、机器人、玩具熊)
播放录音，学生听录音。
再放录音，学生听录音并跟读。
Role play,小组练习对话,请部分小组到前面表演。每个学生为本小组加一分。
查看小组积分，鼓励积分高的小组，让积分低的小组加油。
教学活动3
（巩固练习与小结）
1.Do a survey.(Group work)
小组谈论自己喜欢的玩具。运用句型What do you like ? I like…
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学习目标1、继续学习句型What do you like? I like…
2、能熟练朗读英语小诗。
学习重点能熟练运用句型What do you like? I like…学习难点能熟练运用句型What do you like? I like…学习准备图片、录音机。
集体备课
导学过程温故互查：
1、同桌之间互查单词。
2、检查所学重点句型。
课题引入：
1.由学生桌上许多玩具引出课题Unit 5 Toys, 并教学toy.
① T: Wow, there are so many toys! Motorcycle, plane… (师走到学生中举起他们桌上的玩具) They are all toys. Today we are going to learn Unit 5 Toys (板书课题，并出示卡片教学单词toy.)
②学生展示自己带的玩具。
T: Please show me your toys.
2. 幻灯片展示玩具店，引出新词ball, kite, robot, toy bear.
① T: Now, l et’s go to the toy shop. 引导学生找出玩具熊和机器人。
②教学新单词ball, kite, robot, toy bear.（用各种方式操练）学生拼读单词，教师板书。
Play a game: 单词抢答。
设问导读：
1、Listen and say.（教材22页）
2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。
Whole class read .（全班朗读）
3、Let’s learn together.（咱们一起学习句型）
What do you like?
I like…
4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。
What do you like?
I like…
5、朗读英语小诗（教材25页）。
巩固练习：
1、Translate（英汉互译）
I am sorry. Are you OK?
我不喜欢机器人。
What do you like?
我喜欢风筝。
2、出示图片，完成句子。
I like ______________
I like ______________
I like ______________
I like ______________
拓展延伸：
根据实际情况回答问题。
(1)Do you like balls?
_______________________
(2) Do you like robots?
________________________。